淺議高校年輕輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作

畢菲菲（中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院 山東東營(yíng) 257097）

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淺議高校年輕輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作

畢菲菲
（中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院 山東東營(yíng) 257097）

摘 要：輔導(dǎo)員工作是高校工作中的重要組成部分，包括學(xué)校政策的落實(shí)，學(xué)生思想政治教育與管理等。隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量增加，就需要越來越多的專職輔導(dǎo)員教師。年輕的輔導(dǎo)員在此項(xiàng)工作中，有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，也有不可回避的缺點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高校 輔導(dǎo)員 年輕 學(xué)生工作

一、概述

輔導(dǎo)員是高校教職工隊(duì)伍的重要組成部分，肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育工作以及日常管理工作，可以說天天與學(xué)生打交道。從某種意義上講，是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者，好伙伴。因此，輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低直接關(guān)系著學(xué)生管理工作的成敗以及學(xué)生綜合素質(zhì)的高低。

隨著高校連年擴(kuò)招，對(duì)輔導(dǎo)員的需求增加，因此一大批剛剛走出校園，年輕的輔導(dǎo)員老師走向工作崗位。他們剛剛走出校園生活，年齡和思想上與學(xué)生沒有任何“代溝”，方便與學(xué)生的溝通交流，容易與學(xué)生“打成一片”。然而，由于從事工作年限較短，理論知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏；剛剛走出校園社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足，這都會(huì)對(duì)年輕輔導(dǎo)員工作帶來不利影響。這就需要年輕的輔導(dǎo)員老師們，在發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷成為一名合格的輔導(dǎo)員。［1］

二、當(dāng)前年輕輔導(dǎo)員工作存在的問題

1.角色轉(zhuǎn)換較慢

很多年輕輔導(dǎo)員都是剛剛走出校門，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝＠蠋?。學(xué)校生活與踏入社會(huì)的生活是差別巨大的，尤其在人生觀、價(jià)值觀上反差很大。一些年輕輔導(dǎo)員不能很快的步入社會(huì)生活的節(jié)奏，甚至有的人思想上會(huì)形成落差。這些都對(duì)做好學(xué)生工作十分不利。

2.專業(yè)素質(zhì)參差不齊

一些年輕輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)不是學(xué)生管理工作相關(guān)，缺乏思想政治教育工作的相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候，輔導(dǎo)員光憑一腔熱血是干不好工作的，需要強(qiáng)大的專業(yè)理論知識(shí)作為基礎(chǔ)。［2］

3.心理承受能力較差

有的年輕輔導(dǎo)員是剛剛留校的畢業(yè)生，他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代品學(xué)兼優(yōu)，可以說一直順風(fēng)順?biāo)?，受到的挫折太少。開始從事學(xué)生工作，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，管理工作不會(huì)一帆風(fēng)順。這時(shí)就會(huì)對(duì)這部分“成功慣了”的年輕輔導(dǎo)員們思想情緒帶來影響，造成工作效率低下。有的甚至接受不了領(lǐng)導(dǎo)與同事的批評(píng)，產(chǎn)生消極情緒。同時(shí)，學(xué)生工作任務(wù)繁重，而且十分繁瑣，不光要完成相應(yīng)的工作，還要承擔(dān)一定的責(zé)任，所有這些都會(huì)讓一些年輕輔導(dǎo)員心理承受不住。

三、年輕輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作

1.不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低，關(guān)系著輔導(dǎo)員自身的形象，關(guān)系著能否能在學(xué)生中做好表率，關(guān)系著自身的威信。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提高，不僅能夠激勵(lì)自身做好本職工作，同時(shí)能夠有效解決心理承受能力較差等問題。

要利用工作之余，學(xué)習(xí)學(xué)生管理、思想政治教育等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，做好知識(shí)儲(chǔ)備；要向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的良好經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的工作中有的放矢；當(dāng)前形勢(shì)變化很快，輔導(dǎo)員老師要學(xué)習(xí)國(guó)家最新的方針政策，同時(shí)，要了解一些學(xué)生感興趣的話題，比如體育、娛樂、情感等方面的，盡可能的縮短與學(xué)生之間的距離，更方便的與學(xué)生溝通，做好學(xué)生工作。

2.明確崗位職責(zé)，提升管理能力

輔導(dǎo)員工作就是與學(xué)生打交道，這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)十分繁瑣，需要用心對(duì)待。輔導(dǎo)員不光是學(xué)校政策的傳播著與執(zhí)行者，更應(yīng)該成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的良師益友。

（1）要愛護(hù)學(xué)生。愛是一種絕大的無形力量，能夠很容易的拉近老師與學(xué)生之間的距離。愛也是一種無形的橋梁，能夠讓學(xué)生愿意接近自己的老師。有的時(shí)候輔導(dǎo)員一個(gè)關(guān)心的電話，一次簡(jiǎn)單幫助學(xué)生的“跑腿”，這些事情看起來雖然很小，但是在學(xué)生中間能起到廣泛的好影響。學(xué)生會(huì)真正把輔導(dǎo)員老師當(dāng)成自己的朋友，那么學(xué)生管理工作做起來就十分容易了。

（2）要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。愛護(hù)學(xué)生并不是一味的姑息遷就，放任自流。對(duì)于一些明顯違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，輔導(dǎo)員老師一方面要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，另一方面要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)處罰。沒有規(guī)矩不能成方圓，愛與罰并不是矛盾的，只有在嚴(yán)格的規(guī)章制度約束下，盡可能的愛護(hù)學(xué)生，這才是真正的“愛”。［3］

3.提高抗壓能力，做好自我調(diào)節(jié)

年輕輔導(dǎo)員抗壓能力差，心里調(diào)節(jié)能力欠缺，主要是與自身的世界觀、價(jià)值觀還沒有從學(xué)校生活中轉(zhuǎn)變過來有一定的關(guān)系。輔導(dǎo)員工作十分繁重與繁瑣，有時(shí)幾項(xiàng)工作一齊壓來，心理就承受不住。這就需要年輕輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，不斷提高自身的思想境界。

4.建設(shè)學(xué)生隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)事半功倍

（1）建設(shè)精干型學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)生干部是大學(xué)生中的精英，他們各方面素質(zhì)都比較高。他們和大學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一起，了解學(xué)生的所想所急。同時(shí)，學(xué)生干部的素質(zhì)高低，直接關(guān)系著輔導(dǎo)員的形象，影響著輔導(dǎo)員工作的開展。

（2）強(qiáng)化學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生黨員在學(xué)生中有著較高的思想道德水平。學(xué)生黨員素質(zhì)的高低，直接影響著黨的各項(xiàng)方針政策能否在學(xué)生中廣泛宣傳與執(zhí)行。因此，培養(yǎng)一支覺悟高、素質(zhì)好的學(xué)生黨員隊(duì)伍，有利于國(guó)家政策的宣貫與執(zhí)行，有利于幫助輔導(dǎo)員解決學(xué)生中的一些疑難問題。

四、總結(jié)

輔導(dǎo)員是高校與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁，關(guān)系著高校政策的貫徹落實(shí)，關(guān)系著學(xué)生工作的順利開展。廣大年輕輔導(dǎo)員要勇于承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)自身情緒，努力最好輔導(dǎo)員工作，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)整體提升，實(shí)現(xiàn)高校平穩(wěn)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］新時(shí)期高校青年輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作淺析。成功（教育版），2012，20.

［2］高校青年輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作。湘潮（下半月），2007.04.

［3］輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作。新西部，2008.14.