藝術(shù)課堂讓學(xué)生積極參與體驗

□ 江蘇省徐州市民主路小學(xué) 王 輝

藝術(shù)課堂讓學(xué)生積極參與體驗

□ 江蘇省徐州市民主路小學(xué) 王 輝

作為藝術(shù)教育形式之一的美術(shù)教育，是如何推進學(xué)講課堂的？下面我就講一講我們美術(shù)課上的故事。

【故事1】流動的顏色。

課堂上，我們來做色彩的游戲。我請孩子們把顏色滴在白紙上，同學(xué)們可以任意用滴、吹、流的方法讓色彩相融從而生成新的顏色。在黃色和紅色之間，孩子們興奮地體驗到了色彩的新變化。在觀察時，我提問：大家再感受一下藍色和紅色在一起會變成什么顏色？我們可以用什么樣的形容詞來形容這種顏色帶給你的感受呢？（大家紛紛交流著色彩帶給自己的感覺有嚴肅、歡快、冷靜等）

看他們開心的樣子，我說：“瞧，我還可以讓這些小水滴變成美麗的大樹呢！”我順著水滴的流向用嘴巴吹，時而用力，時而輕緩，一棵棵枝葉茂盛的參天大樹伸長了枝干，林立在畫面上?！罢l可以嘗試來為這幅畫添些小花呢？”學(xué)生的小手爭先恐后地高高舉起，大家都躍躍欲試，很快，一幅生機盎然的春天景象就躍然紙上了；緊接著一幅又一幅生動的畫面出現(xiàn)在眼前。在這堂課上，孩子們既輕松又快樂地讓流動的色彩變成一幅創(chuàng)意的畫面，最后大家和小伙伴一起分享自己作品的名字?？纯春⒆觽兊膭?chuàng)意吧，有的畫面取名為《奧運圣火》、《月光下的七彩樹》、《秋天的山》、《夕陽下的大海》、《彩虹的家》、《中國龍》、《美麗的風(fēng)》、《珊瑚礁》、《我的世界》，還有一個同學(xué)取名為《我的爸爸》……

學(xué)講課堂讓每個孩子真的都變成了一個奇跡！

【故事2】畫太陽的孩子。

上課前我用謎語導(dǎo)入課題：“有個老公公，面孔紅彤彤；他來天就亮，他走天就黑。”孩子們異口同聲地說“是太陽！”我們先小組討論自己知道的有關(guān)于太陽的知識，通過大家的交流，孩子們知道了太陽的年齡約為46億年，大約是我們?nèi)说某赡?，她還可以繼續(xù)燃燒約為50億年。其次，學(xué)生在小組之間說一說自己想象的太陽是什么樣的？然后我邀請各組的學(xué)生代表上臺表演太陽。我們的學(xué)生很有大腕氣質(zhì)，他們上臺很迅速的做出各種表演，把下面的同學(xué)笑得東倒西歪。

為了進一步發(fā)揮大家的創(chuàng)造力，我們交流如何創(chuàng)意的畫太陽。各小組選一名代表到黑榜上來畫，不到半分鐘的時間，他們就畫完了，卻把我看傻了眼，因為他們的作品都是一個圓圓的線條，周圍畫上了一些斜線，全是寫實派。

我說：“同學(xué)們畫的線條都流暢，不過我們今天要每個人創(chuàng)意的畫出不同的太陽。”很多學(xué)生抬起頭問：“還有不同的太陽嗎？”“是呀，我們可以把太陽想象成‘太陽老公公’、‘太陽阿姨’，就像我們同學(xué)剛才的表演，要神彩各異?！薄鞍?，還有‘太陽哥哥’、‘太陽妹妹呀’！”我點點頭：“你們說的太陽呀，都有各自不同的樣子和表情，我們各個小組繼續(xù)深入研究自己的創(chuàng)意。”

第二次我又請了六名學(xué)生到黑板上展示，這次他們畫的太陽表情很豐富，有的笑，有的哭，還有的梳著時髦的發(fā)型、戴著墨鏡，盡管他們畫的線條很稚嫩，但在我眼中絲毫不比大師遜色。接著我讓全班同學(xué)選一選誰畫的最好。課堂頓時變的很活躍。我緊接著問：“他哪些地方畫的好？”“5組畫的太陽很像小孩，很可愛，在哈哈地笑?！薄?組畫的太陽頭上有很多小花，很漂亮?！薄詈蠛⒆觽兛偨Y(jié)：“只有大膽的創(chuàng)意才能使我們的畫面擁有創(chuàng)造的生命力！”

學(xué)生打開作業(yè)本開始繪畫，我驚喜地看到：小軒把太陽涂成藍色，說以后當(dāng)科學(xué)家，把太陽改造成藍色，這樣就不會把媽媽曬黑了；小浩沒有像其他同學(xué)一樣用彩筆畫，而是先用紅色的彩紙先剪了一個太陽，然后再用五顏六色畫上太陽的表情；小明則是在刮畫紙上用線條刮出一個好看的太陽。

學(xué)講課堂為孩子的創(chuàng)造思維開了一扇窗！

【故事3】美麗的小雪花。

小雪花是我們的校本課程，十分感謝這個課程帶給我們師生太多的美好回憶。課堂上，我先將一段動人的故事來做課前引入。孩子們在故事的感動下調(diào)動了自己所有積極的思維，他們在彩色卡紙上對小雪花的造型進行設(shè)計、作品剪裁，都是手到擒來。但是我們的孩子在系中國結(jié)的繩子時遇到了困難，我請班級會系繩的同學(xué)當(dāng)小老師，大家以小組的形式相互幫助。孩子們很快就完成了作品，互相交流著“原來我們都可以如此的優(yōu)秀”。

杜威說過：“任何教育如果只是為了傳授技能，這種教育就是不自由、不道德的?！睂W(xué)講課堂中，我們需要達到的目標不僅僅是讓學(xué)生擁有漂亮的作品，更重要的是讓他們親手體驗自己制作的快樂。實踐中，他們獲得的體驗比做出的作品還要珍貴！因為作品只是暫時的，而實踐得出的經(jīng)驗則是一輩子的。

感謝大家聆聽我的故事！我們小學(xué)美術(shù)學(xué)講教育不僅僅是教育學(xué)生學(xué)藝術(shù)，更重要的是要通過藝術(shù)來學(xué)做人。用一句話概括：我們小學(xué)美術(shù)的學(xué)講課堂實際上就是一個讓學(xué)生通過藝術(shù)實踐，不斷認識自我、完善自我的過程。