對(duì)當(dāng)下中等專業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

滕永山

當(dāng)前中等專業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在對(duì)實(shí)踐能力重視不足、教學(xué)內(nèi)容與流行元素有脫節(jié)，出現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的矛盾。結(jié)合當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)及人才需求，提出改革教學(xué)模式，建立企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)和市場(chǎng)銜接的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能教學(xué)，提高學(xué)生基本操作技能，開拓學(xué)生視野，拓寬學(xué)生實(shí)踐渠道，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)等方面進(jìn)行了探討。

中等專業(yè)服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐能力聯(lián)合培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一門理論和實(shí)踐結(jié)合較為緊密的學(xué)科，流行性、技能性和實(shí)踐性強(qiáng)，是其突出的特點(diǎn)。隨著社會(huì)市場(chǎng)化和信息化程度的不斷提高，服裝款式更新日新月異，現(xiàn)有的教育理念與模式已不能滿足服裝企業(yè)發(fā)展的需要。嚴(yán)重影響到中等服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，大部分服裝企業(yè)中專在崗畢業(yè)生僅占2%，僅有10%的中專服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生工作在服裝企業(yè)第一線。證明了專業(yè)教育與企業(yè)需要之間存在嚴(yán)重錯(cuò)位，這就要求我們中等技術(shù)教育要以學(xué)生為本，以社會(huì)人才需求為主線，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改革教學(xué)模式，拓寬實(shí)踐口徑，夯實(shí)專業(yè)理論，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，成為滿足社會(huì)需求的理論扎實(shí)，實(shí)踐技能過硬，具有創(chuàng)新意識(shí)的服裝設(shè)計(jì)實(shí)用型人才。

一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)改革的前提

學(xué)校要根據(jù)服裝企業(yè)發(fā)展走向，評(píng)估專業(yè)人才需求的形勢(shì)，確立專業(yè)教學(xué)模式。打造適應(yīng)現(xiàn)代服裝企業(yè)人才培養(yǎng)需求的專業(yè)教師隊(duì)伍。選派教師到企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與企業(yè)新式服裝的研究開發(fā)，提高教師的創(chuàng)新能力，掌握服裝企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。融入生產(chǎn)第一線，學(xué)習(xí)企業(yè)新工藝、新技能，更新教師的工藝技能，提高教師實(shí)踐操作能力。參加企業(yè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)人文氛圍，了解企業(yè)管理、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的相關(guān)信息，提高教師的企業(yè)意識(shí)。更新教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，使他們能夠根據(jù)市場(chǎng)信息制定，開發(fā)本校課程，根據(jù)教學(xué)大綱選擇教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，布置教學(xué)場(chǎng)景，落實(shí)企業(yè)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)學(xué)生能力，交流合作能力，協(xié)調(diào)能力。拓寬教師的專業(yè)視野，從而達(dá)到提高教師的綜合能力，是提高師資隊(duì)伍建設(shè)的可靠途徑。為此，建立學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合師資培養(yǎng)機(jī)制，是中職業(yè)教育持續(xù)、快速、健康發(fā)展的有力保障。

二、探索打造適合服裝人才市場(chǎng)需求，校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式

服裝設(shè)計(jì)課程是藝術(shù)造型到縫制工藝的中間環(huán)節(jié)。在中等專業(yè)教學(xué)中，是主干課程之一。服裝設(shè)計(jì)教學(xué)與其他傳統(tǒng)學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)存在共性，但其專業(yè)的特點(diǎn)也決定了其特色，主要體現(xiàn)在技術(shù)性高，實(shí)踐性強(qiáng)、潮流結(jié)合緊密的特點(diǎn)。這就要求我們服裝設(shè)計(jì)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，跟蹤把握市場(chǎng)服裝流行變化，把新款式，新工藝融入教學(xué)，把技能培養(yǎng)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，形成教學(xué)內(nèi)容新穎，實(shí)踐條件更新，拓寬實(shí)踐口徑的培養(yǎng)模式，才能滿足市場(chǎng)人才的需要。

1.更新教學(xué)理念，拓寬教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。我們中等專業(yè)學(xué)校面對(duì)學(xué)生年齡一般在15～17周歲左右的初中生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，不懂得服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，對(duì)課程不感興趣。為此，任課教師要在教學(xué)改革上下功夫。要遵循大綱，把握教材，注重服裝設(shè)計(jì)思維與服裝工藝，制圖的聯(lián)系性，跟蹤服裝款式流行趨勢(shì)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講授語言要有藝術(shù)性，精煉易懂，對(duì)學(xué)生具有吸引力；指導(dǎo)實(shí)踐操作規(guī)范，為學(xué)生奠基良好的技能基礎(chǔ)；課堂組織指導(dǎo)到位，不存在死角；多媒體課件要具有科學(xué)性，趣味性，使學(xué)生在欣賞中獲取服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的消化理解。這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，形成了和諧向上的教學(xué)氛圍，從而提高服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。

2.拓寬實(shí)踐教學(xué)口徑，加大在校期間學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。服裝設(shè)計(jì)課的特點(diǎn)就在于它的實(shí)踐性，為此要大力開發(fā)學(xué)校資源，充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生打造良好的實(shí)踐教育空間。

（1）要及時(shí)更新學(xué)校資料室信息，使學(xué)生獲取服裝設(shè)計(jì)新理論、新技能。要發(fā)揮多媒體教室的作用，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生掌握實(shí)踐技能各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)、重點(diǎn)的強(qiáng)化作用。教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)設(shè)計(jì)室的建設(shè)，為教學(xué)提供良好的實(shí)踐條件。在教師的指導(dǎo)下，完成資料查詢、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制圖、制作系統(tǒng)的實(shí)踐過程（用縮小的人體模型制作實(shí)物），加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐中消化理解掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論及設(shè)計(jì)原理知識(shí)。同時(shí)，要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，為學(xué)生打造顯示自我的平臺(tái)。鼓勵(lì)他們獨(dú)立構(gòu)思，獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立制作，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我設(shè)計(jì)的積極性，增加學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，為學(xué)生奠定良好的學(xué)生專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

（2）大力開發(fā)利用社會(huì)服裝市場(chǎng)和企業(yè)的天然教學(xué)條件。教師要跟蹤、撲捉各季節(jié)服裝市場(chǎng)流行款式的動(dòng)態(tài)，組織學(xué)生參加服裝展銷會(huì)、博覽會(huì)等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的專業(yè)視野，培養(yǎng)學(xué)生獲取市場(chǎng)服裝流行信息的能力。組織學(xué)生走進(jìn)服裝企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)研發(fā)，生產(chǎn)技術(shù)人員介紹企業(yè)創(chuàng)業(yè)、品牌開發(fā)、生產(chǎn)工藝、市場(chǎng)評(píng)價(jià)、發(fā)展前景等介紹，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和咨詢機(jī)會(huì)。要求學(xué)生對(duì)每次活動(dòng)寫出參觀學(xué)習(xí)報(bào)告，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告做出評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生的專業(yè)思想和知識(shí)掌握情況。為輔導(dǎo)答疑提供科學(xué)依據(jù)。這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都具有重要的作用。

3.做好校企聯(lián)合，為學(xué)生搭建良好的實(shí)習(xí)、就業(yè)平臺(tái)。企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)的實(shí)戰(zhàn)性考驗(yàn)，也是對(duì)任課教師專業(yè)理論水平，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，管理協(xié)調(diào)能力的考核。為此，我們要選拔優(yōu)秀教師下企業(yè)帶隊(duì)執(zhí)教，做好學(xué)生政治思想、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活管理、校企關(guān)系協(xié)調(diào)工作，使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)、驗(yàn)證在校掌握的專業(yè)理論和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，全方位提高學(xué)生的設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐技能。同時(shí)，在企業(yè)文化氛圍的熏陶下，培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

為此，中等專業(yè)學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)教育，必須建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，把握服裝企業(yè)發(fā)展走向，改變教學(xué)模式，建立“雙師型”的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化實(shí)踐技能教學(xué)，提高學(xué)生專業(yè)理論、實(shí)踐技能和敬業(yè)意識(shí)。以服裝企業(yè)發(fā)展人才需求為導(dǎo)向確立培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展需求的、具有良好職業(yè)道德，具有扎實(shí)的專業(yè)理論和設(shè)計(jì)能力的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮莉.服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).中國校外教育，2014，（02）：169.

[2]朱稀文.高職教育校企合作模式分析.中國校外教育，2014，（03）：182.

[3]歐陽梅.淺談職高服裝設(shè)計(jì)教學(xué).中國校外教育，2014，（07）：144.