肖心生
素質教育背景下,快樂教學法符合素質教育的要求,將其合理的應用于小學語文教學中,可以營造良好教學氛圍、可以激發(fā)學生興趣,可以培養(yǎng)學生學習熱情,促使學生語文知識水平逐步提高?;诖它c,從了解快樂教學法出發(fā),對其在小學語文教學中的有效應用予以分析和探討。
快樂教學法小學語文教學應用措施盡管快樂教學的理念提出較晚,但是快樂教學法的應用,大大改善了教學活動,提供教學水平。這使得快樂教學法受到教育人士的高度關注和好評。由此可以說明,基于快樂教學理念的快樂教學法可以改變傳統(tǒng)教學方法,以學生為主體,結合學生興趣愛好,合理的開展小學語文教學活動,提升學生語文知識水平。所以,在小學語文教學中,有效的開展快樂教學活動是非常意義的。
一、快樂教學法及其實施重要性
(一)快樂教學法
快樂教學法是將“快樂”引進課堂,營造快樂、輕松的氛圍,讓學生相對輕松的、自由的、快樂的學習知識,促進學生發(fā)散思維、開發(fā)智力,積極學習知識的一種教學方法?;诖它c,可以充分說明基于快樂教學理念的快樂教學法,將學生作為主體,通過開展趣味性的教學活動來感染和影響學生,以便學生能夠發(fā)揮主動性、開發(fā)智力、提高興趣,積極主動的投入到教學活動中共同參與教與學,促使學生能夠在快樂中收獲知識。
(二)快樂教學法實施的重要性
實踐表明,在快樂的、輕松的心情下,思維活動可以得到順利的開展,追求真知的毅力增強、記憶力增強?;诖它c,在教學活動中實施快樂教學法,可以為學生營造輕松、自由、愉悅的氛圍,通過開展有趣的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,并正確引導學生學習知識,如此學生將開啟思維、開發(fā)智力、追求真知,從而理解和牢固掌握知識。與此同時,學生在主動參加快樂的教學活動中,能夠激發(fā)學生探索知識的欲望,積極的探索知識、思考知識,如此有利于提高學生的創(chuàng)新能力??傊侠韺嵤┛鞓方虒W法是非常重要的。
二、快樂教學法在小學語文教學中的應用
基于以上對快樂教學法的了解,在小學語文教學中合理的應用快樂教學法,可以提高小學語文教學質量和效率。那么,如何有效應用快樂教學法呢?
(一)激發(fā)學生的學習興趣
“興趣是最好的老師”。在小學語文教學中開啟快樂教學,首先就要激發(fā)學生的語文學習興趣,如此才能夠引導學生投入到語文知識學習當中。從快樂教學理念出發(fā),在小學語文教學中可以應用的激發(fā)學生學習興趣的方法有:
1.利用教師的魅力來激發(fā)學生學習興趣
在小學語文課堂中,教師就是學生的啟蒙老師,教師的言行舉止都會影響學生。為了使學生能夠對語文這門學科感興趣,教師應當在日常教學中利用語文知識感染學生、吸引學生,如利用優(yōu)美的語言與學生交流、利用幽默的語言來形容學生等,如此可以激發(fā)學生對語文知識學習的興趣,能夠積極投入到語文教學活動中。
2.利用語文的魅力來激發(fā)學生學習興趣
語文的魅力表現在很多方面,可以體現在優(yōu)美的詩詞中,可以體現在日常生活中,可以體現在動漫中等。為了使學生能夠對語文學習產生興趣,教師可以在課堂上閱讀優(yōu)美散文,讓學生感受語文的魅力;教師可以要求學生在日常生活中收集有趣或美妙的句子,讓學生體會語文的魅力;教師可以讓學生在看動漫時記錄幽默或優(yōu)美的語句,讓學生感知語文的魅力。如此,學生可以受到語文魅力的影響,對語文知識學習產生興趣。
(二)采用多樣的教學方法
開展快樂語文教學活動,就要從學生興趣愛好出發(fā),運用多種有趣的、有效的教學方法來呈現語文知識,促使學生可以深受影響,快樂的學習知識。適用于快樂語文教學活動的教學方法有:
1.快樂游戲法
因小學生的玩心較重,很難集中注意力,長時間專注的、認真的學習語文知識。所以,結合游戲來進行語文教學,可以使學生在參與游戲活動中,不知不覺的學習和掌握語文知識。例如,組織學生玩找朋友游戲,教師事先準備好拼音卡和生子卡,在具體做游戲之前,教授生字和拼音,讓學生快速記憶生字及拼音。在此基礎上,向學生隨機分配卡片,讓學生找到與之相對應的拼音或生字,看誰能快速找到。此游戲活動可以為學生營造輕松的、愉快的教學氛圍,并引導學生都積極參與知識學習,激發(fā)學生快速學習語文知識。
2.情境表演法
在快樂語文教學活動中,有效運用情境表演法也能夠達到快樂教學的目的。例如,某語文教師結合教學內容,在網絡中查找與之相同的動漫或動畫,下載并編輯教案中。在語文課堂中,利用多媒體來播放,促使學生對動漫情境予以了解。再將學生分為幾個小組,要求每個小組表演動漫或動畫情境。在此過程中,每個小組學生都會積極熟悉和學習語文文章,以便更好的表演,那么學生的語文知識水平就在這一過程中得到提升。
三、結束語
綜合以上內容分析,筆者認為在素質教育的今天,小學語文教學應當摒棄傳統(tǒng)教學方法,合理運用快樂教學法,充分發(fā)揮快樂教學的作用,促使學生語文知識水平不斷提高。
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