關(guān)于做好小學(xué)后勤工作的探討

王崇

學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作中的重要組成部分，后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校其他各項工作的正常開展。但在實際學(xué)校的管理工作中，往往后勤工作容易受到忽視，導(dǎo)致后勤工作進行得不順利，直接影響學(xué)校的正常工作秩序，還找不到問題出在哪里，針對小學(xué)后勤工作的原則、地位、作用及管理的主要措施進行分析，希望對做好小學(xué)后勤工作提供一些參考。

后勤管理原則措施一、小學(xué)后勤工作的地位和作用

1.后勤工作具有育人功能

在小學(xué)校，由于孩子們都比較小，所以一般來講學(xué)校中的大師都是老師，后勤人員雖然不從事教學(xué)任務(wù)，但在孩子心目中也都是老師，所以后勤人員的一舉一動、一言一行都對孩子們有深刻的影響，后勤人員也同樣具有育人的功能。后勤人員在工作的同時，也與同學(xué)們會有接觸，也可以直接進行教育學(xué)生，另外在工作中的辛勤付出及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對學(xué)生來講都是一種感染，對學(xué)生有著潛移默化熏陶的作用，可以說是育人于無聲處。

2.后勤工作是學(xué)校各項工作有序進行的保證

學(xué)校的正常教學(xué)秩序的進行，各項工作的開展都離不開后勤保障工作，在德育、智育、體育等多方面都要依賴后勤工作的高質(zhì)量完成。比如，學(xué)校的教室燈壞了需要后勤人員去更換燈泡或維修電路，玻璃壞了、桌椅壞了，都得后勤人員去處理解決。正常情況下師生都感覺不到后勤工作有什么，但如果后勤工作做得不好，就能明顯感覺到對其他工作的影響。比如，桌椅壞了，學(xué)生坐著穩(wěn)固或者老有吱吱響聲，報知后勤，卻屢次報修也得不到解決，這樣學(xué)生會感到生氣，上課時老是發(fā)出響聲，影響其他同學(xué)聽課，甚至影響教師講課，教師也會非常生氣，對教課質(zhì)量會產(chǎn)生一定的影響，可見后勤工作對于學(xué)校正常工作的開展具有多么重要的作用。后勤保障工作的高質(zhì)量完成，是調(diào)動教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要因素，所以學(xué)校要加大管理力度，切實抓好后勤工作，創(chuàng)造條件保證教師的生活福利待遇，解決生活中的困難，去掉教師的后顧之憂，增強教師教書育人的信力和動力。

二、小學(xué)后勤管理的主要原則

1.局部服從整體

從事后勤工作要有全局和整體觀念，在學(xué)校的整體工作中，后勤工作只是其中的一部分，后勤工作在同其他工作一樣都是學(xué)校整體工作的有機組成，缺了哪部分，學(xué)校的整體工作都不完整，都無法正常進行，都同等重要，但局部服務(wù)整體是后勤工作的基本原則，工作重心要以大局為重，主管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)要明白且要遵守這一原則，以全局利益為重，發(fā)揮本部門優(yōu)勢做好后勤工作，保障學(xué)校的正常工作秩序。

2.服從和服務(wù)于中心工作

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，整個學(xué)校的其他工作可以說都是圍繞這一中心展開的，而后勤工作的工作重心也是在服務(wù)全校整體的前提下，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，后勤工作人員要具備全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的理念，深入研究教育教學(xué)的規(guī)律和后勤工作的規(guī)律，根據(jù)教育教學(xué)的工作需要和要求，結(jié)合后勤工作的實際情況，進行合理的調(diào)整安排，確保為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保障教學(xué)工作的順利進行。

3.過程管理與目標管理相結(jié)合原則

后勤工作有總體的目標管理，但更要注重平時的一些細節(jié)，因為后勤工作整體來講并不時整塊的大段工作，都是一些零碎的小事情，但是就是這些小事情卻事關(guān)整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利進行，只有從一些細微處入手狠抓細節(jié)管理，做好每一件小事，才能提高整體的后勤管理水平，給師生提供滿意的服務(wù)，比如對教學(xué)設(shè)備的日常維護上，比如學(xué)校的安全管理上，比如對后勤財務(wù)的管理上，后勤工作質(zhì)量都體現(xiàn)在平時的點點滴滴，過程管理要同目標管理做到結(jié)合。

4.優(yōu)化資源配置原則

學(xué)校的資源是十分有限的，如何充分利用這些資源發(fā)揮出最大的效益，是后勤工作者時時要面對的問題，所以要優(yōu)化資源的配置，將人力、物力、財力資源合理進行調(diào)配，發(fā)揮最大作用，滿足學(xué)校教育教學(xué)的工作需要，既節(jié)約又能完成正常的學(xué)校工作，把有限的資源都用在關(guān)鍵點上，做到人盡其才，物盡其用，取得最大的經(jīng)濟效益和社會效益。

5.以人為本原則

后勤管理工作的實質(zhì)上是服務(wù)工作，工作人員是后勤工作的主體，所以人的管理是第一位的，要體現(xiàn)以人為本的原則，要充分調(diào)動后勤管理人員的主動性和積極性，以便為師生提供超前、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，以促進學(xué)校其他工作的順利開展。學(xué)校管理者要深入研究管理策略，科學(xué)藝術(shù)的進行人員管理，避免簡單粗暴的行政命令，要多鼓勵、多激勵、多獎勵，把“人”的主動性、積極性都調(diào)動起來，充分發(fā)揮主觀能動性，認真做好后勤工作。同時后勤人員也要對學(xué)生樹立“人本”思想，所做的一切都是以學(xué)生為本，“人本”意識在學(xué)生身上落實，這樣才能真正為學(xué)生提供高質(zhì)量的后勤服務(wù)，對學(xué)校管理的質(zhì)量提高也是十分必要的。

三、做好學(xué)校后勤管理的主要措施

1.要建好一套制度

學(xué)校是個團隊，學(xué)校是個組織，后勤工作也是由許多人共同組成的，不同的人員有不同的分工，所以必須要有一套制度來進行約束和框定，對分工進行界定，對工作進行明確，哪些人應(yīng)該做什么，怎么做、工作內(nèi)容和范圍有多大，哪些不應(yīng)該做都需要制度來進行家確定，建立一套科學(xué)合理的適合本校情況的后勤管理制度，是做好后勤工作的必要保障。制度的建立要圍繞三方面進行，一時以議事制度，二是工作制度，三是崗位責(zé)任制度。議事制度主要是按科學(xué)、民主、集中的原則進行行政會議或辦公會議，處理后勤工作中的重要重大事物，利于發(fā)揮群體智慧，形成工作合力。工作制度是對工作人員的行為進行約束和框定，做事有章可依，避免我行我素。崗位責(zé)任制就是對工作進行分工，明確責(zé)任。這樣在制度的管理下，所有工作人員的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益。

2.要加強后勤工作隊伍建設(shè)

后勤工作中的事都不大，但非常繁雜瑣碎，相對來講面廣、人多、事雜，如果管理不到位，便會成為一盤散沙，導(dǎo)致隊伍合力不夠，人心渙散，很多工作不能進入正軌，后勤保障工作不到位。所以工作隊伍建設(shè)應(yīng)當是后勤工作中的頭等大事，首先是完善后勤領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，在后勤領(lǐng)導(dǎo)集體的指導(dǎo)下，選擇一些合格的后勤工作人才，引入上崗機制，優(yōu)化后勤工作隊伍，確保每個崗位的人員都能完勝任，同時要堅持因事設(shè)崗，因崗設(shè)人，努力精簡人員，共同把后勤工作做到最優(yōu)。

3.要善于管好錢和物，要注重勤儉節(jié)約

后勤工作是經(jīng)常要花錢的，對于學(xué)校的資金來講，后勤支出也是相當大的，特別是一些農(nóng)村小學(xué)，資金相當緊張。后勤工作一方面要努力提高服務(wù)，同時還要管理好錢和物，避免不必要的支出，每個學(xué)校都會面臨資金短缺的問題，學(xué)校后勤工作要注重“勤”、要注意“儉”。不能鋪張浪費，要從一支粉筆、一張打印紙，一滴水、一度電上節(jié)約起，能維修的堅決維修，能重復(fù)使用的絕不一次性使用，有錢都花在刀刃上。