淺析奧運明星對大學(xué)生身心發(fā)展的影響

牛凱

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)體育部，陜西 咸陽 712046)

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淺析奧運明星對大學(xué)生身心發(fā)展的影響

牛凱

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)體育部，陜西 咸陽 712046)

奧林匹克運動核心價值其實是體現(xiàn)奧林匹克精神，它是體育與文化、教育相結(jié)合的產(chǎn)物，它的教育價值主要體現(xiàn)在促進人的身心發(fā)展、推動社會的發(fā)展與進步、維護人與自然的和諧關(guān)系，構(gòu)建美好和平世界。在對奧林匹克運動的精神進行完美詮釋的奧運明星對當(dāng)代大學(xué)生也有多種教育價值，能夠促進大學(xué)生的健康成長、人文素質(zhì)的提高，培養(yǎng)體育教育精神，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成終身體育觀，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

奧林匹克精神；奧運明星；大學(xué)生；價值觀；拼搏進??；影響

奧林匹克精神是一種社會意識形態(tài)，是人類創(chuàng)造的精神財富和無形的文化遺產(chǎn)。以進取、超越、公平、團結(jié)為核心的奧林匹克精神對當(dāng)代大學(xué)生的人格塑造有重要的作用。奧林匹克精神體現(xiàn)的是社會和平的文明生活方式，它將體育運動作為實現(xiàn)人和諧發(fā)展的途徑；是主導(dǎo)體育運動與教育、人性、社會文化發(fā)展相結(jié)合的崇高精神；它是奧運匹克運動所具有的最珍貴的精神核心。

而作為運動員們，他們以飽滿的熱情，扎實的基礎(chǔ)，出色的成績，最好的姿態(tài)向我們傳播這種精神。如果不是他們的拼搏努力，我們不懂什么叫堅持的辛苦；如果沒有他們平時夜以繼日的訓(xùn)練，在領(lǐng)獎臺上將看不到我們國家最耀眼的國旗，聽不到那鞭撻我們前進的國歌。是他們，讓我們歡呼雀躍；是他們，讓我們內(nèi)心澎湃；是他們，讓我們的愛國情懷更加濃烈。奧運明星，他們是我們前進路上的榜樣，是他們，才讓我們每天斗志昂揚，朝氣蓬勃。

奧運明星的正能量有助于培養(yǎng)大學(xué)生熱愛祖國與維護和平的精神。奧林匹克運動之所以對當(dāng)代大學(xué)生有如此大的號召力，關(guān)鍵在于它喚起了人們強烈的愛國主義熱情和自強不息的民主精神?，F(xiàn)代奧運會面對一切國家、地區(qū)和民族開放，它超越了政治、宗教、膚色、種族和語言的限制，成為全世界人民和平友誼的盛會。我們最期待的就是在競技場上看見我們最喜愛的奧運明星，當(dāng)他們站上競技場，無論最后的比賽結(jié)果如何，我們都為他喝彩，鼓掌。他們用他們的行動表達了他們對祖國深深地?zé)釔?。他們也與世界友人共同表達了和平的精神。

奧運明星的社會公信力有助于培養(yǎng)大學(xué)生公平競爭的社會道德意識。美國“巴爾科”實驗室興奮劑等事件的紕漏，使人們對體育明星失去了社會公信力。不僅僅是對公平競技體育精神的公開褻瀆，還是對年輕人一次極壞的示范，有損國格國體，讓誠信、公平、公開等人類社會的最好價值破壞殆盡。而姚明、劉翔等NBA籃球選手和田徑明星，一直在實現(xiàn)自己的承諾，在祖國需要的時候總是以國家利益高于一切的標(biāo)準(zhǔn)履行國家的召喚，地震后對災(zāi)區(qū)的愛心活動表現(xiàn)積極，身上體現(xiàn)更多的是中華民族的價值體系——集體榮譽壓倒個人成就，給大學(xué)生樹立了良好了社會公信力。

奧運明星的成就和奮斗歷程將激勵大學(xué)生的體育進取精神。體育明星對體育價值觀、體育精神、體育道德、體育理想等具有積極影響，作為一種特定時期的社會文化現(xiàn)象，奧運體育明星對大學(xué)生的影響具有特殊的社會激勵作用。奧運會上美國夢之隊NBA球星、菲爾普斯、博爾特等世界明星與我國姚明、郭晶晶、李娜等體育明星齊聚參加奧運盛會。奧運明星的出現(xiàn)和表演將帶動大學(xué)生對偶像的崇拜和追捧，對我國大學(xué)生群體參與體育活動將起到極大的推動作用。

奧運明星的競技精神幫助大學(xué)生樹立全面發(fā)展的價值觀念。奧運會通過競技的方式展示最高水平的力與美，實質(zhì)是為了向人們展示出人的精神價值和追求，期間蘊含了非常深厚的哲學(xué)理念和文化底蘊，可以透過直觀的感性方式讓人們體驗和領(lǐng)悟到人生的真諦，從而引導(dǎo)人們走向幸福圓滿的人生。當(dāng)今大學(xué)生的參與性強，情感豐富，悟性高，熱愛體育，奧林匹克精神的宣傳和滲透對于矯正他們的拜金主義價值偏向、樹立期全面發(fā)展的觀念具有不可替代的積極作用。

奧運明星的默契配合有助于培養(yǎng)大學(xué)生尊重他人與團隊合作的精神。一個人的能力畢竟是有限的，知識和經(jīng)驗的積累不可能面面俱到，而團隊合作恰好彌補了這一缺陷。今年里約奧運會的女排奪冠，祖國上下歡呼雀躍。如果不是他們凝聚人力和人心，團結(jié)眾人的力量去努力和奮斗，我們就不可能拿到這么好的成績。合作能力既是體育運動參與者必備的素質(zhì)，也是通過體育運動需要發(fā)展的一種能力。這不但使集體的目標(biāo)得以實現(xiàn)，而且個人的作用也能得到充分地發(fā)揮。因此，我們要培養(yǎng)尊重與合作的精神。

奧運明星也有利于培養(yǎng)大學(xué)生積極進取與奮力拼搏的精神。奧林匹克精神的格言“更快、更好、更強”向世人昭示著一種頑強奮爭、盡力拼搏的體育精神，同事也是一種不斷超然、銳意進取的人生信念。人生的奮斗如運動場上的追求一樣是永無止境的，正如德國哲學(xué)家斯貝爾斯所言:“要成為完整的人全在于自身的不懈努力和對自身的不斷超越?！边@句話剛好使學(xué)生在勞其筋骨的磨煉中，在頑強拼搏的運動競賽中，在對更快、更高、更強目標(biāo)的不斷追求中，鍛煉自己的意志，培養(yǎng)積極進取，奮力拼搏的精神品質(zhì)。

作為社會棟梁的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該通過對奧林匹克精神的學(xué)習(xí)與了解，更加熱愛祖國，增強民族自豪感和凝聚力，將個人理想與祖國的前途命運聯(lián)系在一起，在建設(shè)社會主義的偉大實踐中努力挖掘自己的最大潛力，創(chuàng)造更大的社會價值。

[1] 毛倩娜.奧林匹克教育新趨勢對中國奧林匹克教育的啟示.北京體育大學(xué)碩士論文，2012.

[2] 李啟迪.和諧高校視野中的大學(xué)生奧林匹克教育.吉林體育學(xué)院學(xué)報，2011年3期.

[3] 宋紅顏.第29屆奧運會后期我國高校奧林匹克教育現(xiàn)狀的研究.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報，2010年2期.

牛凱，在職研究生，西安體育學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就職于陜西中醫(yī)藥大學(xué)體育部，體育教師工作。

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1671-1602(2016)20-0291-01