游戲精神視野下小學(xué)音樂課堂教學(xué)策略初探

余慧芬

摘要：游戲是兒童了解世界的重要手段，把教育教學(xué)與游戲結(jié)合起來，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小學(xué)音樂教學(xué)中把游戲與音樂學(xué)習(xí)結(jié)合起來，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，促進(jìn)他們音樂素養(yǎng)的提升。本文分析了游戲精神在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要，提出了游戲精神視野下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：游戲精神；小學(xué)音樂；課堂教學(xué)；實(shí)施策略

引言：

游戲是學(xué)生非常喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，游戲精神是一種具有創(chuàng)造性的、讓人愉悅的精神。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)會(huì)取得較好的效果。游戲精神讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中完全釋放自我，積極主動(dòng)地通過游戲?qū)W習(xí)。因此把教學(xué)與游戲結(jié)合起來，能夠充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效果。小學(xué)音樂課堂教學(xué)中融入游戲精神，能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，使音樂課堂充滿生機(jī)和活力。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的作用

音樂是一種特殊的藝術(shù)學(xué)科，具有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。游戲是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的重要途徑。把游戲融入于小學(xué)音樂教學(xué)中，不但能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的音樂審美能力。小學(xué)音樂教學(xué)中融入游戲精神，能夠有效緩解課堂教學(xué)的緊張氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地參與到音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)中。而且音樂游戲還能夠拉近師生間的感情，讓學(xué)生全身心地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。小學(xué)生理解問題分析問題的能力較差，學(xué)習(xí)樂理知識(shí)時(shí)會(huì)遇到困難，把游戲與音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，能夠幫助學(xué)生更容易理解相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的理解，進(jìn)一步提高他們的音樂素養(yǎng)。此外，在小學(xué)音樂教學(xué)中加入游戲，讓學(xué)生在音樂游戲中積極交流，相互理解和協(xié)作，進(jìn)而培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。音樂課堂游戲并非毫無目的，小學(xué)音樂課堂教學(xué)中融入游戲精神，需要音樂教師科學(xué)合理的設(shè)計(jì)音樂游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中掌握音樂知識(shí)，提高音樂技能的同時(shí)接受音樂的熏陶，進(jìn)而形成健康的人格。

二、小學(xué)音樂課堂教學(xué)中開展音樂游戲的原則

音樂游戲的開展主要是為了促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使學(xué)生健康成長。在小學(xué)音樂教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的天性，不要?jiǎng)儕Z他們童年的快樂。要通過音樂游戲的開展來喚起學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。學(xué)生的生活應(yīng)該是自由而不是壓抑的，音樂學(xué)習(xí)要滿足學(xué)生的需求，在開展音樂游戲時(shí)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使他們?cè)谧杂傻目臻g中進(jìn)行交流，通過音樂游戲豐富他們生活經(jīng)驗(yàn)，獲得愉悅的心理體驗(yàn)。同時(shí)在游戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作，感受生活的樂趣 。學(xué)習(xí)音樂的目的是為了讓學(xué)生的生命得以張揚(yáng)，讓他們學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活。因此小學(xué)音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要關(guān)注學(xué)生成長，強(qiáng)調(diào)生命體驗(yàn)，讓他們通過音樂游戲?qū)W會(huì)正確處理與他人的關(guān)系，讓他們能夠充分體現(xiàn)自我，使他們的個(gè)性得以發(fā)展。

三、游戲精神視野下小學(xué)音樂課堂教學(xué)策略

1、合理應(yīng)用游戲培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣

小學(xué)音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以結(jié)合音樂教學(xué)的內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的情境來培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮音樂游戲的作用，教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和音樂教學(xué)的內(nèi)容，合理選擇游戲類型，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)感知音樂。小學(xué)生活潑愛動(dòng)，小學(xué)音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，利用游戲吸引學(xué)生的注意力，讓他們主動(dòng)參與到音樂游戲中，在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。如在進(jìn)行《讓我們蕩起雙漿》的教學(xué)時(shí)，教師可以選出幾個(gè)學(xué)生讓他們?cè)谖枧_(tái)上組成雙排，讓他們隨著音樂節(jié)奏擺動(dòng)雙手做出劃槳的動(dòng)作。利用這樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再如在學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱的知識(shí)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行回聲的游戲，在進(jìn)行游戲時(shí)，教師給學(xué)生播放自行車鈴聲、上課鈴聲、汽車鈴聲等，讓學(xué)生通過游戲感受不同的聲音，進(jìn)而讓枯燥的音樂知識(shí)教學(xué)就得生動(dòng)有趣，使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用游戲活躍課堂氛圍

與其他學(xué)科相比，小學(xué)音樂課程比較輕松，因而深受學(xué)生的喜愛。但是由于音樂的理論知識(shí)比較抽象，學(xué)生難以理解，因而容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)音樂教師在教學(xué)時(shí)可以利用多種教學(xué)方式和方法來幫助學(xué)生理解知識(shí)，以提高課堂教學(xué)的效果。多媒體是小學(xué)音樂教學(xué)中一種常用的輔助設(shè)備，教師在教學(xué)時(shí)可以利用多媒體給學(xué)生播放圖片、視頻以營造課堂教學(xué)氛圍，或者利用多媒體給學(xué)生設(shè)計(jì)游戲輔助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。如在進(jìn)行音符基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)小貓小魚的游戲，在游戲時(shí)學(xué)生扮演小貓，然后教師利用多媒體給學(xué)生播放音符，當(dāng)出現(xiàn)1時(shí)，學(xué)生就表演吃的動(dòng)作，在出現(xiàn)2時(shí)，學(xué)生就唱出這個(gè)音符。通過這樣的游戲幫助學(xué)生掌握簡單的音符，同時(shí)對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣，進(jìn)而提高音樂課堂的教學(xué)效果。

3、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

小學(xué)生愛玩愛鬧，思維能力以形象思維為主。音樂知識(shí)抽象難懂，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到困難。小學(xué)音樂教學(xué)與游戲結(jié)合起來，不但能夠滿足學(xué)生的需要，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，進(jìn)而讓他們積極主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。如在進(jìn)行《小雨沙沙》的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生閉上眼睛想象小學(xué)小雨沙沙下的情景，然后再讓他們想象邊學(xué)唱，讓他們想象春雨綿綿的情境，進(jìn)一步提高他們的想象能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。再如在進(jìn)行《螃蟹歌》的教學(xué)時(shí)，教師可以通過游戲的方式引入螃蟹這個(gè)動(dòng)物，然后讓學(xué)生想象螃蟹的樣子，讓他們帶著興趣學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，進(jìn)而提高他們的演唱技巧。

4、利用游戲加深學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解

音準(zhǔn)是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)很難理解和掌握。如果在教學(xué)中利用游戲教學(xué)法能夠起到化難為易的效果。小學(xué)音樂教師在教學(xué)時(shí)可以把音階教學(xué)比喻成小貓爬樓梯，把小袋鼠蹦跳比喻小跳音程，利用學(xué)生們比較熟悉的事物來簡單音樂知識(shí)，加深他們對(duì)音樂知識(shí)的理解。如教師在進(jìn)行音的高低知識(shí)的教學(xué)時(shí)，可以提前準(zhǔn)備好7個(gè)空瓶子，然后在瓶子中裝入不同量的水，讓學(xué)生敲擊瓶子并感受音的高低。再如進(jìn)行休止符的教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行紅燈停、綠燈行的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行“開火車”和“火車進(jìn)站”的游戲來訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)。讓學(xué)生通過游戲?qū)W會(huì)控制歌唱的力度。在進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)時(shí)，教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)模仿聲音的游戲，利用學(xué)生愛玩的特點(diǎn)讓他們模仿動(dòng)物、交通工具等聲音，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高他們的音準(zhǔn)，為以后的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中有著重要的作用，小學(xué)音樂教師要教學(xué)中要重要音樂游戲，充分發(fā)揮游戲優(yōu)勢，把音樂學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性。讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中充分享受音樂帶來快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的音樂素養(yǎng)。

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