略論習(xí)近平的黨史研究思想及其現(xiàn)實意義

王瑞熙

（華東師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，上海 200241）

中國共產(chǎn)黨歷史是一門研究中國共產(chǎn)黨怎樣由弱到強(qiáng)、如何領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾為完成近代以來兩大歷史任務(wù)而不斷奮斗的光輝歷程的科學(xué)，也是一門從中國共產(chǎn)黨九十多年的歷史活動中揭示近代以來中國社會歷史發(fā)展規(guī)律和中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)規(guī)律的科學(xué)。自 2008年以來，習(xí)近平同志圍繞黨史研究中的關(guān)鍵問題對黨史研究工作進(jìn)行了一系列重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了黨史研究工作對于提高黨的執(zhí)政能力和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。

一、習(xí)近平關(guān)于黨史研究的主要思想內(nèi)容

1.黨史研究應(yīng)堅持的科學(xué)方法論：黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一

作為社會科學(xué)研究的一個重要領(lǐng)域，我們在進(jìn)行黨史研究時應(yīng)以科學(xué)的方法論為指導(dǎo)。習(xí)近平同志曾指出：“黨史研究是一門研究中國共產(chǎn)黨的歷史、從中國共產(chǎn)黨的活動揭示當(dāng)代中國社會運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)，要堅持黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一。”[1]在此可以看出，習(xí)近平同志對黨史研究進(jìn)行了明確定位，將黨史研究明確定位為一門社會科學(xué)，并著重強(qiáng)調(diào)黨史研究工作的有效、順利開展需要遵循科學(xué)的方法論，即堅持黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一。黨史研究是一項帶有較強(qiáng)政治色彩的活動，具有鮮明的價值傾向性，因此，堅持黨性原則就具有突出的重要性。通過對黨史中的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和深入分析，達(dá)到為正確處理前進(jìn)道路上遇到的各種復(fù)雜情況和突出問題提供有益的歷史借鑒。黨史研究還應(yīng)關(guān)注當(dāng)前社會中的熱點、難點問題，借鑒黨在處理各種復(fù)雜問題時的智慧，不斷為解決我國社會主義改革中遇到的重大現(xiàn)實問題提供方法指導(dǎo)。同時，黨史研究應(yīng)堅持以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，以馬克思主義的歷史觀和方法論作為認(rèn)識和分析問題的有效工具，做到立信史、存真史。

此外，堅持黨史研究的黨性原則應(yīng)以科學(xué)性為基礎(chǔ)，對黨史的研究越客觀，越符合事物的本來面目，就越能揭示事物的本質(zhì)和歷史發(fā)展規(guī)律，也就越能夠體現(xiàn)黨性的基本要求。同時，科學(xué)性也離不開黨性，只有堅定地站在黨的立場上，才能在黨史研究中不斷增強(qiáng)黨性，從而提高黨史研究工作的科學(xué)性。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)研究黨史要堅持黨性與科學(xué)性的統(tǒng)一，也就是對黨史研究工作者提出了既要遵守黨的政治紀(jì)律、宣傳紀(jì)律，又要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造性的要求。在對馬克思主義史學(xué)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)堅持和不斷發(fā)展的同時，又要借鑒吸收古今中外關(guān)于歷史研究所形成的有益經(jīng)驗和有效方法，對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)要積極探索、有效運(yùn)用，以發(fā)揮其在黨史研究與有效傳播黨的歷史方面的及時性、便利性的優(yōu)勢，并對黨史研究的具體方法、手段和載體進(jìn)行創(chuàng)新，以達(dá)到進(jìn)一步增強(qiáng)黨史研究工作的科學(xué)性和有效性的目的。

2.科學(xué)對待黨的歷史是正確研究黨的歷史的前提：肯定黨的創(chuàng)造，抓住問題主線，突出主流和本質(zhì)

黨的十八大以來，習(xí)近平在如何科學(xué)對待黨的歷史問題上形成了明確的認(rèn)識，即肯定黨的創(chuàng)造，抓住問題主線，突出主流和本質(zhì)?？茖W(xué)對待中國共產(chǎn)黨歷史的關(guān)鍵在于肯定中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)中華民族繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的過程中的創(chuàng)造和對近代以來中國社會發(fā)展道路的艱辛探索過程中所付出的努力。如果忽視黨的這些創(chuàng)造而去刻意抓住黨在探索過程中出現(xiàn)的一些失誤不放，那么對于黨的歷史貢獻(xiàn)將無法進(jìn)行科學(xué)解讀，對黨史的主題和主線更是無從把握。對黨在近代以來對中國發(fā)展道路所進(jìn)行的艱辛探索采取漠視的態(tài)度，并試圖否定黨對中國道路的正確選擇，這樣對黨史的主流和本質(zhì)將無從把握。

對于黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)的科學(xué)準(zhǔn)確把握，一直是習(xí)近平同志十分關(guān)注的問題，他認(rèn)為這是“必須遵循的黨性原則，也是每一個黨史工作者應(yīng)該履行的政治責(zé)任”[1]。近代以來，中國共產(chǎn)黨圍繞中華民族的兩大歷史任務(wù)，廣泛動員中國社會的各個階級、階層加入到斗爭中去進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，這是黨的歷史發(fā)展的主線。因此可以看出中國共產(chǎn)黨的歷史正是以此為主線，發(fā)動廣大人民群眾參與到新民主主義革命、社會主義革命中去，并開展社會主義的建設(shè)、實行對內(nèi)改革對外開放的政策，以激發(fā)全社會的活力，使國家的綜合國力快速提升的歷史，這也正是黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。

如何看待黨在前進(jìn)道路上所經(jīng)歷的曲折和失誤，這也是把握黨的歷史發(fā)展主流和本質(zhì)不容回避的問題。辯證唯物主義和歷史唯物主義告訴我們，一切事業(yè)的最后勝利都是在成功中汲取經(jīng)驗，在失誤中吸取教訓(xùn)，按照如此邏輯展開的。同樣，中國共產(chǎn)黨的發(fā)展道路也不例外。中國共產(chǎn)黨的歷史也是由成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)兩部分構(gòu)成的，成功的經(jīng)驗是最好的教科書，同樣失誤的教訓(xùn)也是最好的教科書。這里不可避免的要涉及如何看待黨的歷史中的失誤的問題，特別是如何正確看待改革開放之前和之后的這兩個不同的歷史時期。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)這兩個歷史時期“本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義建設(shè)的實踐探索”[2]，“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期”[2]。這也說明對于黨的失誤和曲折，應(yīng)放在具體的社會歷史環(huán)境中去考察和分析，不能以今天的眼光去看待黨所走過的歷史。

當(dāng)前歷史虛無主義有所抬頭，這種有害思想也對如何看待黨史研究工作產(chǎn)生了一定的消極影響。歷史虛無主義具有嚴(yán)重的危害性，其目的在于它從根本上否定了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、否定了馬克思主義對我們國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的指導(dǎo)地位。因此，要堅決抵制黨史研究問題上存在的歷史虛無主義錯誤傾向。

二、習(xí)近平黨史研究思想的主要特點

1.強(qiáng)烈的問題意識

馬克思曾經(jīng)指出，“問題是時代的格言，是表現(xiàn)時代自己內(nèi)心狀態(tài)的最實際的呼聲?！盵3]203通過對時代發(fā)展中產(chǎn)生的問題進(jìn)行科學(xué)回答，保證黨內(nèi)思想的統(tǒng)一，是保證黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要思想基礎(chǔ)。

以問題為突破口從黨史中挖掘?qū)氋F資源，并找到它們之間的最佳結(jié)合點，這是習(xí)近平黨史研究思想的一個突出特點。習(xí)近平同志曾講過“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！盵4]2對于當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的問題，往往可以通過對黨史的學(xué)習(xí)而得到有益啟發(fā)。在學(xué)習(xí)黨史的過程中我們能夠?qū)χ卮髿v史問題的成因具有明晰的認(rèn)識，從而達(dá)到以史為鑒、更好前進(jìn)的目的。如針對黨的作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，習(xí)近平同志從黨史中汲取經(jīng)驗，對黨在井岡山革命斗爭時期形成井岡山精神、在蘇區(qū)時期形成的蘇區(qū)精神、在延安時期形成的延安精神以及我國社會主義建設(shè)時期的焦裕祿精神進(jìn)行分析總結(jié)，在對這些歷史資源的挖掘中找出解決當(dāng)前黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”問題的有效方法。正是在對這些豐富歷史資源的合理使用借鑒，我們黨在不斷探索中國特色社會主義新道路時的歷史依據(jù)也更加堅實。

2.注重歷史唯物主義原則的實際運(yùn)用

科學(xué)分析黨的歷史需要堅持唯物史觀。習(xí)近平運(yùn)用歷史唯物主義的方法，堅持黨史的整體性原則，注重對黨史中的歷史人物、歷史實踐活動的整體性把握，對黨史的一系列問題做出了科學(xué)總結(jié)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)在對歷史人物進(jìn)行評價時應(yīng)將歷史人物置于當(dāng)時的時代環(huán)境和具體的歷史條件下去全面分析，對歷史發(fā)展中的必然性和偶然性因素要給予充分考慮，不能把歷史的順境和逆境簡單的放在個人身上。一定事物作為一定歷史環(huán)境中的歷史性存在，要根據(jù)其之所以產(chǎn)生的歷史條件，從事物的歷史關(guān)聯(lián)和相互制約中去具體地認(rèn)識和把握。這一過程是要承認(rèn)過去的失誤和挫折，但也不能忽視在探索過程中所取得的成就，應(yīng)對其成就進(jìn)行肯定。同時，黨史研究工作要把黨史研究與社會整體考察聯(lián)系起來，要把某一時間段的黨史研究與黨的整個歷史進(jìn)程、中國近代以來的歷史研究聯(lián)系起來。

三、習(xí)近平黨史研究思想的現(xiàn)實意義

“歷史是最好的教科書”[5]，對于每一名中國共產(chǎn)黨黨員來講，學(xué)習(xí)黨在井岡山、延安、西柏坡時期的歷史，在新中國成立后黨帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)社會主義時期的歷史，以及改革開放新時期的歷史，一方面有助于清除黨員個人思想中的雜質(zhì)和懈怠思想，另一方面也是一次關(guān)于黨員理想信念和黨的宗旨的生動教育?！坝兄谖覀儗v史的深入思考中做好現(xiàn)實工作，更好走向未來”[4]。

1.對黨的歷史的學(xué)習(xí)和研究，有助于廣大黨員和人民群眾歷史文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)的提升

鄧小平也曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要用歷史教育青年，教育人民”[6]206，黨的歷史中蘊(yùn)含著豐富的精神文化資源，并以此為基礎(chǔ)上產(chǎn)生出大量的諸如黨的奮斗理想、革命信念、黨的優(yōu)良作風(fēng)和紀(jì)念活動等寶貴的精神文化產(chǎn)品。這些寶貴的文化產(chǎn)品在豐富了黨的文化的同時，也為提高廣大人民群眾的思想覺悟，凝聚頑強(qiáng)奮斗的民族精神增添了積極因素。在不斷推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的今天，中國共產(chǎn)黨作為一個具有高度文化自覺和文化自信的馬克思主義執(zhí)政黨，通過實現(xiàn)馬克思主義理論的中國化發(fā)展，對社會主義先進(jìn)文化進(jìn)行創(chuàng)新性傳播，為人民群眾思想文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)的提升不斷注入動力，為推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局凝聚精神力量。

2.學(xué)習(xí)和研究黨的歷史，有助于堅定廣大人民對黨的歷史自信

習(xí)近平同志指出：“歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可能割斷的，人們總是在繼承前人的基礎(chǔ)上向前發(fā)展的?！盵7]中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟并開辟中國革命的正確道路靠的是不斷總結(jié)前進(jìn)道路上的經(jīng)驗教訓(xùn)，當(dāng)前在解決全面深化改革、全面建成小康社會的進(jìn)程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)依然要汲取黨史中的智慧，以堅定信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究黨的歷史，能夠“了解和把握我們黨在復(fù)雜環(huán)境下克服各種艱難險阻的重要經(jīng)驗，使有益經(jīng)驗得到運(yùn)用和發(fā)展，從失誤和挫折中汲取教訓(xùn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的能力”[8]。這從一個方面可以看出，自信源于對歷史的深入了解與正確把握，對黨的歷史有了清楚的認(rèn)知，對黨史的內(nèi)在發(fā)展邏輯有了清晰的認(rèn)識以后，人們便會對黨的歷史自信日益增加。

用發(fā)展的眼光對黨的歷史進(jìn)行科學(xué)總結(jié)和恰當(dāng)運(yùn)用，也是堅定對黨的歷史自信的必要條件。這樣也可以幫助我們在面對紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象時依然能夠把握歷史發(fā)展的基本規(guī)律，在對黨的歷史的學(xué)習(xí)和宣傳中自覺承擔(dān)起愛護(hù)和珍惜黨的歷史的責(zé)任。在全面深化改革的今天，廣大人民的自信心非常重要。只有具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，我們才能對中國特色社會主義發(fā)展道路充滿自信，中國的發(fā)展才有更加強(qiáng)勁的驅(qū)動力。習(xí)近平同志對黨史研究的高度重視，其重要目的就在于讓中國人民更多的關(guān)注中國近代以來中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的艱辛歷程，從而夯實中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史底蘊(yùn)，總結(jié)歷史經(jīng)驗，增加歷史智慧。

總之，黨史作為資政育人、治黨治國的力量源泉，事關(guān)黨和國家發(fā)展的前途命運(yùn)。習(xí)近平的黨史研究思想為我們在新的歷史時期學(xué)好黨史這門必修課提供了有益指導(dǎo)，有助于人們從黨史的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，為堅定“三個自信”提供精神支撐，為實現(xiàn)“四個全面”的戰(zhàn)略布局提供經(jīng)驗指導(dǎo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚力量。

[1]董宏君,李章軍. 全國黨史工作會議在京舉行[N]. 人民日報,2010-07-22(1).

[2]李章軍. 毫不動搖堅持和發(fā)展中國特色社會主義 在實踐中不斷有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造有所前進(jìn)[N]. 人民日報,2013-01-06(1).

[3]馬克思,恩格斯. 馬克思恩格斯全集:第1卷[M]. 北京:人民出版社,1995.

[4]沈傳亮,李慶剛. 三中全會——中共重大改革決策實錄[M]. 北京:人民出版社,2014.

[5]習(xí)近平. 在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話[N]. 人民日報,2013-03-03(2).

[6]鄧小平. 鄧小平文選:第 3卷[M]. 北京:人民出版社,1993.

[7]習(xí)近平. 領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點歷史[J]. 中共黨史研究,2011(10):5-10.

[8]習(xí)近平. 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文獻(xiàn) 充分發(fā)揮資政育人作用[EB/OL]. (2011-06-16) [2011-07-11]. http://news.xinhuanet.com/politics/2011-06/16/c_121545863.htm.