初中生物課堂游戲教學(xué)法的引入與探索

◆伍治聯(lián)

(甘肅省白銀市景泰縣第四中學(xué))

初中生物課堂游戲教學(xué)法的引入與探索

◆伍治聯(lián)

(甘肅省白銀市景泰縣第四中學(xué))

生物教學(xué)具有一定的抽象性，對于初中的學(xué)生來說其知識點比較難以理解和掌握。因此，將游戲性的教學(xué)方式引入初中生物課堂，既符合當(dāng)前社會所提倡的要對學(xué)生普及綜合素質(zhì)教育的主要潮流，又能夠有針對性地彌補傳統(tǒng)教學(xué)中的一些缺陷。既讓學(xué)生有效地獲取所需知識，還要避免艱澀枯燥的課程內(nèi)容對學(xué)生造成厭惡心理，在兩者之間求得平衡與進步。

初中生物 游戲教學(xué)法 必要性

初中教學(xué)具有特殊性和重要性。一方面，學(xué)生開始步入青春期，心理和生理方面都面臨巨大變化。對未知世界的好奇和對知識的渴望都讓學(xué)生不再滿足于傳統(tǒng)課堂上簡單的“教與學(xué)”。單調(diào)乏味地講授已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心發(fā)育。另一方面，初中作為連接小學(xué)與高中的紐帶，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確興趣愛好，開發(fā)潛能的重要時期。初中教學(xué)的改革和創(chuàng)新，有利于加強學(xué)生的素質(zhì)教育，也為全面提升教育水平打下基礎(chǔ)。因此，引入游戲教學(xué)法勢在必行。

一、游戲教學(xué)法的概念

游戲教學(xué)法其實也是教學(xué)活動中的一種，其本質(zhì)并未背離向?qū)W生傳授知識這一傳統(tǒng)教學(xué)目的。它只是將學(xué)習(xí)過程中學(xué)生難以理解的難點以及需要反復(fù)鞏固的重點，結(jié)合一些生動有趣的游戲，更加有效地傳授給了學(xué)生們。教學(xué)過程中學(xué)生們能夠充分參與其中，最大程度的鍛煉了腦部與身體其他感官，這對于剛剛步入初中的學(xué)生們來說，無疑具有極大的吸引力。在不知不覺中激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性，對知識的汲取也變得事半功倍。同時，鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和心理素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)生活奠定了良好基礎(chǔ)。游戲只是為了達成教學(xué)目的的一種手段，是為了豐富課堂氣氛，打開學(xué)生思維，是探索全新教學(xué)模式的一種嘗試。

二、引入游戲教學(xué)法的必要性

隨著社會的不斷進步，人們的觀念也在不斷更新變化。特別是接受能力極強的學(xué)生，已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的講授。初中課堂需要與時俱進，進行創(chuàng)新改革來適應(yīng)學(xué)生需求。特別是生物課程，其學(xué)科的本質(zhì)決定了生物將會是很晦澀很乏味的知識。只有引入游戲性教學(xué)，才能改善學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)的不利局面。這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率，更可以發(fā)掘?qū)W生的潛力，鍛煉學(xué)生其他方面的才能。通過做游戲，還能有效建立師生之間的感情，增強同學(xué)之間的信任和交流。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，更學(xué)會與人相處，有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展。對教師其他工作的開展也有一定的輔助作用。

三、游戲教學(xué)法的具體方案

(一)組織學(xué)生開展比賽

想要贏得比賽，就要進行多方面的綜合考慮，有效利用所學(xué)知識，合理分配周圍的資源，同伴之間互相幫助。這些對提高學(xué)生的聰明才智具有重要作用。在比賽中可以鍛煉學(xué)生們的臨場應(yīng)變能力和思維拓展能力，并且培養(yǎng)起學(xué)生的競爭意識。常見的比賽方式有問題搶答、看圖說話等。

1.將學(xué)生分成幾個小組，然后通過舉手等方式進行搶答。問題應(yīng)有層次性，由易到難，采取積分制來判定最后的勝出者。知識搶答可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，對其所學(xué)知識也有較強的橫向復(fù)習(xí)的作用。原因是所出問題的隨機性比較大，學(xué)生需要有很好的基礎(chǔ)知識，甚至還需要一定的課外知識，綜合考慮才能得出答案。并且在比賽氣氛下，需要盡可能快速而正確的得出結(jié)論，然后組織語言說出答案。

2.教師可以從教科書中挑選一幅插圖，讓學(xué)生觀察插圖來判斷圖所屬的名稱、內(nèi)容等。答對的學(xué)生可以挑選另一幅圖給一名指定的學(xué)生來解答。答錯的學(xué)生要選擇一幅自己熟悉的圖示來進行解說介紹，并由下一位學(xué)生回答剛才答錯的圖示，以此類推。生物學(xué)科中有著大量的插圖，內(nèi)容繁復(fù)且記憶量大，是生物學(xué)習(xí)中的一個難點。利用這類方法，可以有效提高學(xué)生的記憶效率，對生物知識的鞏固提高具有顯著幫助。

(二)組織學(xué)生進行手工制作和實驗操作

學(xué)生通過既動腦又動手的學(xué)習(xí)過程，可以加深對知識的記憶，也會理解的更加深刻透徹。初中結(jié)業(yè)時也會安排生物實驗操作的考試，此類游戲正好解決了學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)中得不到鍛煉機會的問題。

1.手工制作是較為簡單的知識應(yīng)用。教師可以指定某一模型，指導(dǎo)學(xué)生進行模仿復(fù)制。制作完成后，將作品標(biāo)好號碼，放在一起進行評比，由大家選出最好的一個。如果條件不允許，可以簡化為利用圖畫對模型進行仿寫，若要提高難度可以改為只提供文字?jǐn)⑹觯髮W(xué)生根據(jù)記憶進行還原繪畫。同樣通過眾人評比來選出最優(yōu)者。

2.生物實驗操作對環(huán)境要求較高，需要學(xué)生根據(jù)實驗安排仔細進行每一個步驟。剛開始時教師可以安排一些簡單的實驗，如利用顯微鏡觀察物體，以便讓學(xué)生熟悉實驗環(huán)境和實驗器材。學(xué)生做好一定的準(zhǔn)備以后，可以進行制作切片的實驗，學(xué)生可以隨意帶一些生活中常見的物品，在教師的指導(dǎo)下做成切片，并放在顯微鏡下觀察?？吹狡饺帐煜さ奈锲氛宫F(xiàn)出了完全不同的面貌，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對生物知識的好奇心，更加直觀的感受到了生物這門學(xué)科的魅力。

(三)組織學(xué)生進行思考

生物是一門科學(xué)?？茖W(xué)的本質(zhì)就在于探索和創(chuàng)新，學(xué)生在剛開始接觸生物的時候，還不熟悉其中的規(guī)律和原理。教師可以定期組織一次座談會，規(guī)定某個主題，讓學(xué)生就此主題暢所欲言。真正做到從學(xué)生的角度來看待問題，解決問題。出了錯誤并不可怕，可怕的是失去了對未知領(lǐng)域進行嘗試的勇氣和毅力。要讓學(xué)生發(fā)散思維，將所學(xué)所得拓展到盡可能遠的方向，教師可以從旁進行原則性的指導(dǎo)和解答，適當(dāng)收束學(xué)生的思維發(fā)展方向。教師還可以將學(xué)生分為若干小組，每個小組并不限定特別題目，只要求要將所研究的題目表述清楚即可。學(xué)生通過研究課本以外的題目，能夠?qū)W到平時難以獲得的知識，大量的翻閱資料，利用工具進行查找論證，都是對知識的再次回顧，也有效的鍛煉了學(xué)生進行獨立自主學(xué)習(xí)的能力。

四、實施游戲教學(xué)法的注意事項

(一)制定合理的游戲規(guī)則，明確游戲的目的

游戲規(guī)則有助于引導(dǎo)學(xué)生走向正確的思路，平衡游戲與學(xué)習(xí)之間的矛盾。很多生物學(xué)科中的規(guī)則都要在游戲中明確指出，保證游戲教學(xué)法的知識性。游戲目的的明確更是將游戲性教學(xué)與普通游戲區(qū)分開的重要特征。只有詳細制定并落實游戲目的，在初中生物課堂上開展游戲教學(xué)法才能算是有意義。

(二)靈活調(diào)整游戲難度

游戲的難度其實就是其中所蘊含知識的難度。過于簡單，就無法吸引學(xué)生參與進來，也讓游戲本身的趣味性和實用性大打折扣。而超越級別的難度，會讓學(xué)生的耐心被消磨殆盡，降低對學(xué)習(xí)的興趣，甚至自信心受到極大打擊，影響以后的學(xué)習(xí)。因此，教師要在游戲過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于難度的反應(yīng)，現(xiàn)場進行調(diào)整，靈活應(yīng)對。既要調(diào)動學(xué)生的熱情又要保證游戲的挑戰(zhàn)性，這恰好是游戲性教學(xué)的精髓所在。

(三)對結(jié)果進行完整客觀地評價

游戲的最終結(jié)果，就代表了學(xué)生對于知識的掌握程度。對優(yōu)勝的學(xué)生，進行一定的獎勵，肯定其學(xué)習(xí)成果，并將好的經(jīng)驗分享給其他學(xué)生。對于失敗的學(xué)生，要進行更加詳細耐心的勸慰，幫助學(xué)生分析自己的不足，彌補知識上的缺漏，以增強學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。教師要通過對游戲結(jié)果的評價，使每一個學(xué)生都得到提高，真正做到了寓教于樂，同時也達到了新型素質(zhì)教育教學(xué)的要求。

五、總結(jié)

初中的學(xué)習(xí)生活會對學(xué)生未來的道路產(chǎn)生重要影響，而游戲教學(xué)法的引入，幫助學(xué)生開拓了眼界，豐富了知識，提高了能力，鍛煉了身心，幫助學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)。這符合當(dāng)前對于教育體制改革的要求，是真正的培養(yǎng)起了有用人才，為社會發(fā)展國家進步提供了有力的支持。

[1]邢正良.初中生物游戲教學(xué)法之我見.2015.

[2]潘玉英.談初中生物課堂中的游戲教學(xué)法法.2012.