網(wǎng)絡視域下高職生廉潔素養(yǎng)教育的實現(xiàn)

賈仕林

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網(wǎng)絡視域下高職生廉潔素養(yǎng)教育的實現(xiàn)

賈仕林

摘要：網(wǎng)絡信息傳播特征給當代高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來了沖擊與新挑戰(zhàn)。當下，高職院校教育工作者必須厘清當代網(wǎng)絡新特征，深入掌握高職生廉潔素養(yǎng)建設面臨的新要求，不斷探究當前高職生廉潔素養(yǎng)教育的有效路徑，主動占領高職生網(wǎng)絡廉潔素養(yǎng)教育的制高點與新陣地，不斷創(chuàng)新廉潔素養(yǎng)教育手段與方式，促使高職生將廉潔素養(yǎng)理念內(nèi)化于心、外化于行，增強高職生廉潔素養(yǎng)的自律能力，不斷推進高職生廉潔素養(yǎng)教育科學化水平。

關鍵詞：高職生；廉潔素養(yǎng)；廉潔素養(yǎng)教育；網(wǎng)絡視域

當下，網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展以前所未有的速度、深度和廣度擴展到社會生活的各個領域、每個角落之中。網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，呈現(xiàn)了“多元化、開放性、無限性”特點，開辟了當代高職生學習、生活的新空間，催生了其廉潔素養(yǎng)教育現(xiàn)代化觀念。網(wǎng)絡利弊相伴而生猶如一把雙刃劍，它是一個價值有涉的“大森林”，既有積極的“真善美”能量，也有負面的“假惡丑”現(xiàn)象；給高職生們帶來了幸福，也對高職生廉潔素養(yǎng)教育構(gòu)成了沖擊與挑戰(zhàn)。我國歷來高度重視大學生廉潔素養(yǎng)教育，一直不斷探索適合中國國情的廉潔素養(yǎng)教育發(fā)展之路。如今，在信息化浪潮下當代高職生群體廉潔素養(yǎng)效果如何，在很大程度上影響著“中國夢”“教育夢”的實現(xiàn)乃至現(xiàn)代高職院校教育事業(yè)的興衰成敗。眾所周知，網(wǎng)絡是現(xiàn)代高職院校學生廉潔素養(yǎng)教育的新陣地、新載體，教育工作者只有掌握好、利用好網(wǎng)絡載體與平臺，才能控制好網(wǎng)絡主導權(quán)和話語權(quán)；只有迎合高職生的群體特征，才能創(chuàng)新廉潔素養(yǎng)教育的方法與手段，才能不斷深化培育高職生廉潔文化理念，使其內(nèi)化于心、外化于行。因此，網(wǎng)絡視域下如何面對高職生廉潔素養(yǎng)教育面臨的新挑戰(zhàn)，如何樹立高職生廉潔素養(yǎng)教育觀不斷促進高職生人格品德和諧發(fā)展，無疑具有積極的啟發(fā)意義與現(xiàn)實價值。

一、網(wǎng)絡視域下高職生廉潔素養(yǎng)教育面臨的變革

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，大學生對互聯(lián)網(wǎng)依賴的比例隨學歷增長而增長，網(wǎng)絡已經(jīng)成為社會精英、白領階層的工作、生活和娛樂的“基礎元素”。［1］調(diào)查顯示，有91%的高職生通過網(wǎng)絡作為自己獲取信息的主要渠道，他們已將網(wǎng)絡作為學習生活中不可分離的“必需品”?？梢姡W(wǎng)絡對高職生廉潔素養(yǎng)教育帶來了一些新的變化。

（一）網(wǎng)絡傳播的特點對高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來的影響

在當代，網(wǎng)絡傳播的“多元化、開放性、無限性”等特點無疑對高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來了新的問題與困境。

1.網(wǎng)絡傳播的“多元化”。在網(wǎng)絡傳播“多元化”環(huán)境下，由于網(wǎng)絡工作人員素質(zhì)的參差不齊，有時上傳的信息真假難辨，良莠不齊的信息極易導致高職生邏輯思維混亂、價值觀念模糊、責任意識弱化，這些為高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來新挑戰(zhàn)；由于身體尚未成熟，自控能力差的高職生極易沉迷于網(wǎng)絡世界之中而受到誘惑驅(qū)使，在網(wǎng)絡上表達對社會與學校的不滿、發(fā)泄與造謠，甚至從事一些非法活動造成不良影響，等等，這些為高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來新挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡傳播的“開放性”。網(wǎng)絡傳播的“開放性”特點導致網(wǎng)絡信息在全球“網(wǎng)及”之處流動，網(wǎng)絡信息的迅捷傳播突破了時空概念、國界地域之間制度與意識形態(tài)的約束，國家之間的思想觀念、文化傳統(tǒng)、宗教信仰以及生活方式等通過網(wǎng)絡間相互傳播，多元價值觀念、多元意識形態(tài)充斥著網(wǎng)絡空間，從而對高職生廉潔素養(yǎng)文化陣地與教育工作帶來強烈沖擊。

3.網(wǎng)絡傳播的“無限性”。如今，“數(shù)量多、內(nèi)容雜、來源廣、載體多”的網(wǎng)絡傳播的“無限性”特點，正通過網(wǎng)絡、QQ、短信、微博等網(wǎng)絡媒體影響著高職生廉潔素養(yǎng)教育觀的形成，給高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來新挑戰(zhàn)。如網(wǎng)絡熱傳的“學歷造假”、“我爸是李剛”、“小悅悅”、“助學貸款到期不還”、“論文代寫”、“考試槍手”等帖，對價值觀形成中的高職生無疑產(chǎn)生了一定的負面影響，對高職院校教育工作者做好高職生廉潔素養(yǎng)工作增加了一定的難度。

（二）網(wǎng)絡傳播的消級思想對高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來新挑戰(zhàn)

當下網(wǎng)絡傳播的西方一些消級思想、腐朽意識形態(tài)對高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來了新挑戰(zhàn)。

1.以“美國霸權(quán)”為首的一些西方國家，利用網(wǎng)絡信息傳播的控制力與影響度，不斷向我國青少年尤其是高職生傳輸西方腐朽意識形態(tài)、消極文化思想與政治制度，通過“滲透”和“傳輸”時時影響著是非辨別能力較弱的高職生們，其人生觀、世界觀、價值觀以及道德觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、拜金主義、享樂主義等不良思潮，導致高職生廉潔素養(yǎng)教育出現(xiàn)諸多問題，企圖達到“和平演變”的目的。

2.從信息源而言，網(wǎng)絡新聞的內(nèi)容來自于大眾，每人都有QQ、微信、博客，通過發(fā)布短信來影響著別人。當代高職生作為使用網(wǎng)絡技術最廣泛、最活躍的群體之一，是網(wǎng)絡的使用者、信息的發(fā)布者與接受者。面對網(wǎng)絡傳播的不良社會思潮、虛假有害信息以及西方價值理念，一些高職生不能“去粗取精”、“去偽存真”，剔除網(wǎng)絡中的有害信息，從而影響了高職生人生觀、價值觀與道德觀的樹立，對他們?nèi)松硐搿r值取向、道德標準的形成將會產(chǎn)生強大的影響與沖擊，造成他們?nèi)松硐朊糟?、價值取向紊亂、道德評價失范，為高職院校教育工作者做好高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

（三）網(wǎng)絡視域下廉潔教育內(nèi)容空泛等問題對高職生廉潔教育工作帶來了新的沖擊

當下，網(wǎng)絡視域下廉潔教育內(nèi)容空泛性、簡單性、狹窄性、滯后性等問題對高職生廉潔教育工作帶來了新的問題與挑戰(zhàn)。

1.空泛性。在網(wǎng)絡環(huán)境下，高職生廉潔素養(yǎng)教育存在內(nèi)容空泛、心理素養(yǎng)教育缺失等問題：即高職生廉潔素養(yǎng)教育在理論指導上背離現(xiàn)實，內(nèi)容脫離社會實際；高職生廉潔心理素養(yǎng)教育的缺失，從心理學視角方面研究一些腐化黨員干部的腐敗心理原因、執(zhí)行廉潔素養(yǎng)教育措施的內(nèi)容甚少，無非是“一刀切”、“一律化”，沒有真正做到“因地制宜”、“因人施教”，從而出現(xiàn)了“空對空”、“大而空”等形式化現(xiàn)象。

2.簡單性。高職生廉潔素養(yǎng)教育存在的教育方式陳舊、教育流于形式、缺乏創(chuàng)新舉措等問題日益凸顯。如在廉潔素養(yǎng)教育方式方法方面，缺乏常規(guī)突破性與有效創(chuàng)新性，表現(xiàn)為開大會、學習上級文件、觀看教育片、撰寫心得體會等“老一套”層面；廉潔素養(yǎng)教育流于形式，沒有觸及高職生靈魂構(gòu)筑拒腐防變的思想防線與道德底線。

3.狹窄性。在網(wǎng)絡環(huán)境下，高職院校對高職生進行廉潔素養(yǎng)教育更多地是用行政或組織的手段，忽視對高職生廉潔素養(yǎng)意識的教育與培養(yǎng)。

4.滯后性。網(wǎng)絡視域下對高職生加強廉潔素養(yǎng)存在宣傳制度不完善、監(jiān)督落實制度不夠健全、評價體系與評價機制不太合理等滯后性問題。

二、網(wǎng)絡視域下加強高職生廉潔素養(yǎng)教育的新路徑

黨的十八大報告深刻指出：“反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題”?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》強調(diào)指出：“清廉，堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系”。高職生廉潔素養(yǎng)教育要認真總結(jié)高職院校反腐倡廉的經(jīng)驗教訓，要增強廉潔素養(yǎng)制約，加大網(wǎng)絡素養(yǎng)教育力度。真正做到從嚴治標、著力治本，注重素養(yǎng)教育預防，從源頭上真正抓起。新形勢下，高職院校教育工作者必須高度重視思想政治教育工作，認真研究網(wǎng)絡環(huán)境下的學校思想政治教育新特點，分析并預防網(wǎng)絡環(huán)境下的廉潔教育出現(xiàn)的新問題，從而使網(wǎng)絡廉潔素養(yǎng)教育走上健康、和諧的發(fā)展軌道。［2］

（一）構(gòu)建廉潔素養(yǎng)教育機制

加強高職生廉潔素養(yǎng)教育是一項全面性、科學性、系統(tǒng)性工程，必須統(tǒng)籌性考慮、系統(tǒng)性研究、創(chuàng)新性安排，構(gòu)建高職生廉潔素養(yǎng)教育系統(tǒng)性導向機制、創(chuàng)新一體化育人機制、三位一體的協(xié)調(diào)機制與創(chuàng)新廉潔性教育督查機制。

1.建立系統(tǒng)性導向機制。高度重視高職生廉潔素養(yǎng)教育的長期導向性，必須堅持走中國特色反腐倡廉道路，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”方針，充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，全面推進高職生廉潔素養(yǎng)教育體系建設。高職院校領導要高度重視、齊抓共管，逐步建立“層級管理、條塊結(jié)合”模式，形成高職生廉潔教育工作機制，真正使廉潔素養(yǎng)教育落到實處。

2.創(chuàng)新一體化育人機制。充分利用高職院校所有資源與網(wǎng)絡優(yōu)勢，建立高職生思想政治教育綜合化工作隊伍，積極開展高職生形式多樣的廉潔教育活動，如通過網(wǎng)絡視頻為學生作廉潔專題報告，組織高職生觀看紀錄片等，讓他們豐富廉潔知識，增強其廉潔自律性，提升其廉潔素養(yǎng)性。

3.建立三位一體的協(xié)調(diào)機制。通過網(wǎng)絡共建共享，充分發(fā)揮高職院校、社會與家庭之間的橋梁與紐帶作用。如學校充分利用社會力量開辟實踐教育基地，開展廉潔宣傳教育活動；借助家庭力量共同教育，赴社會有關部門深入學習有關廉潔方針政策，增強高職生廉潔素養(yǎng)教育的實踐性。

4.創(chuàng)新廉潔性教育督查機制。利用新媒體等現(xiàn)代傳媒技術有效創(chuàng)新教育路徑，創(chuàng)新督導方式方法，提升教育督導水平；發(fā)揮高職生主體性作用，面對網(wǎng)絡的紛繁復雜，起到“自我管理，自我教育”的作用。

（二）狠抓廉潔素養(yǎng)教育管理

習近平同志在十八屆三中全會上深刻指出：“要健全堅持正確輿論導向，創(chuàng)新管理思路，統(tǒng)籌各方力量，認真貫徹積極利用、科學發(fā)展、依法管理、確保安全的方針，進一步健全基礎管理、內(nèi)容管理、行業(yè)管理以及網(wǎng)絡違法犯罪防范和打擊等工作聯(lián)動機制；加強和改進網(wǎng)絡文化建設和管理，加強網(wǎng)上輿論引導，加強網(wǎng)絡法制建設，健全網(wǎng)絡突發(fā)事件處置機制，形成正面引導與依法管理相結(jié)合的網(wǎng)絡輿論工作格局?！本W(wǎng)絡背景下，加強高職院校廉潔素養(yǎng)制度建設，要在制定政策與狠抓廉潔制度的執(zhí)行力上下功夫，積極采取有效措施，建立健全責任制。（1）高職院校要結(jié)合國家制定的規(guī)章制度情況，進一步落實、制定廉潔素養(yǎng)規(guī)章制度。（2）加強廉潔素養(yǎng)教育制度的宣傳力度，使廉潔制度的宣傳更好地融入到師生之中。（3）注重廉潔素養(yǎng)制度執(zhí)行的主體，督促各層各級認真貫徹執(zhí)行廉潔教育制度。（4）不斷加強廉潔制度監(jiān)督檢查情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違反者加大問責力度。（5）構(gòu)建和完善廉潔素養(yǎng)教育制度的考評與獎懲機制，明確責任單位和責任人，對任務進行細化分解，才能使有關要求落到實處，才能從源頭上達到防治腐敗的根本目的。

（三）發(fā)揮主渠道平臺作用

網(wǎng)絡背景下高職院校加強高職生廉潔素養(yǎng)教育，必須充分發(fā)揮高職生思想政治理論課主渠道作用，要以思想政治理論課教學為基礎，把高職生廉潔素養(yǎng)教育有機融入到課堂教學中。

1.充分利用高職院校多媒體、網(wǎng)絡新媒體等資源與網(wǎng)絡平臺，積極開展國內(nèi)外形勢政策等廉潔素養(yǎng)教育，切實增強高職生思想政治教育工作的針對性。

2.充分發(fā)揮高職院校理論課主渠道平臺作用，將高職生廉潔素養(yǎng)教育與理論課進行有機融合，平時適當安排廉潔素養(yǎng)教育專題，對高職生進行思想品德教育、規(guī)章制度教育和廉潔文化素養(yǎng)教育。

3.充分發(fā)揮網(wǎng)絡公共平臺課在廉潔素養(yǎng)教育中的影響，深入挖掘傳統(tǒng)網(wǎng)絡廉潔文化，不斷擴展網(wǎng)絡廉潔素養(yǎng)教育空間，將高職生廉潔素養(yǎng)教育滲透到專業(yè)課程教學之中，不斷挖掘并整合現(xiàn)有學科廉潔教育的豐富資源。

（四）營造廉潔素養(yǎng)文化氛圍

恩格斯曾指出：“每一個人都受著我們主要在其中活動的精神環(huán)境的影響。”當前，高職院校廉潔教育面臨著許多新情況、新挑戰(zhàn)，作為教育工作者，必需把社會主義先進文化融入高職生廉潔教育活動之中，積極營造良好的網(wǎng)絡文化氛圍與廉潔文化環(huán)境。因此，高職院校要“加強法律法制建設，建設有吸引力的網(wǎng)絡，加強網(wǎng)絡文化建設，規(guī)范網(wǎng)絡行為，借助家庭與社會整合力量一起營造文化氛圍”。［3］通過積極的輿論導向營造健康、高雅的廉潔素養(yǎng)文化，加強網(wǎng)絡規(guī)范，維護文明秩序，走積極、向上的網(wǎng)絡之路。

1.高職院校師生、黨員干部要加強科學發(fā)展觀與習近平系列講話精神等理論學習，提高廉潔文化的理論自信、學習自覺，在思想上自覺保持廉潔性。

2.要利用網(wǎng)絡、電視、廣播、報紙、雜志、微博、博客、QQ等新媒體，積極宣傳廉潔素養(yǎng)教育思想，積極開展以誠信廉潔、社會責任、道德修養(yǎng)為宗旨的廉潔教育活動，把高職生廉潔誠信教育作為突破口與制高點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的導向作用、努力營造廉潔文化氛圍。

3.開辟網(wǎng)絡廉潔素養(yǎng)教育文化長廊，將國家廉潔教育的歷程、法律法規(guī)等，以網(wǎng)絡視頻形式進行展現(xiàn)，增強廉潔文化的滲透力，使廉潔素養(yǎng)教育意識持久深入下去，引領高職生弘揚正氣、崇尚廉潔、傳播正能量。

4.以國家重大節(jié)日為契機，圍繞廉潔素養(yǎng)教育主題，組織開展網(wǎng)絡廉潔教育知識競賽、網(wǎng)絡廉政文化征文等系列活動，積極營造校園廉潔教育的和諧氛圍，筑牢師生廉潔自律的思想防線與道德底線，真正使高職生做到“清正、清廉、清明”。

（五）構(gòu)建“三位一體”聯(lián)動教育網(wǎng)絡

網(wǎng)絡的發(fā)展無疑給高職生廉潔素養(yǎng)教育工作帶來新的困境與挑戰(zhàn)，教育工作者如何進一步面對、如何不斷思考這些困境與挑戰(zhàn)也是一項重要研究課題。高職生廉潔素養(yǎng)教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要“學校、家庭、社會”共同關注、積極溝通，尤其在網(wǎng)絡視域下構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的聯(lián)動教育網(wǎng)絡至關重要。

1.充分利用網(wǎng)絡媒體，以高職院校教育為主渠道對高職生加強廉潔素養(yǎng)教育。在網(wǎng)絡視域下，高職院校黨委切實加強工作領導，有效利用網(wǎng)絡媒體平臺，運用網(wǎng)絡媒體傳播特點，將廉潔素養(yǎng)教育融入到學校黨建工作、黨風廉政建設、校風、教風與學風建設之中，形成黨政齊抓共管、有關部門各司其職、師生積極參與的“工作格局”、“整體合力”，真正使高職生廉潔素養(yǎng)教育觀念深入心靈深處。

2.充分利用網(wǎng)絡媒體，以家庭教育為單元對高職生開展廉潔素養(yǎng)教育。父母經(jīng)常對子女督促清正廉潔意識，積極為子女起好表率帶頭作用，努力營造廉潔的家庭文化氛圍，共同構(gòu)筑反腐倡廉的家庭防線與青春底線。

3.充分利用網(wǎng)絡媒體，以社會教育為平臺對高職生開展廉潔素養(yǎng)教育。要充分運用網(wǎng)絡媒體傳播快捷等特點，在全社會大力弘揚社會主義核心價值觀和倡導清正廉潔的良好氛圍，在高職生中開展法制警示教育，搶占高職院校意識形態(tài)制高點和思想主陣地，自覺構(gòu)筑拒腐防變的思想防線與道德底線。如利用網(wǎng)絡積極宣傳先進典型、組織高職生赴警示教育基地參觀、觀看典型警示案例宣傳片等形式，教育引導高職生自省自警、引以為戒。

參考文獻：

［1］快科技.第35次CNNIC報告：中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計［EB/OL］.http://news.mydrivers.com/1/381/381898.htm.

［2］賈仕林.大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育研究［M］.上海：上海交通大學出版社，2015：17-18.

［3］賈仕林.“95后”大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育研究［J］.中國成人教育，2015（20）：40.

［責任編輯曹穩(wěn)］

作者簡介：賈仕林，男，江蘇理工學院外國語學院黨委書記，研究員，主要研究方向為高校教育管理。

基金項目：國家哲學社會科學基金“十二五”規(guī)劃2013年度教育學一般課題“職校生心理與積極職業(yè)教育范式研究”（項目編號：BJA130094）；教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校思想政治工作）資助一類課題“大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育對策研究”（項目編號：14JDSZ1017）；江蘇省高校哲學社會科學研究專題項目“國家治理現(xiàn)代化視野下高校反腐倡廉建設工作研究”（項目編號：2014SJA033）；江蘇高校哲學社會科學研究基金資助項目“‘95后’大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀及培育研究”（項目編號：2014SJB450）

中圖分類號：G715

文獻標識碼：A

文章編號：1674－7747（2016）010-0005-04