高校排舞發(fā)展的社會背景分析及對策研究

郭秀清，周筆勤（浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江溫州325003）

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高校排舞發(fā)展的社會背景分析及對策研究

郭秀清，周筆勤
（浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江溫州325003）

摘 要：隨著排舞運(yùn)動在我國的發(fā)展，高校排舞運(yùn)動也開始得到了越來越多的重視與關(guān)注，為了加深對高校排舞運(yùn)動的了解，促進(jìn)高校排舞運(yùn)動的普及，文章從中國“由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)”的時代背景，為排舞運(yùn)動在高校的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動力；我國“大體操”的時代背景，為高校排舞的發(fā)展?fàn)I造了有利的社會氛圍；全民健身運(yùn)動多年的實(shí)施，高校排舞的發(fā)展奠定了良好的社會基礎(chǔ)等三個方面入手，分析了我國高校排舞發(fā)展的社會背景，在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合現(xiàn)階段我國高校排舞的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了重視排舞理論體系的健全與完善、重視排舞課程建設(shè)工作的開展、重視高校排舞的師資隊(duì)伍建設(shè)等三點(diǎn)發(fā)展對策，希望能夠?yàn)榕盼柙诟咝５钠占芭c發(fā)展提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：排舞；高校；社會背景；發(fā)展對策

排舞是近幾年新興的一項(xiàng)休閑健身體育運(yùn)動項(xiàng)目，其在進(jìn)入我國之初，就以娛樂性、健身性、時尚性等特點(diǎn)贏得人們的青睞。在2009年排舞被國家體育總局體操中心定為正式的比賽項(xiàng)目之后，排舞運(yùn)動在短短的幾年內(nèi)就得到了快速的發(fā)展，并進(jìn)入了我國高校體育教學(xué)領(lǐng)域。如今已經(jīng)有很多高校已經(jīng)將排舞教學(xué)納入了公共體育課教學(xué)的內(nèi)容體系之中。因此，為了加深對我國高校排舞發(fā)展的認(rèn)識，本文針對高校排舞發(fā)展的社會背景和發(fā)展對策等問題進(jìn)行了探討，為排舞在高校的普及與發(fā)展提供理論參考。

一、高校排舞發(fā)展的社會背景分析

（一）“由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)”的時代背景為高校排舞的發(fā)展提供了強(qiáng)大動力

在2008年9月召開的北京奧運(yùn)會、殘奧會總結(jié)表彰大會上，胡錦濤總書記對我國的體育發(fā)展戰(zhàn)略作出了新的部署，即：“推動我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)”，這不但是我國體育發(fā)展的新起點(diǎn)，同時也對我國后續(xù)的體育工作提出了新的發(fā)展要求：即始終堅(jiān)持以人為本的基本理念，將北京奧運(yùn)會、殘奧會所激發(fā)的群眾體育熱情保持下去，逐步提高廣大人民群眾，尤其是青少年群體的體育健身意識，培養(yǎng)我國居民良好的體育健身習(xí)慣。而排舞作為近些年才發(fā)展起來的一種新興的體育健身運(yùn)動，因其所具備的健身性、多樣性、休閑性、時尚性等特點(diǎn)，深受人們的喜愛，并逐漸成為了風(fēng)靡全球的一種新的國際性的健身語言。也正是因?yàn)樯鲜龅奶攸c(diǎn)，排舞在進(jìn)入我國之初就得到了我國高校學(xué)生的廣泛歡迎與喜愛，吸引更多的人來參與，從而促進(jìn)我國排舞運(yùn)動的快速發(fā)展，加快了我國“由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)”的步伐。與此同時，我國“由體育大國向體育強(qiáng)國”邁進(jìn)的時代背景也促進(jìn)了排舞在我國高校的普及，為高校排舞的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動力。

（二）我國“大體操”的時代背景為高校排舞的發(fā)展?fàn)I造了有利的社會氛圍

在2008年北京奧運(yùn)會上，我國的體操項(xiàng)目收獲了9枚奧運(yùn)金牌，這一成績是令人矚目的，也是前所未有的，這表明我國的競技體操運(yùn)動已進(jìn)入了世界一流水平。但是體育是面向所有人的，這一點(diǎn)得到了國際奧委會和聯(lián)合教科文組織的一致認(rèn)可。盡管現(xiàn)階段我國競技體操已進(jìn)入世界一流水平，但是我國體操運(yùn)動的健康可持續(xù)發(fā)展并不是僅僅依靠競技體操就可以實(shí)現(xiàn)的。國家體育總局體操運(yùn)動管理中心在積極發(fā)展競技體操的同時，更加重視大眾體操的發(fā)展。2010年4月，首次提出了“大體操”的概念，將體操、藝術(shù)體操、蹦床、排舞、啦啦操以及健美操和廣播體操等都列入了體操項(xiàng)目的范疇，統(tǒng)稱“大體操”。我國的體操運(yùn)動也由此進(jìn)入了“大體操”的發(fā)展階段。在“大體操”發(fā)展階段，我國體操運(yùn)動管理中心既要做好競技體操的運(yùn)動訓(xùn)練工作，還要做好非競技體操的推廣工作，排舞也借此契機(jī)得到了更多的關(guān)注。由此可知，“大體操”概念的推出，不但促進(jìn)了體操運(yùn)動在我國的全面普及，也使得排舞等非競技體操運(yùn)動在“大體操”背景的引領(lǐng)下，進(jìn)入了一個更為科學(xué)的發(fā)展階段，為高校排舞的發(fā)展?fàn)I造了一個更為有利的社會氛圍。

（三）全民健身運(yùn)動多年的實(shí)施為高校排舞的發(fā)展奠定了良好的社會基礎(chǔ)

排舞運(yùn)動引入我國時，適逢我國全民健身運(yùn)動實(shí)施的第二工程時期（2001—2010年），在這個時期，我國的全民健身運(yùn)動已經(jīng)初見成效，在所頒布的《全民健身計(jì)劃綱要》中，非常關(guān)鍵的內(nèi)容，就是要開展以青少年為重點(diǎn)的“五個億人群”。具體來說，也就是所謂的“億萬青少年兒童、億萬農(nóng)民、億萬職工、億萬婦女、億萬老年人”的健身活動。要求要重點(diǎn)開展適合不同人群在各種不同運(yùn)動場地上組織開展的全民健身活動，而這一要求恰好為排舞運(yùn)動這種靈活多樣、簡單易學(xué)、且對場地設(shè)施的要求較低的休閑健身體育活動在高校的普及提供了良好的契機(jī)，為高校排舞的發(fā)展奠定了良好的社會基礎(chǔ)。

二、高校排舞的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題

由上文所分析的高校排舞發(fā)展的社會背景可知，現(xiàn)階段我國高校排舞的發(fā)展已經(jīng)具備了良好的前提條件。自2008年北京奧運(yùn)會成功舉辦之后，排舞在我國各地得到了迅速的發(fā)展，以北京為中心向全國各地輻射，帶動了排舞運(yùn)動健身的熱潮。排舞運(yùn)動的推廣與普及，使得很多高校意識到了排舞的運(yùn)動價值，開始將排舞納入公共體育課程的教學(xué)內(nèi)容體系之中，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

但是，排舞與其它很多傳統(tǒng)的、成熟的體育運(yùn)動項(xiàng)目相比較而言，其進(jìn)入高校教學(xué)體系的時間較晚，無論是在經(jīng)驗(yàn)積累、參與程度上還是在認(rèn)知程度上均存在一定的差距，由此產(chǎn)生了一些問題。概括來說高校排舞發(fā)展過程中所存在的問題主要有如下幾點(diǎn)：

（一）缺乏科學(xué)完善的排舞理論體系

排舞作為一項(xiàng)新興的體育健身運(yùn)動項(xiàng)目，雖然現(xiàn)階段在我國高校的發(fā)展已經(jīng)具備了良好的社會背景，并在近些年在高校得到了迅速的推廣，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但是，與近些年高校排舞的迅速推廣不相適應(yīng)的是，目前仍然沒有形成一套科學(xué)的、完善的、可用于引導(dǎo)高校排舞科學(xué)化發(fā)展的理論體系。無論是與排舞發(fā)展歷程、舞曲風(fēng)格相關(guān)的理論，還是與排舞的教學(xué)競賽、動作創(chuàng)編相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識都處在探索的階段，其理論體系仍然不夠完善，這一點(diǎn)在排舞的創(chuàng)編理論和創(chuàng)編實(shí)踐方面尤為明顯。雖然目前已經(jīng)有很多高校都將排舞納入了教學(xué)內(nèi)容體系之中，但是高校的研究部門卻基本沒有開設(shè)排舞方向的研究專項(xiàng)，在一定程度上影響到了排舞理論體系的順利構(gòu)建與完善。

（二）課程建設(shè)工作滯后

課程建設(shè)涉及方方面面，排舞課程也不例外。排舞課程無論是從課程大綱、編選教材和教參、還是課程的組織實(shí)施及評價都處于起步階段，有待進(jìn)一步完善。教材是教學(xué)活動的載體，也是排舞課程體系的集中體現(xiàn)。現(xiàn)階段我國雖然已有多所高校將排舞納入了學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容體系，但截止目前尚沒有統(tǒng)一的、權(quán)威的用于高校排舞教學(xué)的專門教材。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多高校在開展排舞教學(xué)時參考的都是自選的音像資料，甚至有的高校僅僅是在任課教師通過培訓(xùn)學(xué)會了幾種排舞曲目之后就開展了排舞教學(xué)活動。排舞是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)是非常直觀的，學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是課外預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，在沒有專門的、統(tǒng)一的教材的情況下是很難開展的，與此相對應(yīng)的，高校排舞教學(xué)質(zhì)量的保障和提升也就無從談起?？梢?，完善排舞課程的教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)高校排舞課程建設(shè)工作亟待解決。

（三）師資隊(duì)伍水平有待提升

高校排舞教學(xué)的任課教師應(yīng)具有良好的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)，但是，由于排舞運(yùn)動進(jìn)入我國高校的時間較晚，現(xiàn)階段我國高校擔(dān)任排舞教學(xué)的任課教師多是其它專業(yè)畢業(yè)，而后通過排舞培訓(xùn)或者是自學(xué)之后轉(zhuǎn)過來的。雖然高校會定期或者是不定期的組織本校的教師去參加工會組織的或者是其他相關(guān)部門組織的排舞培訓(xùn)工作，但是從整體上看，參加排舞培訓(xùn)和排舞學(xué)習(xí)的任課教師仍然只占了現(xiàn)階段高校排舞任課教師群體中很少的一部分。再加上目前我國高校排舞行業(yè)活動的活躍度較低，任課教師也很難通過行業(yè)活動這一途徑來獲得專業(yè)提升的機(jī)會也非常少，這一點(diǎn)也在一定程度上影響到了我國排舞任課教師整體專業(yè)水平的提升，以至于現(xiàn)階段很多高校的排舞師資隊(duì)伍都無法滿足排舞教育教學(xué)活動的需求，并影響到高校排舞教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、高校排舞的發(fā)展對策與建議

為了順應(yīng)時代發(fā)展的要求，更好的促進(jìn)排舞在高校的普及與發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)階段我國高校排舞教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了如下幾點(diǎn)有助于我國高校排舞科學(xué)化發(fā)展的對策與建議。

（一）重視排舞理論體系的健全與完善

要確保我國高校排舞的健康、可持續(xù)發(fā)展，一定要重視排舞理論體系的健全與完善，高校不但要注意強(qiáng)化關(guān)于排舞運(yùn)動的基礎(chǔ)理論研究，通過基礎(chǔ)理論研究工作的開展來梳理排舞的發(fā)展歷史、發(fā)展規(guī)律、技術(shù)特征等內(nèi)容，以盡可能的總結(jié)和提煉有助于指導(dǎo)高校排舞發(fā)展的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法；另一方面，高校還應(yīng)注意根據(jù)本校的實(shí)際情況來開設(shè)有關(guān)于高校排舞的研究專項(xiàng)，以確保排舞的理論研究和理論體系的發(fā)展速度能夠跟上高校排舞自身的發(fā)展速度。

（二）重視排舞課程建設(shè)工作的開展

要改變現(xiàn)階段我國高校排舞發(fā)展過程中課程建設(shè)滯后的問題，加強(qiáng)高校排舞的課程建設(shè)工作，可從如下兩個方面入手：一是高校應(yīng)注意組織本校有經(jīng)驗(yàn)的體育任課教師和排舞運(yùn)動的專業(yè)人士來聯(lián)合編寫適合現(xiàn)階段高校排舞發(fā)展實(shí)際的排舞教材，以促進(jìn)高校排舞教材體系的逐漸形成；二是高校應(yīng)注意加強(qiáng)高校排舞的課程設(shè)置工作，不但要積極的構(gòu)建排舞精品課程網(wǎng)站、開發(fā)有關(guān)高校排舞的多媒體教學(xué)軟件，而且還要注意建構(gòu)排舞資料庫，通過排舞資料庫來收集與排舞相關(guān)的資料，如：書籍、教材、電子文檔以及各種排舞賽事錄像等音像資料，以構(gòu)建一個信息共享平臺，確保高校排舞課程建設(shè)工作的順利開展。

（三）重視高校排舞的師資隊(duì)伍建設(shè)

良好的師資是教育教學(xué)活動得以順利實(shí)施的基本保障，高校排舞課程的發(fā)展也是如此。要建設(shè)一支排舞技術(shù)過硬的師資隊(duì)伍，需要校方的支持和培養(yǎng)。

一是要注意積極組織本校教師參加排舞運(yùn)動培訓(xùn)活動，無論是舞曲技術(shù)動作的培訓(xùn)還是排舞理論規(guī)則和制度的知識培訓(xùn)，都要積極響應(yīng)、積極參與；二是要加強(qiáng)高校排舞任課教師的在職進(jìn)修工作，通過在職進(jìn)修來進(jìn)一步提高任課教師的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平；三是積極組織排舞系列活動或者是參與到排舞系列活動中去，以活躍高校排舞范圍內(nèi)的行業(yè)活動。例如：可以聯(lián)合同一地區(qū)，甚至是不同地區(qū)的高校定期組織大規(guī)模的排舞賽事，通過定期組織排舞賽事的方式，為學(xué)生提供一個展示的機(jī)會，同時也為排舞任課教師提供一個經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會，以此來促進(jìn)排舞教師專業(yè)水平和執(zhí)教能力的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段我國的社會背景為高校排舞運(yùn)動的發(fā)展提供了良好的氛圍和契機(jī)，為了促進(jìn)高校排舞運(yùn)動的科學(xué)發(fā)展，在開展高校排舞推廣與普及活動的過程中，應(yīng)在全面了解和把握高校排舞運(yùn)動開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及師資建設(shè)等多個方面入手積極開展高校排舞運(yùn)動實(shí)踐工作和理論研究工作。

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（責(zé)任編輯：馬蘭娣）

中圖分類號：G807.獻(xiàn)標(biāo)識碼：A.章編號：1672-0105（2016）02-0068-04

Doi:10.3969/j.issn.1672-0105.2016.02.018

收稿日期：2016-04-15

作者簡介：郭秀清，碩士，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向：體育教育。

TheAnalysis and Countermeasures of College Line Dancing Development Social Background

GUO Xiu-qing，ZHOU Bi-qin
（Zhejiang Industry&Trade Vocational College，Wenzhou，325003，China）

Abstract:With the development of our country line dancing movement，College Dance movement is starting to get more and more attention and concern.In order to deepen the understanding of College Dance movement，promoting the popularization of College Dance movement，first from China"sports power to a sports power forward by the"background，is to provide a powerful force for the Dance Sport in colleges and universities；It is the China's"big gymnastics'background，that create a favorable social atmosphere for dancing in the college's development；for many years of universal exercise implementing，university rehearsals development has laid a good foundation and the author analyzes three aspects of the development of social background Dance College and puts forward three countermeasures:a sound and complete attention to the theoretical system of Dance on this basis of that combined with the development status of College Dance in universities at this stage；Dance courses attaching importance to the construction work；the importance of College Dance faculty building.Therefore，the author expects to provide some theoretical reference for the popularization and development of College Line Dance.

Key words:line dancing；colleges and universities；social background；development countermeasures