2016年江蘇省學(xué)前教育重點工作

江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處　殷雅竹

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2016年江蘇省學(xué)前教育重點工作

江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處殷雅竹

全面實施省第二期學(xué)前教育五年行動計劃，完成年度工作任務(wù)，推進學(xué)前教育發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，從注重擴大資源轉(zhuǎn)向擴大資源與內(nèi)涵建設(shè)并舉，從注重解決群眾急需向解決群眾急需和追求入園方便公平并舉，從注重重點建設(shè)轉(zhuǎn)向重點建設(shè)與全面建設(shè)并舉，從注重項目推進轉(zhuǎn)向項目推進與機制構(gòu)建并舉。

1.各市、縣（市、區(qū)）向社會公布本地區(qū)2016-2020年學(xué)前教育設(shè)施布局專項規(guī)劃，并完成2016年度資源建設(shè)工作。省教育廳對各地第一期五年行動計劃完成情況和第二期五年行動計劃制訂實施情況進行專項檢查。重點加強農(nóng)村幼兒園建設(shè)和省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建，完善幼兒園校舍安全保障長效機制，使每一所農(nóng)村幼兒園都達到辦園標(biāo)準(zhǔn)。

2.全面落實幼兒園法人登記制度，2016年底前，各地凡符合條件的公辦幼兒園，均應(yīng)完成事業(yè)單位法人登記手續(xù)。全面開展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作，2016年上半年，各地認(rèn)定公布一批普惠性民辦幼兒園，并制定普惠性民辦幼兒園財務(wù)管理辦法。

3.各市、縣（市）選擇部分區(qū)域試行公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園服務(wù)區(qū)制度。

4.完善政府、幼兒家庭、社會舉辦者合理分擔(dān)機制，按規(guī)定程序調(diào)整保育教育費收費標(biāo)準(zhǔn)，將家庭負(fù)擔(dān)控制在合理范圍內(nèi)。逐步建立以公共財政投入為主的農(nóng)村學(xué)前教育成本分擔(dān)機制。省教育廳配合省財政廳修訂學(xué)前教育獎補資金管理辦法，重點關(guān)注體制機制改革、農(nóng)村幼兒園建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程改革實施，推進學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

5.各市、縣（市、區(qū)）制定2016-2020年幼兒教師隊伍建設(shè)專項規(guī)劃并完成年度建設(shè)任務(wù)，確保到2020年所有幼兒園均按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足保教人員，并符合崗位任職要求。省級開展鄉(xiāng)村幼兒園教師助力培養(yǎng)，2016年對1200名非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的鄉(xiāng)村幼兒園教師開展為期1年的持續(xù)性培訓(xùn)，以提升鄉(xiāng)村幼兒園教師專業(yè)化水平。各地要積極落實省政府辦公廳《江蘇省鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法（2015－2020年）》，補足配齊幼兒園師資，通過按崗位購買服務(wù)的辦法為鄉(xiāng)村公辦幼兒園建立工資保障制度。省教育廳將會同省政府督查辦對各地學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)情況進行專項督查。

6.事業(yè)單位及集體辦園超過當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育事業(yè)規(guī)模20%以上的省轄市，要于2016年秋季學(xué)期前出臺具體扶持措施。因地制宜、縣（區(qū)）鄉(xiāng)（街道）共建，促進集體辦園向教育部門辦園轉(zhuǎn)型。

7.加強省學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)信息精準(zhǔn)化建設(shè)，與全國學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)對接，做到“一園一址一代碼，一師一證一賬戶，一生一號一學(xué)籍”。將管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)應(yīng)用于決策支持、評估檢查、經(jīng)費下達、項目評審等學(xué)前教育管理的各個環(huán)節(jié)。

8.完善教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，市、縣教研部門均配備學(xué)前教育專職教研人員，鼓勵有條件的地區(qū)配備2-3名教研員?？h級以下依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園，建立兼職教研員教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度。

9.繼續(xù)深入推進幼兒園課程游戲化項目建設(shè)。省學(xué)前教育課程研學(xué)中心研究編制《課程游戲化操作指南》，專家指導(dǎo)團對省級項目幼兒園進行全天候伴隨式指導(dǎo)，組織課程游戲化建設(shè)領(lǐng)銜人省級培訓(xùn)，組織項目幼兒園課程實施專題培訓(xùn)，組織第三批省課程游戲化項目評審，組織第二批省課程游戲化項目現(xiàn)場視導(dǎo)。建設(shè)幼兒園課程游戲化專題研究平臺，全省教師共同參與研究與討論。

10.國家學(xué)前教育改革發(fā)展實驗區(qū)、省學(xué)前教育體制改革試點地區(qū)、省《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實驗區(qū)應(yīng)按照各自承擔(dān)的實驗任務(wù)積極開展改革實驗。對于省定年度各項工作，各實驗區(qū)應(yīng)率先完成。省教育廳擇時對各實驗區(qū)的改革實驗工作進行專題調(diào)研。