高校水電節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用對(duì)策研究

林暉

（泉州師范學(xué)院，福建　泉州 362000）

高校水電節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用對(duì)策研究

林暉

（泉州師范學(xué)院，福建泉州 362000）

高校是社會(huì)的重要公共機(jī)構(gòu)，也是能源消耗大戶，建設(shè)“節(jié)約型高?！币呀?jīng)成為教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略被寫(xiě)入“國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃綱要”中。本文從水電能耗是高校最主要能源消耗的實(shí)際情況出發(fā)，指出水電節(jié)能技術(shù)在高校應(yīng)用的意義，并通過(guò)分析國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家水電節(jié)能的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，提出了適合于我國(guó)高校水電節(jié)能的具體對(duì)策，促使水電利用更加高效，以降低高校的辦學(xué)成本。

水電節(jié)能技術(shù)；節(jié)約型校園；對(duì)策

建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”是我國(guó)的基本國(guó)策之一，節(jié)能減排是我國(guó)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)主要戰(zhàn)略。而高校作為服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的公共機(jī)構(gòu)，其能源總消耗逐年增加。因此，為了更好地發(fā)揮高校對(duì)全社會(huì)的引導(dǎo)與示范，切實(shí)加強(qiáng)高校節(jié)能對(duì)策的落實(shí)是當(dāng)下重要而現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，考慮到水電節(jié)能是達(dá)到高校節(jié)能目標(biāo)的一個(gè)重要方面，本文重點(diǎn)研究高校水電節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，以不斷提高水電能源的利用率，減少對(duì)環(huán)境的不良影響。

一、水電節(jié)能技術(shù)在高校應(yīng)用的意義

水電節(jié)能工作倡導(dǎo)“節(jié)能是基礎(chǔ)，技術(shù)及應(yīng)用是手段，培養(yǎng)節(jié)能理念是方向”。因此，在推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)的過(guò)程中進(jìn)行水電節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以利用高校的科研平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“水電節(jié)能”為主題的課題研究，而且可以為節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)提供良好的文化氛圍。因此，在高校廣泛應(yīng)用水電節(jié)能技術(shù)是至關(guān)重要的。

（一）水電節(jié)能技術(shù)有利于高校減少消耗與降低成本

節(jié)能的目標(biāo)就是為了節(jié)約能源消耗，降低成本，這在很大程度上會(huì)緩解高校財(cái)政方面的壓力。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，水電節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用會(huì)涉及設(shè)備購(gòu)置等方面的開(kāi)支，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行分析，水電節(jié)能技術(shù)不僅會(huì)帶來(lái)低能耗，而且也會(huì)間接地降低人力成本。因此，不少高校在建設(shè)新校區(qū)初期，就考慮采用最新節(jié)能技術(shù)，從技術(shù)可行性、設(shè)備選型、材料環(huán)保以及施工工藝等多個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

（二）水電節(jié)能理念的推廣有助于帶動(dòng)節(jié)能節(jié)約教育

高校的資金主要應(yīng)用于人才培養(yǎng)、教研支出、科研支出、校園軟硬件建設(shè)等方面。高校作為社會(huì)的重要組成部分，對(duì)于節(jié)能不僅要“言傳”，更要“身教”，應(yīng)承擔(dān)引領(lǐng)社會(huì)榜樣的責(zé)任。因此，高校應(yīng)利用水電節(jié)能技術(shù)的推廣，帶動(dòng)學(xué)生的節(jié)能節(jié)約教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多符合節(jié)約型社會(huì)要求的人才，同時(shí)，利用高?？蒲袟l件等優(yōu)勢(shì)，研發(fā)更多的節(jié)能技術(shù)造福社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)人才教育與社會(huì)效益的有效統(tǒng)一。

二、國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家水電節(jié)能技術(shù)的借鑒

為了更好地推進(jìn)高校水電節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，本文先分析并借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家水電節(jié)能方面的經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)我國(guó)高校的實(shí)際情況，選擇并實(shí)施合適的節(jié)能技術(shù)。

（一）節(jié)水方面

日本雖然算得上是一個(gè)水資源較為豐富的國(guó)家，但該國(guó)對(duì)于節(jié)水方面的重視并未放松，比較有名的節(jié)水技術(shù)是“中水處理系統(tǒng)”。何為“中水”，其實(shí)就是“再生水”的意思，是對(duì)廢水或污水進(jìn)行一系列的生物凈化處理后，使其達(dá)到國(guó)家規(guī)定的用水標(biāo)準(zhǔn)后再利用。當(dāng)然，通過(guò)“中水處理系統(tǒng)”后的水源一般不作為飲用水使用，可用于道路保潔、植物澆灌、沖洗設(shè)施等方面。同時(shí)，日本為了更好地節(jié)約用水，特別重視管道的維護(hù)與保養(yǎng)，杜絕出現(xiàn)管道漏水等現(xiàn)象。日本大面積采用雨水貯留技術(shù)，在建筑物頂層與透水性路面下安裝收集雨水的容器，可滿足不少的消防與冷水補(bǔ)給等方面的用水需求。而德國(guó)是一個(gè)長(zhǎng)年雨量充足的國(guó)家，地下水資源就能很好地保障人們的一些日常用水，比如花園澆灌、廁所用水等。德國(guó)政府鼓勵(lì)公民在購(gòu)置洗衣機(jī)、洗碗機(jī)、馬桶等用水設(shè)備時(shí)，優(yōu)先選擇節(jié)水型產(chǎn)品；浴室采用具備暫停功能的淋浴噴頭。另外，在德國(guó)的部分洲，政府甚至?xí)峁┮恍┭a(bǔ)貼，鼓勵(lì)公民購(gòu)買(mǎi)雨水收集設(shè)備。

（二）節(jié)電方面

節(jié)電方面，多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家均從源頭上控制用電情況，如建立配電自動(dòng)化系統(tǒng)、運(yùn)行配電線路監(jiān)控系統(tǒng)、采用電量負(fù)荷調(diào)控檢測(cè)系統(tǒng)等。近幾年，美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家大力推廣“綠色電力”工程，為節(jié)電奠定了良好的基礎(chǔ)。從本質(zhì)上而言，“綠色電力”就是通過(guò)發(fā)電設(shè)備，將自然界的風(fēng)能、太陽(yáng)能以及其他生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為可用的電能。英國(guó)政府甚至公開(kāi)發(fā)表白皮書(shū)，表示至2020年“綠色電力”工程產(chǎn)生的電能源能滿足英國(guó)全國(guó)百分之二十的用電量。另外，澳大利亞政府在經(jīng)濟(jì)方面給予公民補(bǔ)貼，幫助每個(gè)家庭安裝屋頂隔熱層，以減少空調(diào)開(kāi)放時(shí)間；安裝太陽(yáng)能電池板；免費(fèi)更換節(jié)能燈泡等。

三、水電節(jié)能技術(shù)在高校中的具體應(yīng)用

（一）應(yīng)用對(duì)策

1.安裝水電計(jì)量設(shè)備，完善成本核算。高校應(yīng)為各二級(jí)學(xué)院、各機(jī)關(guān)單位安裝水電能耗計(jì)量設(shè)備，真正實(shí)現(xiàn)“區(qū)域”數(shù)據(jù)的采集，為制定定額用量提供依據(jù)。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集，多數(shù)是通過(guò)人力登記的方式進(jìn)行的，不僅費(fèi)力，又時(shí)常出現(xiàn)抄表錯(cuò)誤的現(xiàn)象，高校應(yīng)建立現(xiàn)代化的能耗計(jì)量平臺(tái)，尤其是一些新建校區(qū)，從廣義上講，這也是水電節(jié)能技術(shù)的一部分。同時(shí)，對(duì)采集的用量數(shù)據(jù)進(jìn)行成本核算，并生成用量分析表，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更好地掌握學(xué)校整體用能的支出變化情況，從而引起各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的重視，強(qiáng)化全體教職工的節(jié)能意識(shí)。

另外，高校應(yīng)根據(jù)各部門(mén)的用量統(tǒng)計(jì)情況以及教育部規(guī)定的用量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行水電耗能定量化管理。定量指標(biāo)范圍內(nèi)的水電用量費(fèi)用由學(xué)校統(tǒng)一支付，超過(guò)定量指標(biāo)范圍的部分則由部門(mén)或者個(gè)人承擔(dān)，這樣促使部門(mén)內(nèi)部的各位成員均能真正重視起“水電節(jié)能”的問(wèn)題。

2.安裝水電設(shè)備檢測(cè)系統(tǒng)，推廣新型節(jié)能設(shè)備。從本質(zhì)上而言，安裝水電設(shè)備檢測(cè)系統(tǒng)可歸為管理的范疇，但管理與技術(shù)是不分家的。水電設(shè)備檢測(cè)系統(tǒng)的安裝，可對(duì)水電設(shè)備進(jìn)行全時(shí)段跟蹤，從而更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)用水浪費(fèi)現(xiàn)象以及水電設(shè)備異常情況，尤其是對(duì)于校內(nèi)一些重點(diǎn)設(shè)備以及高能耗產(chǎn)品，檢測(cè)系統(tǒng)的重要性更加明顯。

高校節(jié)能的另一關(guān)鍵性手段是引進(jìn)節(jié)能新產(chǎn)品，優(yōu)化設(shè)備；也可借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的節(jié)能經(jīng)驗(yàn)，如雨水充沛地區(qū)高?？山⒂晁占到y(tǒng)；地區(qū)自然條件好的高?？砂惭b太陽(yáng)能光伏設(shè)備、太陽(yáng)能熱水裝置系統(tǒng)等；教學(xué)樓與辦公樓頂層安裝隔熱設(shè)備；購(gòu)置凈水設(shè)備對(duì)廢水進(jìn)行二次處理后可用于校園內(nèi)樹(shù)木的澆灌、道路的沖洗等。當(dāng)然，對(duì)高校內(nèi)現(xiàn)有的用量設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化，引進(jìn)新型節(jié)能產(chǎn)品，這些舉措都是需要資金投入的，所以，各高校應(yīng)在調(diào)研的基礎(chǔ)上，在分析投入成本與收益率的前提下選擇性地進(jìn)行，從而更好地節(jié)約支出和減少能耗。

（二）應(yīng)用案例

某高校A是當(dāng)?shù)氐暮哪艽髴糁弧＝鼛啄?，根?jù)市教委下發(fā)的“節(jié)能減排”要求，A校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于節(jié)能工作高度重視，從技術(shù)與管理兩方面入手進(jìn)行節(jié)能改造，為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

首先，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。A校通過(guò)師生訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式，對(duì)全校各大樓的供水、供電、供暖等設(shè)備進(jìn)行調(diào)研，制定多項(xiàng)有關(guān)“水電節(jié)能”方面的子課題，皆在摸索出一套更適合本校的節(jié)約型建設(shè)方案。其次，完成學(xué)校能源審計(jì)，掌握并分析學(xué)校能源管理水平以及用能情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取更大的效益。同時(shí)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行數(shù)字平臺(tái)的安裝與整合，如：為學(xué)校所有樓宇安裝實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)督系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各二級(jí)學(xué)院與各機(jī)關(guān)的分區(qū)域用能數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；實(shí)行“用能定額管理、超額收費(fèi)”的制度；通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)，第一時(shí)間解決故障問(wèn)題，避免水電浪費(fèi)；推行水電用能的有效監(jiān)督與合理考核，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、公益活動(dòng)等形式，引導(dǎo)全校師生加入“水電節(jié)能”的隊(duì)伍中來(lái)；定期組織免費(fèi)的節(jié)能教育培訓(xùn)或座談會(huì)等；發(fā)展雨水利用工程，安裝太陽(yáng)能貯留設(shè)備等。

另外，A校更新50臺(tái)節(jié)能型電熱水器，對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)施售電系統(tǒng)，提高廣大學(xué)生的節(jié)約用電與安全用電意識(shí)，每年可節(jié)約用電量達(dá)4萬(wàn)多度，節(jié)約電費(fèi)約3萬(wàn)元。全校實(shí)施綠色照明工程，照明用電采用LED節(jié)能燈；采用節(jié)能設(shè)備生產(chǎn)蒸汽與熱水；完成樓宇的防滲、防漏、隔音以及隔熱的改造工程。不僅美化了樓宇的視覺(jué)效果，為師生提供了更舒適的環(huán)境，而且也節(jié)約了一部分的用電支出。

綜上所述，高校承擔(dān)著育人、科研及服務(wù)于社會(huì)等多種角色，隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校占用的資源以及能源消耗量逐年提升，教育部已明確提出“高校節(jié)能減排，建設(shè)節(jié)約型校園”的規(guī)劃要求。所以，我國(guó)各高校應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況，依托現(xiàn)代化的水電節(jié)能技術(shù)與人才優(yōu)勢(shì)，積極充當(dāng)水電節(jié)能的先鋒，為促進(jìn)高校良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)樹(shù)立榜樣。

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