職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系及協(xié)調(diào)方式

宋彩琴

（隴南師范高等專科學校，甘肅隴南742500）

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職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系及協(xié)調(diào)方式

宋彩琴

（隴南師范高等?？茖W校，甘肅隴南742500）

［摘要］職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟關系緊密，區(qū)域經(jīng)濟之間的巨大差異性對地區(qū)職業(yè)教育具有較大的影響力。同時，職業(yè)教育又與區(qū)域經(jīng)濟相輔相成。本文認為職業(yè)教育的繁榮可以促進區(qū)域間經(jīng)濟的提升，找出、辨明職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟之間的關聯(lián)，并將兩者在科學發(fā)展觀基礎上融合是促進二者協(xié)調(diào)發(fā)展的前提。

［關鍵詞］科學發(fā)展觀；職業(yè)教育；區(qū)域經(jīng)濟；協(xié)調(diào)發(fā)展

職業(yè)教育的對象是社會大眾群體，職業(yè)教育是對區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展起著關鍵作用的教育方式，它也是最直觀體現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的形式，目前職業(yè)教育并沒有能夠很好地與區(qū)域經(jīng)濟銜接起來，所以需要職業(yè)院校在教學時加以重視。

一、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的辯證關系

（一）職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的推動作用

通過職業(yè)教育的教學可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的社會人才，這對于社會和國家都是很有利的。提供一大批優(yōu)秀的勞動者，使區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及人才的結(jié)構(gòu)可以得到很好的提高。職業(yè)院校需要從自身出發(fā)給社會提供大量的應用型人才以及先進的科學技術等等內(nèi)容，為社會區(qū)域經(jīng)濟做出自己的貢獻。

1.職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐，加速區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化

我國的職業(yè)院校大約有1500所左右，而其中大約有500萬的畢業(yè)學生，這些學生就可以提供到各個區(qū)域進行就業(yè)，包括最基層的生產(chǎn)以及后期的管理人員安排上，這些畢業(yè)生他們大都具備專業(yè)的就業(yè)素質(zhì)，而且有一定的專業(yè)知識基礎，所以對區(qū)域內(nèi)各個就業(yè)單位以及崗位都能很快地適應，所以區(qū)域內(nèi)的企業(yè)人才水平能夠得到大幅度的提高，為加速區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化助力。

2.職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供技術支持，增強區(qū)域競爭力

職業(yè)教育可以讓區(qū)域內(nèi)的科技整體水平得到加強，這也是職業(yè)教育存在的一個根本原因。職業(yè)院校內(nèi)教師的專業(yè)水平高超而且內(nèi)部擁有先進的設備，完全可以在其中進行科技的創(chuàng)新與探索，所以職業(yè)教育就成為了區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟提升的一個技術支持。職業(yè)院校也可以將自身的先進技術和產(chǎn)品等等投入到區(qū)域生產(chǎn)中，讓區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟更加有針對性地發(fā)展壯大。職業(yè)院?？梢猿浞謱?nèi)部的人才運用起來，讓院校內(nèi)的專業(yè)人才與區(qū)域內(nèi)企業(yè)的人才相互合作、共同發(fā)展、取長補短，這樣可以方便技術人員對于工作中的問題進行探討研究，也能幫助區(qū)域內(nèi)企業(yè)不斷壯大自身的隊伍，增強企業(yè)競爭力。職業(yè)院校還可以適當?shù)貫橐恍┢髽I(yè)單位或者事業(yè)單位進行一些大的工程項目的建設規(guī)劃模擬。

3.職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供繼續(xù)教育的培訓基地，提高勞動者素質(zhì)

我國目前經(jīng)濟發(fā)展處在一個很關鍵的時刻，內(nèi)部的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在深化改革，如今第三產(chǎn)業(yè)不斷興起并發(fā)展壯大，第一產(chǎn)業(yè)與第二產(chǎn)業(yè)不管是在生產(chǎn)過程還是在機器或者硬件設施上都在進一步地完善，所以許多原來的工作方式和內(nèi)容都有變化，員工在工作時也會由體力勞動轉(zhuǎn)變?yōu)槟X力勞動，科技水平的提高對員工的工作也有了進一步的要求。目前我國有許多的技術工人都面臨著失業(yè)，社會發(fā)展的新形勢對區(qū)域企業(yè)員工也提出了進一步的要求，需要通過職業(yè)教育以及培訓來提高專業(yè)知識水平。區(qū)域內(nèi)的企業(yè)已經(jīng)有很多都引進了相對較先進的機器設備，員工必須進行培訓才能夠正常地操作設備。職業(yè)院校應當發(fā)揮其作用，利用教學的形式讓企業(yè)在崗人員接受培訓，崗位培訓一般也可以分為崗前培訓和在崗培訓，通過這種渠道可以讓更多的人接觸到高新技術，這樣才能為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)揮出更大的作用。

（二）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育的促進作用

區(qū)域經(jīng)濟對職業(yè)院校的教育也有著很大的影響，區(qū)域經(jīng)濟水平可以影響職業(yè)教育的資金的投入和專業(yè)課程的安排。同時，區(qū)域經(jīng)濟對職業(yè)院校的學生就業(yè)也有很大關聯(lián)，如果區(qū)域經(jīng)濟水平越高那么職業(yè)院校學生的就業(yè)率也會越高，一旦區(qū)域經(jīng)濟得到提高，那么職業(yè)院校的教學也必然會發(fā)生一定的改革。

1.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為職業(yè)教育提供辦學經(jīng)費支持

一般區(qū)域經(jīng)濟形勢越好職業(yè)教育的教學也會發(fā)展得越好，包括規(guī)模上和教學的質(zhì)量上，所以說區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是職業(yè)教育改革的前提條件。我國目前大多數(shù)的職業(yè)院校的辦學資金都是依靠國家的財政支持，而且對職業(yè)院校的管理大多也是由政府負責，而區(qū)域經(jīng)濟如果是呈現(xiàn)增長的狀態(tài)的話，那么政府的財政收入自然也就相應地增加，投入到職業(yè)院校的資金也會適當增加，這是一種良性的促進發(fā)展。如我國在東部的區(qū)域經(jīng)濟普遍比西部要高許多，所以東部的職業(yè)教育學院也普遍比西部要好。

2.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展增強了對職業(yè)院校畢業(yè)生的吸納能力

一個區(qū)域內(nèi)學生畢業(yè)就業(yè)率越高也能說明本區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展狀況越好，區(qū)域經(jīng)濟的增長的速度和發(fā)展的水平都很大程度上關系到區(qū)域內(nèi)勞動力的安排等一系列問題，這些最終都關乎到職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的情況。在區(qū)域經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，區(qū)域內(nèi)的企業(yè)也在發(fā)生著天翻地覆的變化，甚至企業(yè)的組成形式包括企業(yè)的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整狀況都可以反映出區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的情況。區(qū)域內(nèi)的企業(yè)目前已經(jīng)從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)過渡，許多區(qū)域已經(jīng)完成了這一步驟，逐漸在向第三產(chǎn)業(yè)過渡，而且以第三產(chǎn)業(yè)為主，所以區(qū)域內(nèi)的就業(yè)情況也在向第三產(chǎn)業(yè)過渡。職業(yè)院校的學生在就業(yè)時主要就是以第二第三產(chǎn)業(yè)為主，以此來促進職業(yè)院校的教學水平提高。

3.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是職業(yè)院校進行教學改革的一大推動力

區(qū)域經(jīng)濟是不斷發(fā)展的，這就需要職業(yè)院校能夠不斷地為其提供大量的具備高素質(zhì)以及高技能的人才，并且按照區(qū)域經(jīng)濟的需要來對自身的辦學模式以及人才培養(yǎng)方式等方面進行改革和調(diào)整。職業(yè)院校在專業(yè)的設定上，需要與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)相對應，從而實現(xiàn)職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的緊密聯(lián)系；在課程結(jié)構(gòu)上，需要在充分了解職業(yè)崗位所需專業(yè)化技能的基礎上，進行對應的課程安排，培養(yǎng)出專業(yè)對口的人才，從而在最大程度上滿足崗位對人才的需求。通過這幾個方面，才能保證職業(yè)院校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務。反過來，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，也能夠為職業(yè)院校學生實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)提供實訓基礎，這為學生將來走上工作崗位具有很大的幫助。

二、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的方式

（一）找準職業(yè)院校自身的定位

作為職業(yè)院校，要想做到成功辦學，必須具備自身的特色，這首先需要進行自我定位。從微觀來講，在教學內(nèi)容上，應該以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，通過各種社會實踐、校外實訓等方式來培養(yǎng)學生，從而提升學生的實踐能力，并且有意識地融入自身的教學特色。在做足這些準備的情況下，再有意識地擴大自身對于周圍院校的影響，在帶動周邊經(jīng)濟發(fā)展的情況下，從而取得學院的長足發(fā)展。從宏觀角度，職業(yè)院校需要將可持續(xù)發(fā)展作為自身的發(fā)展目標，將自身的情況與區(qū)域經(jīng)濟的情況兩者緊密地結(jié)合起來，尋求促進兩者共同發(fā)展的途徑。

（二）推進產(chǎn)學相結(jié)合

職業(yè)院校在學生培養(yǎng)的方式和目標上，需要充分考慮到市場的需求，實現(xiàn)學校和企業(yè)共同培養(yǎng)人才的模式。產(chǎn)學相結(jié)合，一方面，學校在制定課程以確定人才的培養(yǎng)目標上，能夠以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要作為標準；另一方面，區(qū)域產(chǎn)業(yè)能夠為學校學生提供實踐的基地。兩者相結(jié)合的方式，不論是對職業(yè)院校的辦學，還是區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展都具有著不可估量的作用，這是一個雙贏的局面。

（三）完善資金的支持系統(tǒng)

充分的資金是職業(yè)教育不斷完善和優(yōu)化的物質(zhì)基礎。從我國不發(fā)達地區(qū)的職業(yè)教育的現(xiàn)狀來看，其發(fā)展水平低下的主要原因還是在于當?shù)夭块T不能給予其充分的資金支持。反過來，在職業(yè)教育不理想的情況下，由于不能培養(yǎng)出應用型的人才，這使得區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展也失去了強有力的推動力。因此，為了促進二者更好地協(xié)調(diào)，必須不斷地完善和優(yōu)化資金的支持系統(tǒng)，從而為職業(yè)院校培養(yǎng)出能夠促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應用型人才服務。

（四）構(gòu)建完善的社會評價體系

職業(yè)院校是否能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，其中一個關鍵性的因素就是具備完善的社會評價體系。首先，需要將職業(yè)院校置于一個良好的社會評價環(huán)境中，這又需要公平公正的社會評價制度以及相關的法律法規(guī)。其次，需要組織社會評價隊伍。最后，需要完善相關的指標。完善的社會評價體系對職業(yè)院校人才的培養(yǎng)能夠起到監(jiān)督和指導的作用，在為區(qū)域產(chǎn)業(yè)輸出高質(zhì)量人才的同時，對區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生強大的拉動作用。

參考文獻：

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［中圖分類號］G64

［文獻標識碼］A

［文章編號］1673- 0046（2016）4- 0169- 02