淺析體育發(fā)展的趨勢(shì)

楊重飛

淺析體育發(fā)展的趨勢(shì)

楊重飛

現(xiàn)代體育的興起是文明社會(huì)的標(biāo)志之一，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)生活的需要，體育已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，滲透到社會(huì)各個(gè)階層和領(lǐng)域，體育與文化、教育、衛(wèi)生等都屬于上層建筑范疇，受到國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平所制約，現(xiàn)代體育的發(fā)展主要依靠國(guó)際，社會(huì)，科學(xué)和學(xué)校體育教育，隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢(shì)。

國(guó)際化；社會(huì)化；娛樂(lè)化；科學(xué)化；健康體育；終身體育；全民健身計(jì)；現(xiàn)代化

1.前言

馬克思曾說(shuō)過(guò)：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育的需要是由生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求決定的。在物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上使社會(huì)成員享受各種權(quán)益，在體力、身心、精神、道德和個(gè)性等諸方面全面發(fā)展。這種全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)對(duì)體育的需要，不是以人們的愿望和主觀意志為依據(jù)，而是由社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的客觀規(guī)律所決定的。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，體育將越來(lái)越顯示出它的重要地位.

2.中國(guó)體育現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，黨和政府更加認(rèn)識(shí)到體育發(fā)展的重要性，在人才培養(yǎng)和財(cái)力支持方面做出很大的努力，國(guó)家體委多次召開(kāi)體育工作會(huì)議，研討中國(guó)體育現(xiàn)狀、發(fā)展方向，主張廣泛開(kāi)展同世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)交流。中國(guó)體育發(fā)展雖已取得了很大成績(jī)，但同歐美各國(guó)體育水平相比，猶有差距，尤其是足球、拳擊、曲棍球和一些田徑項(xiàng)目仍屬較弱項(xiàng)目，尚須大力發(fā)展。

3.影響我國(guó)社會(huì)體育發(fā)展的主要因素

3.1 經(jīng)濟(jì)因素

經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，社會(huì)體育作為上層建筑的一部分，它的發(fā)展必然要以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，無(wú)論發(fā)展規(guī)模還是發(fā)展模式，都要受到經(jīng)濟(jì)的制約。當(dāng)前制約我國(guó)社會(huì)體育發(fā)展的主要因素是經(jīng)費(fèi)缺乏。

3.2 人口因素

人口是社會(huì)發(fā)展的主體，人口發(fā)展既受社會(huì)發(fā)展的制約，反映社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，又有自己內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要制約因素。社會(huì)體育對(duì)象的特殊性決定了其發(fā)展與人口息息相關(guān)。

3.3 生活質(zhì)量

生活質(zhì)量的高低反映了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，是居民物質(zhì)文化生活改善的重要體現(xiàn)，是反映居民在物質(zhì)生活和精神生活中需要的滿(mǎn)足程度。生活質(zhì)量的提高是社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。

3.4 場(chǎng)地設(shè)施

21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)雖然建成一批體育場(chǎng)地，但由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和城市建設(shè)的限制，場(chǎng)地設(shè)施仍不能滿(mǎn)足人民的需要，以2013年底我國(guó)總?cè)丝谟?jì)算，每萬(wàn)人擁有體育場(chǎng)地、人均體育場(chǎng)地面積，均落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。

3.5 專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍

任何領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍都是關(guān)鍵性力量，他們決定著某一領(lǐng)域的成熟程度和發(fā)展質(zhì)量。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)體育的需求與參與熱情的不斷高漲，對(duì)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量、類(lèi)型及管理使用等提出了一系列新的要求。

3.6 傳播媒體

社會(huì)體育得到人們的認(rèn)同，有其本體需要的根本原因，也有社會(huì)模仿、相互感應(yīng)的重要原因，各類(lèi)媒體和社會(huì)傳播對(duì)社會(huì)體育的發(fā)展起著不可低估的作用。廣播和電視作為最普及、最直觀、最具貼切感的一種宣傳途徑與現(xiàn)代體育傳播關(guān)系密切。

4.未來(lái)我國(guó)體育發(fā)展的趨勢(shì)

4.1 體育社會(huì)化

未來(lái)十幾年，我國(guó)社會(huì)體育的社會(huì)化程度將進(jìn)一步加強(qiáng)。一方面，體育人口總量的增加，各分層體育人口中成年人體育人口爆炸式增長(zhǎng)；另一方面，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)將走向社會(huì)化，社會(huì)辦體育的積極性、主動(dòng)性更加高漲。

4.2 社會(huì)體育法制化

為更好地配合和落實(shí)體育遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的實(shí)施，確保體育走向市場(chǎng)，依法治體，實(shí)現(xiàn)體育法治已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)?！度窠∩碛?jì)劃綱要》、《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度》、《中國(guó)成年人體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》、《社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法》、《國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)管理?xiàng)l例》等一系列法規(guī)性文件，都是為了盡快將體育的管理工作納入法制化的軌道。

4.3 體育產(chǎn)業(yè)化

體育面向市場(chǎng)，走向市場(chǎng)，以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以產(chǎn)業(yè)運(yùn)行方式發(fā)展社會(huì)體育事業(yè)。2014年，社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)化主要表現(xiàn)在俱樂(lè)部體制健全、社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)的主體意識(shí)加強(qiáng)、社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)在第三產(chǎn)業(yè)中的地位進(jìn)一步提高。

4.4 體育科學(xué)化

由于終身體育的確立和社會(huì)體育在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化生活以及解決人類(lèi)素質(zhì)中的地位得到肯定，在未來(lái)十幾年里，隨著全民健身計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)社會(huì)體育科研工作，加大科技對(duì)社會(huì)體育的滲透，提高全民健身的科學(xué)性將日益受到重視。這種科學(xué)性主要體現(xiàn)在社會(huì)體育研究科學(xué)化、國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)手段科學(xué)化和社會(huì)體育手段、方法科學(xué)化上。

4.5 社會(huì)體育生活化

21世紀(jì)，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)⑾蚓薮蠡?、組織化、民族化方向發(fā)展。因此，在社會(huì)體育方面政府和民間組織之間將形成更牢固的組織體系，突出民間團(tuán)體的作用，使社會(huì)體育在類(lèi)型、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、活動(dòng)層次和組織形式等方面呈現(xiàn)生活化趨勢(shì)。

5.建議

5.1 改變世俗偏見(jiàn)，提高體育在人民大眾心目當(dāng)中的的地位。

5.2 幫助解決實(shí)際問(wèn)題，改善體育的現(xiàn)存狀況。

5.3 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步重視體育工作，理解體育發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，尊重體育文化，從業(yè)務(wù)上、思想上關(guān)心體育的發(fā)展，不斷加強(qiáng)對(duì)體育的思想重視。

5.4 采取必要措施，杜絕不正之風(fēng)。各級(jí)教育部門(mén)要對(duì)體育流動(dòng)現(xiàn)象給予高度關(guān)注，加快體育生活化，產(chǎn)業(yè)化，增強(qiáng)人民體質(zhì)，間接增強(qiáng)中華民族活力。

［1］劉明輝，等.略論集大體院師資“斷層”的對(duì)策.體育科學(xué)研究，1998（1）.

［2］劉明輝，等.福建省高校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策.1997省高教研究會(huì)論文匯編，1997.

［3］劉明輝.中小學(xué)體育教師改行的六大原因.體育春秋，1993（1）.

［4］劉明輝.中小學(xué)體育教師急需解決的幾個(gè)難題.體育教學(xué)與科研，1992（2）.

［5］鄭杭生主編.社會(huì)學(xué)概論新編.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1987.

10.16730 ／j.cnki.61－1019／g8.2016.10.026

楊重飛，男，漢族，河南平頂山人，碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)，西北師范大學(xué)。