試論當(dāng)前高校足球教學(xué)中潛在的安全因素及對策分析

高琦光

試論當(dāng)前高校足球教學(xué)中潛在的安全因素及對策分析

高琦光

隨著我國對國民身體健康的重視，許多高校都開始重視學(xué)生的體育運動教學(xué)，旨在提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)，足球是比較受學(xué)生歡迎的體育運動項目，足球運動不僅能夠幫助學(xué)生強健體魄，還能夠幫助學(xué)生掌握足球運動的方法技巧，因此，高校要積極的開展足球教學(xué)，運用正確的教學(xué)方法讓這種體育運動成為學(xué)生鍛煉身體，提升身體素質(zhì)的重要途徑。

高校足球；教學(xué)現(xiàn)狀；策略研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.08.057

當(dāng)下高校足球教學(xué)得到了有效的開展，在豐富的體育運動項目當(dāng)中脫穎而出，受到師生的一致喜愛，教師要致力于足球教學(xué)有效性的發(fā)揮，讓足球真正的幫助學(xué)生強健體魄，幫助教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是許多高校雖然開設(shè)了足球運動的教學(xué)課程，但是在實際的教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，這些問題阻礙了足球教學(xué)的效率，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，作為教師要及時的發(fā)現(xiàn)這些問題，并且制定相應(yīng)的策略來解決問題。

1.高校足球教學(xué)中潛在的安全因素

1.1高校足球教學(xué)的硬件設(shè)施不完善

很多高校雖然開設(shè)了足球運動教學(xué)，但是卻沒有投入資金來完善足球運動的設(shè)施，導(dǎo)致足球運動中許多的硬件設(shè)施跟不上，很多的訓(xùn)練器械和使用的足球都因為時間過長而開始老化，學(xué)生利用這些老化的設(shè)施進(jìn)行足球訓(xùn)練很容易造成運動傷害，而且有很多高校不注意檢查和保養(yǎng)足球比賽的場地，足球運動的活動量很大，并且學(xué)生在進(jìn)行足球比賽時一直在快速奔跑，如果場地不適宜奔跑學(xué)生就很容易受傷，高校沒有給學(xué)生配備足球運動基本的防護(hù)裝備，如，護(hù)膝，護(hù)腕等學(xué)生在進(jìn)行足球比賽時如果不進(jìn)行基本的身體防護(hù)容易發(fā)生意外傷害。

1.2學(xué)生技術(shù)動作不規(guī)范

高校的學(xué)生進(jìn)行的足球運動訓(xùn)練并不是專業(yè)的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)和技巧方法受到一定的限制而導(dǎo)致學(xué)生的動作并不規(guī)范，不規(guī)范的動作在足球比賽當(dāng)中往往會讓學(xué)生受到傷害，特別是在一些對抗賽或者激烈的比賽當(dāng)中學(xué)生的動作不標(biāo)準(zhǔn)會讓身體失去控制，因此讓學(xué)生掌握規(guī)范的動作技巧是做好安全工作的保障。

1.3學(xué)生自我保護(hù)意識不強

很多足球教師在進(jìn)行足球教學(xué)的時候往往只是教給學(xué)生動作要領(lǐng)和理論知識，而忽略了對學(xué)生自保護(hù)意識的培養(yǎng)，學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練或者足球比賽的時候往往自我保護(hù)意識比較差，自我保護(hù)的能力也比較弱，這勢必會影響到學(xué)生的安全。所以，教師在進(jìn)行足球教學(xué)的過程中不僅要訓(xùn)練學(xué)生的動作技能，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2.提高高校足球教學(xué)中學(xué)生安全的方法策略

想要讓足球運動真正的發(fā)揮出教學(xué)作用，教師就必須運用正確的教學(xué)方法提高足球運動的安全性，保證學(xué)生的安全是順利開展足球教學(xué)的重要保障，讓學(xué)生能夠在一個輕松安全的環(huán)境進(jìn)行足球運動的學(xué)習(xí)，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓足球教學(xué)發(fā)揮出最大的作用和教學(xué)價值，本人通過長期的課堂實踐，對提高高校足球教學(xué)中學(xué)生安全的方法策略進(jìn)行了總結(jié)。

2.1高校要重視足球教學(xué)，配備完善設(shè)施

學(xué)校既然開設(shè)足球教學(xué)的課程就要對足球教學(xué)的安全性給予重視，加大對足球硬件設(shè)施的資金投入，要配備專門的足球場地供教師進(jìn)行授課，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，還要為學(xué)生配備專門的足球比賽的護(hù)具等其他硬件設(shè)施，保證學(xué)生在足球運動過程中的人身安全，高校開展足球教學(xué)，一定要將學(xué)生的人身安全放在第一位，如果開設(shè)足球教學(xué)連學(xué)生最基本的人身安全都保證不了，那就沒有設(shè)置足球運動課程的必要，另外，在足球教學(xué)開始之后，要注意做好安全設(shè)備和訓(xùn)練場地的維護(hù)工作，對于時間長久導(dǎo)致老化的設(shè)備及時進(jìn)行更換和維修，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以放心的進(jìn)行足球訓(xùn)練。

2.2重視培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識

教師在進(jìn)行足球教學(xué)的時候不能一味地只培養(yǎng)學(xué)生的技巧技能，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)的能力，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的足球技能打下堅實的基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行室內(nèi)授課的時候要強調(diào)培養(yǎng)自我保護(hù)能力的重要性，讓學(xué)生重視自己的自我保護(hù)能力，然后在進(jìn)行室外足球教學(xué)中，向?qū)W生展示爭取的自我保護(hù)動作以及一旦發(fā)生意外傷害時的正確施救方法，確保每一個學(xué)生都能擁有自我保護(hù)的能力。例如，教師做完一套防身術(shù)的動作之后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，在學(xué)生都做完這一套動作之后，教師要抓住時機糾正學(xué)生在做動作時出現(xiàn)的錯誤，讓學(xué)生知道這一套防身動作如果做得不標(biāo)準(zhǔn)會對自己造成什么樣的傷害，讓學(xué)生有意識的進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練。

2.3讓學(xué)生通過足球教學(xué)掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)

在足球訓(xùn)練當(dāng)中掌握正確的動作要領(lǐng)能夠降低學(xué)生因不規(guī)范的動作而對自己或者他人造成傷害，錯誤的動作會增加學(xué)生在足球運動當(dāng)中受傷的幾率，因此教師在進(jìn)行授課是要重點規(guī)范學(xué)生的動作，例如，點球、傳球的動作都是有技巧性的，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的動作不僅可以有效防止學(xué)生受到傷害，而且可以提高學(xué)生的足球水平，讓學(xué)生在足球運動當(dāng)中獲得成就感。

2.4提高學(xué)生的團隊意識，降低學(xué)生受傷幾率

足球運動是一項團隊合作性極強的運動，教師在教學(xué)中要有技巧的組織學(xué)生相互切磋，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且讓學(xué)生提高團隊意識能夠有效地防止學(xué)生因為落單或者是一意孤行而造成的意外傷害，在進(jìn)行足球比賽時，有些學(xué)生不重視團隊協(xié)作而是隨心所欲的按照自己的想法來進(jìn)行比賽，這是非常不正確的做法，學(xué)生單獨行動會增加受傷的幾率，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生之間相互配合，團結(jié)協(xié)作，共同完成足球比賽。

3.總結(jié)

高校開設(shè)跆足球教學(xué)課程是為了提升學(xué)生整體的身體素質(zhì)，讓學(xué)生都能擁有一個健康的身體，但是學(xué)生自身的安全保障是進(jìn)行足球教學(xué)重點考慮的問題，在進(jìn)行足球比賽之前教師要做好充分的安全措施，只有學(xué)生自身的安全得到有效地保障，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的投入到足球運動的學(xué)習(xí)當(dāng)中。希望各個高校都能夠積極的重視足球教學(xué)，用科學(xué)的辦法來解決好問題，真正做好足球教學(xué)。

［1］楊志俊.影響高校足球教學(xué)潛在安全的因素及對策研究［J］.文體用品與科技.2014（05）：134.

［2］楊濤.論高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對策［J］.西部素質(zhì)教育.2015（01）：32-33.

高琦光（1971.4-），本科，哈爾濱商業(yè)大學(xué)。