“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校科研管理模式創(chuàng)新初探

林春梅，黃金澤

(1.國(guó)家菌草工程技術(shù)研究中心，福建　福州　350002；2.福建農(nóng)林大學(xué)菌草研究所，福建　福州　350002；3.福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與科技信息研究所，福建 福州　350003)

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“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校科研管理模式創(chuàng)新初探

林春梅1,2，黃金澤3

(1.國(guó)家菌草工程技術(shù)研究中心，福建福州350002；2.福建農(nóng)林大學(xué)菌草研究所，福建福州350002；3.福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與科技信息研究所，福建 福州350003)

互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的深度融合，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。高校作為開(kāi)展科學(xué)研究的主要基地，迫切需要適應(yīng)形勢(shì)變化，尤其在科研管理模式方面，應(yīng)深入探索“互聯(lián)網(wǎng)+科研”的實(shí)現(xiàn)路徑，以不斷推進(jìn)高校科研管理的創(chuàng)新發(fā)展。該文從“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角出發(fā)，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下高?？蒲泄芾砻媾R的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)科研管理中引入“眾包”、“眾籌”、“眾創(chuàng)”等形式進(jìn)行了思考，并提出促進(jìn)高?？蒲小氨姲?、眾籌、眾創(chuàng)”模式發(fā)展的建議。

互聯(lián)網(wǎng)+；科研管理；模式；創(chuàng)新

隨著國(guó)務(wù)院《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的出臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的融合更加深入，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”向社會(huì)注入新鮮發(fā)展動(dòng)力的同時(shí)，也在改變著人們的思維和生活方式，并推動(dòng)著了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)各領(lǐng)域的創(chuàng)新。高校作為開(kāi)展科學(xué)研究的主要基地，是社會(huì)創(chuàng)新體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重任，特別是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中，迫切需要適應(yīng)形勢(shì)變化需要，不斷推進(jìn)科研管理模式的創(chuàng)新，深入探索“互聯(lián)網(wǎng)+科研”的實(shí)現(xiàn)模式，進(jìn)一步服務(wù)于社會(huì)發(fā)展[1]。

本文嘗試從“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角出發(fā)，在闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的基礎(chǔ)上，分析探討“互聯(lián)網(wǎng)+”給高?？蒲泄芾韼?lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探索將“眾包”、“眾籌”、“眾創(chuàng)”等大眾互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新形式引入高?？蒲泄芾?，從資源整合、資金籌集、創(chuàng)新生態(tài)等方面提出了推進(jìn)高校科研管理模式創(chuàng)新的路徑，并提出了促進(jìn)高?？蒲小氨姲⒈娀I、眾創(chuàng)”模式發(fā)展的建議。

1　“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出及其內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念最早是由易觀(guān)國(guó)際董事長(zhǎng)兼CEO于洋提出。2015年，第十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃[2]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”隨之上升為國(guó)家頂層設(shè)計(jì)而被廣為熟知?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”，即“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”。它并非互聯(lián)網(wǎng)和其他行業(yè)、領(lǐng)域的簡(jiǎn)單的疊加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)、領(lǐng)域進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造并激發(fā)出新的發(fā)展生態(tài)[3]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為一種極具想像力和創(chuàng)意的新理念、新模式，要求人們不僅僅是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變思維方式，更要以“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角推動(dòng)思維變革，推動(dòng)各領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展。本文正是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角，探索推進(jìn)高校科研管理的模式創(chuàng)新。

2　“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下高?？蒲泄芾硭媾R的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入國(guó)家戰(zhàn)略的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)思維以前所未有的速度席卷了各個(gè)行業(yè)。這一趨勢(shì)給高?？蒲泄芾硖峁┝烁嗟膯⑹竞蜋C(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下高校科研管理面臨的機(jī)遇

2.1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變了科研管理思維模式傳統(tǒng)的高等學(xué)?？蒲泄芾砟Ｊ较鄬?duì)保守、單一，管理思維不夠開(kāi)放，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法最大限度地整合各類(lèi)科研資源，導(dǎo)致出現(xiàn)了效率低下、創(chuàng)新成果少等問(wèn)題，使許多高校的科研管理難以取得突破?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，用戶(hù)思維、簡(jiǎn)約思維、極致思維、迭代思維、流量思維、平臺(tái)思維、跨界思維、社會(huì)化思維、大數(shù)據(jù)思維等互聯(lián)網(wǎng)思維模式應(yīng)運(yùn)而生，并融入了各行各業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)思維也給高校科研管理工作帶來(lái)了更多的啟示，可以有效促進(jìn)高校科研管理模式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動(dòng)高校的科研管理取得突破。

2.1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)了科研管理技術(shù)手段的革新“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的一個(gè)顯著特征就是利用信息通信技術(shù)等手段，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，打破行業(yè)壁壘，讓傳統(tǒng)的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)合，創(chuàng)新行業(yè)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展的新生態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的新商業(yè)模式和商業(yè)業(yè)態(tài)，在金融、交通、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域成功應(yīng)用信息通信手段實(shí)現(xiàn)行業(yè)創(chuàng)新，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，激發(fā)著社會(huì)和市場(chǎng)的潛力、活力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，提升了全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成了更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。[4]這給高?？蒲泄芾砑夹g(shù)革新帶來(lái)了新的機(jī)遇。高?？梢猿浞掷卯?dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行科研管理，優(yōu)化管理流程、拓寬管理范圍、提高管理效率，進(jìn)一步探索“互聯(lián)網(wǎng)+科研”的實(shí)現(xiàn)路徑。

2.1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”倒逼了科研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)換互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，正在重塑著人們的生活方式、行為方式，也在潛移默化中改變著社會(huì)的交流結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在全社會(huì)范圍介入程度的加深，金融、房地產(chǎn)、醫(yī)療、養(yǎng)老、傳媒、創(chuàng)業(yè)等熱門(mén)行業(yè)，都不斷呈現(xiàn)出新變化、新態(tài)勢(shì)。經(jīng)驗(yàn)表明，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入哪一個(gè)傳統(tǒng)領(lǐng)域，就勢(shì)必對(duì)該領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響甚至激發(fā)顛覆性變革。[5]在高?？蒲泄芾眍I(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”敲開(kāi)了封閉式科研的大門(mén)，推動(dòng)了科研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)換?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，高校需要把握機(jī)遇，建立起科研管理系統(tǒng)平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)連接一切的特性，大力拓展科研合作交流，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”加快了高校了解市場(chǎng)需求的步伐，促進(jìn)了科研成果的更新?lián)Q代，為高校加快科技成果轉(zhuǎn)換提供了機(jī)遇。

2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下高校科研管理面臨的挑戰(zhàn)

2.2.1傳統(tǒng)的封閉式科研模式受到?jīng)_擊傳統(tǒng)的高?？蒲心Ｊ较鄬?duì)封閉，常常局限于同一高校內(nèi)部，科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建主要采取分散的研究模式[6]。這種封閉式的科研模式，雖然一定程度上讓科研工作者可以潛心于研究領(lǐng)域，但也存在著明顯弊端。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，傳統(tǒng)高校科研模式的弊端日益凸顯，科研分工不合理、科研重復(fù)投入現(xiàn)象突出、科研資金籌集渠道單一、科研供需難以對(duì)接、科技成果轉(zhuǎn)換難度較大等諸多問(wèn)題不斷呈現(xiàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”打破了權(quán)威對(duì)知識(shí)和技術(shù)的壟斷，給高?？蒲泄芾韼?lái)挑戰(zhàn)，要求科研模式從封閉走向開(kāi)放。

2.2.2落伍的高?？蒲泄芾硭季S亟須變革由于辦學(xué)層次、規(guī)模和傳統(tǒng)思維方式的限制，目前許多高校的科研管理思維相對(duì)保守、陳舊。在這種相對(duì)保守的科研管理思維指導(dǎo)下，許多高校的科研管理模式多為自上而下的直線(xiàn)型層級(jí)遞進(jìn)組織結(jié)構(gòu)。多數(shù)高校成立了科研處作為科研管理中心，采取行政命令式的管理方式，科研管理工作思路是程序化的項(xiàng)目管理和成果管理[7]。這種直線(xiàn)型的科研組織結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)“科研管理”，是一種被動(dòng)型的服務(wù)，嚴(yán)重制約了高校科研工作的有效開(kāi)展[8]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，開(kāi)放思維、融合思維、服務(wù)思維、創(chuàng)新思維等互聯(lián)網(wǎng)思維方式逐漸深入人心，對(duì)舊有的封閉式、行政命令式的高?？蒲泄芾砝砟钤斐芍苯記_擊，要求高校管理者轉(zhuǎn)變科研管理思維，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維重構(gòu)科研服務(wù)平臺(tái)，變“科研管理”為“科研服務(wù)”，推動(dòng)高?？蒲薪】?、穩(wěn)定地可持續(xù)發(fā)展。

2.2.3零碎的科研要素亟須整合配置當(dāng)前許多高校的科研協(xié)作大多是以學(xué)科和院系為基礎(chǔ)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，隨著科研管理要求和社會(huì)發(fā)展需求的不斷提高，這一協(xié)作方式的弊端日益顯現(xiàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研課題越來(lái)越受到人們的重視，其數(shù)量也在不斷增加，舊有的以學(xué)科和院系為基礎(chǔ)的科研協(xié)作已無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的需求。傳統(tǒng)的科研管理模式把人才、資源、信息、知識(shí)等科研要素都劃分成單獨(dú)的個(gè)體，無(wú)法做到科研各要素的合理配置和互通有無(wú)，一定程度上造成了資源浪費(fèi)和選題片面。同時(shí)，由于缺乏信息管理、系統(tǒng)優(yōu)化和資源合理配置的功能，科研管理部門(mén)難以為各科研項(xiàng)目提供調(diào)動(dòng)諸多科研要素的平臺(tái)，導(dǎo)致各學(xué)科的科研人員在面對(duì)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的科研項(xiàng)目時(shí)缺乏有效的科研環(huán)境?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，要求進(jìn)一步整合各科研要素，加強(qiáng)科研協(xié)作，推動(dòng)資源的優(yōu)化配置。

3　利用“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)高校科研管理模式創(chuàng)新

3.1引入大眾互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新形式推進(jìn)高?？蒲泄芾砟Ｊ絼?chuàng)新的路徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的不斷推進(jìn)，“眾包”、“眾籌”、“眾創(chuàng)”等多種大眾互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新形式應(yīng)運(yùn)而生。這些新生的創(chuàng)新形式，給高?？蒲泄芾砉ぷ鲙?lái)了啟示，為高校創(chuàng)新科研管理模式、消除現(xiàn)有管理弊端提供了新的范式和路徑。

3.1.1引入“眾包”形式，打造科研眾包模式，整合配置科研資源校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高校與社會(huì)互動(dòng)的大平臺(tái)，“眾包”是分平臺(tái)?！氨姲敝傅氖且粋€(gè)公司或機(jī)構(gòu)把過(guò)去由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自由自愿的形式外包給非特定的(而且通常是大型的)大眾網(wǎng)絡(luò)的做法[9]。高?？梢詫⒈姲问揭敫咝？蒲泄芾眍I(lǐng)域，打造科研眾包平臺(tái)。

通過(guò)構(gòu)建公開(kāi)透明的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)時(shí)發(fā)布科研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校同社會(huì)第三方的直接交流對(duì)接。高校的項(xiàng)目可以外包給第三方如社會(huì)上的一些單位、團(tuán)體、企業(yè)或者組織，也可以把需求打包交給同等院校，實(shí)現(xiàn)雙向合作。在實(shí)施眾包過(guò)程中高校的科研團(tuán)隊(duì)可以接受社會(huì)團(tuán)體的介入，社會(huì)第三方接包的時(shí)候也可以邀請(qǐng)高校的人員介入，搭建更深更高層次的互動(dòng)平臺(tái)。

也就是說(shuō)眾包平臺(tái)上的科研團(tuán)隊(duì)可以由多方人士組成，不受學(xué)科的限制，不受行業(yè)的限制，可以進(jìn)行多學(xué)科多門(mén)類(lèi)多產(chǎn)業(yè)的融合。團(tuán)隊(duì)成員分工合作，學(xué)科之間、行業(yè)之間相互融合，從原有單向外包模式變成高?？蒲虚_(kāi)放交互式眾包模式，由于有了互聯(lián)網(wǎng)作為互動(dòng)的工具，科研團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通互動(dòng)，信息共享，成果展示都可以通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”來(lái)實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，科研眾包模式可以有效突破科研團(tuán)隊(duì)的組織邊界，充分利用高校內(nèi)外的知識(shí)資源。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)在開(kāi)展科學(xué)研究項(xiàng)目時(shí)，可以將一些非核心的項(xiàng)目通過(guò)科研眾包平臺(tái)委托給網(wǎng)絡(luò)大眾進(jìn)行研究，并支付一定費(fèi)用，從而節(jié)省人力、物力、時(shí)間和管理成本，提升科研工作效率。此外，科研眾包平臺(tái)還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源，為高校開(kāi)展科學(xué)研究提供網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)加工的技術(shù)支持。

3.1.2引入“眾籌”方式，建設(shè)科研眾籌平臺(tái)，廣泛籌集科學(xué)研究資金眾籌即大眾籌資或群眾籌資，是一種向群眾募資，以支持發(fā)起的個(gè)人或組織的行為，具有低門(mén)檻、多樣性、依靠大眾力量、注重創(chuàng)意的特征[10]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下，高?？梢源蛟炜蒲斜娀I平臺(tái)，將眾籌形式引入科學(xué)研究領(lǐng)域，解決當(dāng)前許多高?？蒲薪?jīng)費(fèi)籌集渠道單一的問(wèn)題。

一個(gè)科研課題或者項(xiàng)目在急需資金注入的時(shí)候，如果單方面的依靠我們高校科研經(jīng)費(fèi)的投入通常不能及時(shí)解決資金上的瓶頸，而依靠社會(huì)多方眾籌的辦法則能夠有效解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

如何制定一套確實(shí)可行的眾籌方案？筆者認(rèn)為：首先，要進(jìn)行科研項(xiàng)目的分析，對(duì)期望眾籌項(xiàng)目的科研項(xiàng)目進(jìn)行分類(lèi)，排除掉純理論化的研究目標(biāo)，保留可預(yù)見(jiàn)收益性課題，并對(duì)分類(lèi)的結(jié)果進(jìn)行篩選分級(jí)；其次，確定眾籌人群，眾籌的對(duì)象可以是社會(huì)人士，企業(yè)人士，甚至高校也可以參與眾籌，從多方面籌集資金；最后，利益計(jì)劃分配，包括科研成果的轉(zhuǎn)化、共享、實(shí)際運(yùn)用，眾籌投資方可以享受到的收益，不管是自然人還是企業(yè)可以?xún)?yōu)先享受科研項(xiàng)目的科研成果，或者產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益后按照一定比例進(jìn)行分紅。

科研眾籌平臺(tái)搭建了籌資方與購(gòu)買(mǎi)方雙方間合作的橋梁，既可以解決科研籌集方資金不足的問(wèn)題，又可以促進(jìn)科研成果的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，科研眾籌融資模式，其項(xiàng)目融資額度靈活可控，可以實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目與市場(chǎng)資金的高效對(duì)接。

3.1.3引入“眾創(chuàng)”概念，創(chuàng)建科研眾創(chuàng)空間，營(yíng)造全員創(chuàng)新生態(tài)眾創(chuàng)即“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。眾創(chuàng)空間是順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)，通過(guò)市場(chǎng)化機(jī)制、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的統(tǒng)稱(chēng)[11]。高?？梢越梃b這一形式，打造科研眾創(chuàng)空間，集聚形成科研創(chuàng)新的氛圍和生態(tài)。

首先，借助科研眾創(chuàng)空間，可以形成科研的集聚效應(yīng)和規(guī)模優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研人員和創(chuàng)業(yè)者共享優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。目前，有一些地方、科研單位已經(jīng)開(kāi)展了“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”的“三創(chuàng)”活動(dòng)。作為高校來(lái)講，整合高校的科研優(yōu)勢(shì)，可以在高校開(kāi)展“三創(chuàng)”甚至是“四創(chuàng)”(即加上“創(chuàng)收”)大賽，高校的教師、教授、研究人員、博士生、碩士生甚至是一些本科生都可以參與開(kāi)展這些“三創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高高校自主創(chuàng)新水平、活躍創(chuàng)意思維、提升創(chuàng)業(yè)能力，激勵(lì)高校人員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，從而促進(jìn)眾創(chuàng)事業(yè)的提升，形成高校里面更強(qiáng)更濃的創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)氛圍。其次，借助科研眾創(chuàng)空間，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供政策扶持和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，幫助支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。最后，借助科研眾創(chuàng)空間，可以營(yíng)造出高校及社會(huì)全員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。

3.2促進(jìn)高?？蒲小氨姲⒈娀I、眾創(chuàng)”模式發(fā)展的建議

3.2.1加強(qiáng)政策引導(dǎo)一是充分發(fā)揮政府的統(tǒng)籌和引導(dǎo)功能，積極倡導(dǎo)有科技研發(fā)需求的企業(yè)采取眾包模式發(fā)布需求，鼓勵(lì)缺乏科研資金的科研工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)眾籌資金，引導(dǎo)高校和地方集聚科技型企業(yè)、科研人才和創(chuàng)業(yè)者建設(shè)眾創(chuàng)空間。二是資金補(bǔ)助。對(duì)于積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求并作出重要貢獻(xiàn)的高校科研機(jī)構(gòu)和個(gè)人，給予適當(dāng)?shù)馁Y金補(bǔ)助。三是市場(chǎng)培育。積極培育各類(lèi)高?？蒲袆?chuàng)新的眾籌服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)相關(guān)市場(chǎng)主體的資質(zhì)認(rèn)可和備案管理，促進(jìn)形成規(guī)范化、規(guī)?；氖袌?chǎng)空間。

3.2.2完善平臺(tái)建設(shè)一是依托互聯(lián)網(wǎng)、云平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)，建設(shè)并完善科研眾包、眾籌的服務(wù)平臺(tái)和科研眾創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)空間，為高?？蒲小氨姲?、眾籌、眾創(chuàng)”模式發(fā)展提供平臺(tái)支撐。二是完善科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”工作流程，增強(qiáng)操作性。三是制定科學(xué)規(guī)范的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，簽訂雙方或多方協(xié)議，明確科研各方的權(quán)利與義務(wù)，探索和完善利益糾紛處理辦法[12]。四是加強(qiáng)各類(lèi)服務(wù)平臺(tái)的互聯(lián)互通和平臺(tái)資源的共建共享，加強(qiáng)信息的宣傳與公開(kāi)，以更多元化的形式，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域范圍、跨學(xué)科領(lǐng)域的互聯(lián)共享。

3.2.3健全監(jiān)管體系一是健全互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，明確科研眾包、眾籌的合作各方事前約定好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效許可方式，確保知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到應(yīng)有保護(hù)，盡量減少科研眾包、眾籌過(guò)程中可能出現(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。二是加快制定科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”相關(guān)法律法規(guī)，健全執(zhí)法監(jiān)管體系。三是建立侵權(quán)違法行為失信懲戒制度，重點(diǎn)打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和摻假抄襲等違法行為，建立相關(guān)主體的失信行為記錄，強(qiáng)化失信懲戒舉措，提升全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

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Study on Innovative Management Mode of Scientific Research in Universities from the Perspective of “Internet Plus”

LIN Chun-mei1,2，HUANG Jin-ze3

(1.JUNCAOResearchInstitute,FujianAgricultureandForestryUniversity,Fuzhou,Fujian350002,China; 2.ChinaNationalEngineeringResearchCenterofJUNCAOTechnology,Fuzhou,Fujian350002,China; 3.InstituteofAgriculturalEconomicsandScientificInformation,FujianAcademyofAgriculturalSciences,Fuzhou,Fujian350003,China)

The deep integration of Internet with every field has promoted social progress and development. As the main base of scientific research, it is imperative that universities should adapt to the changing circumstances, especially in the aspect of scientific research management mode, that is, to explore an effective way to integrate Internet and scientific research, in order to further promote the innovative development of scientific research management in universities. From the perspective of “Internet Plus”, the challenges and opportunities which the universities’ scientific research management faced under the trend of “Internet Plus”were analyzed in this paper, and the ways to introduce crowd sourcing, crowd funding and mass innovation into scientific research management were also explored. Then, some feasible suggestions were put forward to promote the development of scientific research management mode in universities.

Internet Plus; scientific research management; mode; innovation

2016-04-25

林春梅(1977-)，女，研究實(shí)習(xí)員，主要從事菌草技術(shù)援外及科研項(xiàng)目的管理工作. E-mail：11362061@qq.com

10.16006/j.cnki.twnt.2016.04.015

G647

A

1637-5617(2016)04-0073-05