探析高校社團(tuán)發(fā)展的趨勢
——以模式優(yōu)化為視角

夏　欣

(黑龍江大學(xué) 政府管理學(xué)院，哈爾濱 150080)

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文化創(chuàng)新研究

探析高校社團(tuán)發(fā)展的趨勢
——以模式優(yōu)化為視角

夏欣

(黑龍江大學(xué) 政府管理學(xué)院，哈爾濱 150080)

當(dāng)前，高校社團(tuán)已經(jīng)越來越成為高校文化教育的主要力量，同時也是高校進(jìn)行德育教育第二課堂的主要載體。然而大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中普遍存在著機(jī)構(gòu)松散、社團(tuán)活動定位偏差、良莠不齊等一系列現(xiàn)象，并且這種趨向受到利益價值觀的推進(jìn)及社團(tuán)指導(dǎo)者的輕視，使大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)舉步維艱、無所適從。對于學(xué)生社團(tuán)自身運(yùn)行、管理、發(fā)展模式探索將引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)朝著健康有序的方向發(fā)展。從高校社團(tuán)發(fā)展在組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、社團(tuán)活動定位、團(tuán)委作用發(fā)揮等方面存在的問題入手進(jìn)行分析并提出改善社團(tuán)“質(zhì)量”的策略和建議，促使高校大學(xué)生社團(tuán)朝向健康方向發(fā)展是高校學(xué)生工作研究的重要課題。

模式優(yōu)化；高校社團(tuán)；機(jī)制

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生基于共同的理想或目標(biāo)且興趣愛好趨于一致，履行一定程序，經(jīng)學(xué)校職能部門所認(rèn)可的學(xué)生團(tuán)體。目前，全國范圍內(nèi)各高校學(xué)生社團(tuán)方興未艾、蓬勃發(fā)展，在校內(nèi)組織開展了體現(xiàn)時代特色、迎合高校學(xué)生實現(xiàn)需求，同時具有一定思想性和學(xué)術(shù)性的各類活動。社團(tuán)及其活動成為大學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、提升個人素質(zhì)、擴(kuò)大知識領(lǐng)域的重要途徑，也成為高校進(jìn)行德育和實踐教育的重要平臺。但目前，高校社團(tuán)的發(fā)展受到領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、指導(dǎo)教師不到位、自身體制建設(shè)不規(guī)范等諸多因素的影響，探討如何解決社團(tuán)現(xiàn)存的問題，保障社團(tuán)形成良性發(fā)展，打造強(qiáng)有力的大學(xué)生社團(tuán)組織已迫在眉睫，也是學(xué)生工作中的重要課題。

一、我國大學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀

大學(xué)生社團(tuán)是中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自發(fā)組織而成的，并按照章程自主開展活動的學(xué)生群眾組織。而對于高校《共青團(tuán)中央教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中,第一條就明確給出了高校學(xué)生社團(tuán)的定義:“學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成,按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。高校學(xué)生社團(tuán)活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用,是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式,是以班級年級為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。”這是目前為止,官方對高校學(xué)生社團(tuán)最為直接、全面和翔實的定義,也是高校開展社團(tuán)工作的重要依據(jù)之一。這些社團(tuán)可打破年級、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康的活動。學(xué)生社團(tuán)組織形式是多種多樣的，如學(xué)術(shù)問題、社會問題的討論研究會，文學(xué)藝術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等方面組成的活動小組等。根據(jù)大學(xué)生社團(tuán)的定義，結(jié)合目前發(fā)展?fàn)顩r，可以簡要地將高校中的社團(tuán)分為以下四種類型：信仰理論型、學(xué)術(shù)研究型、文體娛樂型、社會實踐型，且文體娛樂型占比例高達(dá)70%～80%。大學(xué)生社團(tuán)的主要特點(diǎn)包括進(jìn)出的自愿性、成員的廣泛性、興趣的統(tǒng)一性、活動的多樣性等等，其中自愿性是首要條件。

當(dāng)前，我國大學(xué)生社團(tuán)日漸成為高校文化建設(shè)的主要陣地，并因其自身所具有的廣泛性、多彩性、興趣性和自愿性，吸引著廣大青年學(xué)生不斷加入。同時，其在作為高校進(jìn)行德育、實踐教育的重要途徑等方面，也取得了良好的效果。然而，當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)普遍存在著機(jī)構(gòu)松散、良莠不齊等一系列現(xiàn)象，并且這種趨向受到利益價值觀的推動及社團(tuán)指導(dǎo)者的輕視，使大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)舉步維艱、無所適從。如何建設(shè)強(qiáng)有力的大學(xué)生社團(tuán)組織，打造有益于學(xué)生健康成長成才的有效平臺，已成為社團(tuán)工作者必須加以重視并認(rèn)真分析解決的重要課題。

二、大學(xué)生社團(tuán)目前存在的問題

隨著高校教育體制改革的不斷深化和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展期。目前，高校學(xué)生社團(tuán)無論就其數(shù)量還是就其質(zhì)量而言都是向良性發(fā)展的趨勢。但是在總體朝向好的勢頭中還是存在很多問題，亟須我們給予解決。

(一)社團(tuán)機(jī)構(gòu)管理松散導(dǎo)致成員隨意性、流動性較大

1.缺乏統(tǒng)一的規(guī)章制度。目前，相當(dāng)一部分高校社團(tuán)沒有統(tǒng)一的規(guī)章制度，或者有規(guī)章制度但遵循者甚少，社團(tuán)機(jī)構(gòu)混雜，分工不明確，且組織散漫。“一人多社團(tuán)”而導(dǎo)致社團(tuán)成員精力和熱情劇減。沒有合理的進(jìn)入和退出機(jī)制，社員的加入和退出均由自己喜好而定，導(dǎo)致社員沒有歸屬感，且影響了社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.缺乏得力的指導(dǎo)教師。社團(tuán)負(fù)責(zé)人因自身精力、能力受限，在開展社團(tuán)活動中很難保證活動的穩(wěn)定性、有效性，亟須具有專業(yè)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師。目前各校社團(tuán)活動的指導(dǎo)教師多為兼職，工作精力有限，且不與工作考核、獎金分配相掛鉤，因此指導(dǎo)教師積極性不高，指導(dǎo)流于形式，指導(dǎo)工作名存實亡。導(dǎo)致一部分社團(tuán)成立后，因不能及時組織開展能夠吸引成員的有效活動，使得部分成員激情退卻，成為“潛在會員”，社團(tuán)整體發(fā)展?jié)摿Σ蛔悖罱K成為“潛在組織”，自生自滅。

3.缺乏優(yōu)秀的核心成員和骨干成員。大學(xué)生社團(tuán)是否能有優(yōu)秀的核心成員和骨干力量，核心成員和骨干力量的決策水平、管理能力以及整體素質(zhì)，在很大程度上決定著社團(tuán)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，影響著社團(tuán)的未來發(fā)展。然而目前由于高校缺乏完善的社團(tuán)骨干培養(yǎng)機(jī)制，部分社團(tuán)骨干缺乏相關(guān)的管理知識和經(jīng)驗，社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)和定位模糊，社團(tuán)成員散漫，社團(tuán)凝聚力較低，最終導(dǎo)致社團(tuán)名存實亡。

(二)活動內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，精品創(chuàng)新活動缺失

部分社團(tuán)舉辦活動貪圖外在的形式，重視表面文章，以宣傳效果為重，而不顧及社員自身感受和組織活動的意義和效果?！凹俅罂铡睂?dǎo)致了社員的熱情降低，失望度增加，使社團(tuán)凝聚力降低，同時降低了學(xué)?；顒拥膶哟魏唾|(zhì)量。部分社團(tuán)將舉辦活動的數(shù)量當(dāng)作納新時炫耀的資本和評比時的關(guān)鍵砝碼，導(dǎo)致活動數(shù)量繁多，精品活動缺乏。近年來，各地各領(lǐng)域大學(xué)生社團(tuán)結(jié)合時代要求和自身特色，組織發(fā)起過一些精品活動，在校園內(nèi)有廣大的參與度和較好的影響效果。但由于社團(tuán)自身傳幫帶不合理、成員進(jìn)出口隨意開放而導(dǎo)致對之前的精品活動領(lǐng)悟不夠好、傳承不得當(dāng)。且由于沒有專業(yè)性的指導(dǎo)教師、社團(tuán)干部自身創(chuàng)新能力不足、社員精力和熱情受限等原因而導(dǎo)致社團(tuán)創(chuàng)新性活動少之又少，于是校園出現(xiàn)“活動不歇，創(chuàng)新不足，精品短缺”的社團(tuán)現(xiàn)象。

(三)社團(tuán)質(zhì)量良莠不齊，社團(tuán)干部定位失衡

1.社團(tuán)質(zhì)量差別較大，兩極分化嚴(yán)重。伴隨時代發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，大學(xué)生愛好和興趣日益廣泛，社團(tuán)數(shù)量明顯增多，涉及各個領(lǐng)域，但社團(tuán)質(zhì)量參差不齊，一部分社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)無任何問題，發(fā)展情況良好，但部分社團(tuán)人員招募、工作運(yùn)轉(zhuǎn)都出現(xiàn)了問題，更不用談發(fā)展和創(chuàng)新了。從參加社團(tuán)學(xué)生的年級來看,高年級學(xué)生在考研、就業(yè)的壓力下,除了擔(dān)當(dāng)社團(tuán)骨干力量之外,繼續(xù)參與社團(tuán)活動的時間比較少，社團(tuán)成員低齡化現(xiàn)象突出；再從活動形式和影響效果上看,盡管面向社會及全校同學(xué)開展的活動較多,但取得良好社會效益的卻屈指可數(shù)；同時，文體娛樂型社團(tuán)占據(jù)了大學(xué)生社團(tuán)的主體部分，學(xué)習(xí)研究型等專業(yè)性社團(tuán)數(shù)量過少，甚至個別高校沒有考慮建立這方面的社團(tuán)。

2.社團(tuán)干部功利嚴(yán)重，定位不夠準(zhǔn)確。部分社團(tuán)干部“官本位”思想嚴(yán)重，欠缺服務(wù)意識，加入動機(jī)不純，功利思想濃厚。部分社團(tuán)干部在組織開展活動時，脫離實際，不考慮社員的客觀需求，片面追求活動聲勢，不注重活動內(nèi)容，使活動流于形式，從而失去了社員支持，造成了內(nèi)部矛盾。

3.社團(tuán)缺乏統(tǒng)一培訓(xùn)，能力提升不足。目前，高校對社團(tuán)干部的培養(yǎng)基本屬于“使用型”鍛煉，而缺少規(guī)范、體系化的培訓(xùn)，社團(tuán)干部在做事過程中確實可以得到進(jìn)一步的成長，但這種成長是有限的，是無法保證質(zhì)量的。況且，使用一批自身素質(zhì)無法保證的社團(tuán)干部去帶領(lǐng)社團(tuán)開展工作風(fēng)險性較大，不能滿足社團(tuán)的長期發(fā)展和學(xué)校的文化建設(shè)。

(四)活動設(shè)施場地短缺，資金政策支持不足

大學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)普遍緊張的現(xiàn)象是由其經(jīng)費(fèi)來源途徑所決定的。社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來源有以下三個: 一是學(xué)校財政撥付，二是會員會費(fèi)，三是社會組織贊助。目前，由于高校場地的限制，加上大學(xué)生社團(tuán)、各學(xué)生組織數(shù)量較多，使社團(tuán)活動基本沒有固定的場所，活動所需要的硬件設(shè)施也“短斤少兩”。導(dǎo)致社團(tuán)活動只能在場地設(shè)施短缺的情況下基本處于“打游擊”的狀態(tài)，難以達(dá)到理想的活動效果。行政撥款相對較少，企業(yè)贊助利益色彩過重，自身籌款相對較難，使社團(tuán)活動資金陷入僵局，許多有意義、有效果的社團(tuán)活動成為空想。

三、模式優(yōu)化視角下高校社團(tuán)建設(shè)的路徑選擇

針對這些問題，圍繞學(xué)生社團(tuán)的管理和發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)要從建立社團(tuán)良性發(fā)展機(jī)制——把好進(jìn)出口，保證入口，通暢出口；重視社團(tuán)干部素質(zhì)——推進(jìn)團(tuán)建進(jìn)社團(tuán)，培養(yǎng)優(yōu)秀社團(tuán)干部，改善社團(tuán)內(nèi)部環(huán)境以激發(fā)社員積極性等方面入手，強(qiáng)化管理，注重引導(dǎo)，打造平臺，推動高校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

(一)依托社團(tuán)組織形式，實現(xiàn)一元領(lǐng)導(dǎo)、多元指導(dǎo)

學(xué)校黨委、共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮對學(xué)生社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用。高校黨委和團(tuán)委要在正確分析高校社團(tuán)建設(shè)方向的前提下，全面加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮對學(xué)生社團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo)和活動指導(dǎo)的作用，使社團(tuán)活動制度化、規(guī)范化，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會應(yīng)健全組織機(jī)構(gòu),明確管理職能,加強(qiáng)過程監(jiān)督,及時修訂并完善相關(guān)管理條例及規(guī)章制度。

(二)優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)管理體制機(jī)制

1.把好進(jìn)出口，保證入口，通暢出口。首先，應(yīng)提高社員進(jìn)入門檻，保證入口的優(yōu)質(zhì)性。社團(tuán)進(jìn)行納新時，應(yīng)提前做好社團(tuán)的目標(biāo)規(guī)劃以及所需成員的條件，根據(jù)所需成員的特長來組織社員的納新。納新過程中注意對社員的選拔與考察，符合者才可納入，而不能一味地追求納新數(shù)量，以社團(tuán)人數(shù)作為炫耀和評選的資本。其次，設(shè)立社員退出機(jī)制，保證社團(tuán)的鮮活性。社團(tuán)應(yīng)建立合理的退出機(jī)制，既要保證退出的自愿性，又要保證社團(tuán)內(nèi)部的“鮮活性”，對于那些不遵循社團(tuán)規(guī)章的社員應(yīng)及時進(jìn)行勸導(dǎo)，拒不改正者應(yīng)予以清退社團(tuán)。對于高年級社員，應(yīng)該遵循社團(tuán)發(fā)展需要，適當(dāng)考慮本人意愿來決定其是否退出社團(tuán)。

2.探索建立社團(tuán)公選課，發(fā)展社團(tuán)新模式。建立社團(tuán)公選課不但有利于提高學(xué)生社會實踐的能力，而且還是擴(kuò)寬學(xué)校德行教育的途徑，同時公選課的設(shè)立可以為社團(tuán)發(fā)展注入新的活力。團(tuán)委應(yīng)該聯(lián)合教務(wù)部門積極探索社團(tuán)公選課的設(shè)立，建立社團(tuán)發(fā)展的新模式。

3.推進(jìn)團(tuán)建進(jìn)社團(tuán)，培養(yǎng)優(yōu)秀社團(tuán)干部。推進(jìn)團(tuán)建進(jìn)社團(tuán)，首要目的是要實現(xiàn)團(tuán)建社建雙贏模式。結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的共青團(tuán)改革，充分發(fā)揮共青團(tuán)聯(lián)系青年、服務(wù)青年的作用，在社團(tuán)內(nèi)部建立團(tuán)支部，將團(tuán)組織覆蓋到全部社團(tuán)組織，推行“一個團(tuán)籍，兩種身份”。激發(fā)共青團(tuán)員的熱情活力和模范帶頭作用，拓展學(xué)生社團(tuán)的德育功能，團(tuán)委積極引導(dǎo)社團(tuán)活動，尋找社團(tuán)建設(shè)與團(tuán)建的有效契合點(diǎn)，通過團(tuán)建帶社建，實現(xiàn)雙贏。另一方面，建立社團(tuán)干部培養(yǎng)機(jī)制，就要打造優(yōu)秀社團(tuán)干部隊伍。建設(shè)優(yōu)秀社團(tuán)，必須有優(yōu)秀的社團(tuán)干部隊伍。團(tuán)委應(yīng)積極開展學(xué)生活動骨干培養(yǎng)班、大學(xué)生社團(tuán)才俊等一系列學(xué)生干部培訓(xùn)來提高社團(tuán)干部的組織能力和思想認(rèn)識，將社團(tuán)中政治素質(zhì)強(qiáng)、能力突出、評價好、凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀分子培養(yǎng)鍛造成為社團(tuán)的骨干和中堅力量，推動社團(tuán)向良性方向發(fā)展。

4.健全社團(tuán)考核機(jī)制，實行公平獎懲措施。團(tuán)委應(yīng)該健全對社團(tuán)的考核制度，加大對社團(tuán)的考核力度，實行獎懲制度，對于表現(xiàn)優(yōu)秀、運(yùn)轉(zhuǎn)良好的社團(tuán)應(yīng)該加大幫扶力度，提供資金、硬件措施的保障，并通過設(shè)立優(yōu)秀社團(tuán)干部、優(yōu)秀社員來對表現(xiàn)積極、優(yōu)秀者進(jìn)行全校范圍內(nèi)表彰，對于表現(xiàn)較差的社團(tuán)應(yīng)該給予及時的幫助，并進(jìn)行告誡，限期不能整改的社團(tuán)應(yīng)該進(jìn)行解散，保證社團(tuán)的整體活力。

(三)積極引導(dǎo)提升學(xué)生社團(tuán)層次

1.加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新社團(tuán)文化，打造精品活動。其一，加強(qiáng)社團(tuán)活動的專業(yè)指導(dǎo)力量。提高對學(xué)生社團(tuán)的重視程度，有條件的學(xué)校可以探索建立學(xué)生社團(tuán)專業(yè)導(dǎo)師制，選聘一些政治素質(zhì)較高、具有社團(tuán)工作經(jīng)驗、關(guān)心學(xué)生社團(tuán)活動、組織管理能力好的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。同時，將社團(tuán)指導(dǎo)作為導(dǎo)師日常工作的一項重要內(nèi)容，納入日常及年終考核，實現(xiàn)與評先樹優(yōu)等利益掛鉤，充分調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)而保證學(xué)生社團(tuán)在有效引導(dǎo)下規(guī)范化發(fā)展，活動更具特色和活力。其二，完善社團(tuán)文化，打造精品活動。文化在社團(tuán)發(fā)展中的作用舉足輕重，良好的社團(tuán)文化對社團(tuán)的良性發(fā)展具有無可替代的作用。社團(tuán)的指導(dǎo)者和組織者應(yīng)對社團(tuán)進(jìn)行深入了解、解剖后創(chuàng)造屬于本社團(tuán)的文化，建立完善社員認(rèn)同、同學(xué)認(rèn)可、積極向上的社團(tuán)文化。社團(tuán)建設(shè)時不應(yīng)盲目追求活動的數(shù)量和次數(shù)，而應(yīng)把重心轉(zhuǎn)移到精品活動的傳承和創(chuàng)造上，完成“一個社團(tuán)，一個精品”的目標(biāo)。

2.宏觀調(diào)控社團(tuán)分布，鼓勵專業(yè)性社團(tuán)的建立。社團(tuán)審批部門應(yīng)該宏觀把握調(diào)控社團(tuán)的分布，嚴(yán)格按照社團(tuán)成立條件進(jìn)行審批，對功能重復(fù)性較高的社團(tuán)應(yīng)該不予批復(fù)，對成員不足規(guī)定人數(shù)的社團(tuán)應(yīng)及時給予取締。同時，團(tuán)委還應(yīng)引導(dǎo)專業(yè)性、研究型社團(tuán)的建立，保證大學(xué)生學(xué)術(shù)交流的暢通性，鼓勵國際性興趣小組在學(xué)校設(shè)立分會，提高學(xué)校社團(tuán)的層次和質(zhì)量。誠然，大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)工作絕不是一蹴而就的，它需要全體社團(tuán)工作者以改革的眼光和發(fā)展的觀念分析、研究問題，以全局、前瞻的視角看待問題，不斷思考、實踐、研究，將社團(tuán)文化打造成校園文化的重要內(nèi)容，使大學(xué)生社團(tuán)成為重要的文化陣地、德育基地、實踐場地、成長舞臺。

總之，堅持以學(xué)生為本的理念，是高校作為重要的“育人機(jī)構(gòu)”首要理念，而在學(xué)校的學(xué)生組織當(dāng)中，社團(tuán)作為重要的組織載體對于高校育人觀念的落實具有前沿作用。首先，高校將德育建設(shè)和知識武裝相結(jié)合，要對社團(tuán)發(fā)展需要給予方向性的引導(dǎo)，使高校學(xué)生組織在較為穩(wěn)定的、方向明確的環(huán)境下發(fā)展，而在這其中，高校社團(tuán)發(fā)展模式的優(yōu)化可以說具有重要的引導(dǎo)意義，不僅有助于各個學(xué)生組織活動的相互協(xié)調(diào)、補(bǔ)充，也有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展，符合高校培養(yǎng)人才的總體要求。其次，發(fā)展模式優(yōu)化的過程中，強(qiáng)調(diào)交流與協(xié)作的重要價值。社團(tuán)集體意識的形成、社團(tuán)成員歸屬感的加強(qiáng)都有賴于交流習(xí)慣的養(yǎng)成。發(fā)揚(yáng)社團(tuán)民主精神，更需要尊重每一個成員以廣泛地爭取成員意見，在全體會員深入討論的過程中制定科學(xué)的規(guī)劃，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。再次，高校社團(tuán)發(fā)展模式的優(yōu)化很大一部分是針對管理、考察制度而展開的。嚴(yán)明的獎懲制度是組織成熟的重要指標(biāo)，在社團(tuán)中建立嚴(yán)格的獎懲制度，較為充分地表達(dá)了高校作為教書育人場所的人文情懷，在教育和引導(dǎo)的過程中完成了對人才的塑造和提升。

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〔責(zé)任編輯：崔家善〕

2016-09-18

黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項目(1253xs412)； 2015年黑龍江大學(xué)人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目(學(xué)生工作)(XGW201501)

夏欣(1977-)，女，黑龍江哈爾濱人，副教授，從事思想政治教育研究。

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1000-8284(2016)10-0086-04