健康教育對消化性潰瘍患者的效果研究

李佰玲

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健康教育對消化性潰瘍患者的效果研究

李佰玲

【摘要】目的 分析消化性潰瘍患者實施健康教育的效果。方法 研究2015年1～11月納入消化性潰瘍74例，予以隨機分組。37例進入對照組，實施常規(guī)護理；其余37例進入實驗組，在常規(guī)護理加入健康教育。組間比較。結(jié)果 兩組中實驗組依從性較好，滿意度更高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0．05）。結(jié)論 消化性潰瘍患者采用健康教育，效果確切。

【關(guān)鍵詞】消化性潰瘍；健康教育；效果

Objective Health education effect on patients with peptic ulcer is to be studied． Methods Chose 74 patients with peptic ulcer who were treated in hospital from January 2015 to November 2015 and separated them into two groups at random，37 patients in control group were given conventional treatment，while another 37 patients in study group were given additional health education and then compared effects between two groups． Results Patients’ compliance with treatment in study group were much better and they were much more satisfied with treatment efficacy compared to patients in control group，there was a differential between two groups and such a differential had statistic value（P＜0．05）． Conclusion Health education is of efficiency on patients with peptic ulcer．

【Key words】 Peptic ulcer，Health education，Effect

消化性潰瘍?yōu)槌Ｒ姴。R床多發(fā)病，病程長，有周期性發(fā)作特點，癥狀活動期工作及生活受很大影響，且病情易反復(fù)，個體生活質(zhì)量下降。此病發(fā)生與個體情緒壓力、精神緊張和焦慮等有密切關(guān)系，不良飲食及生活方式也可加重病情，導(dǎo)致疾病遷延［1］。此文研究2015年1～11月納入消化性潰瘍74例，總結(jié)健康教育實施方法與效果，具體見下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

研究2015年1～11月納入消化性潰瘍74例，予以隨機分組。37例進入對照組，實施常規(guī)護理，年齡21～62歲，平均（35.28±6.65）歲；女患者16例，男患者21例；病程1～8年，平均（3.27±0.47）年。其余37例進入實驗組，在常規(guī)護理加入健康教育，年齡21～63歲，平均（35.34±6.76）歲；女患者有17例，20例男患者；病程1～8.5年，平均（3.12±0.44）年。組間差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 用藥教育 說明按醫(yī)囑用藥必要性與重要性，囑其不可漏服，規(guī)律、合理用藥。阿莫西林2次/d，一次100 mg；奧美拉唑2次/d，20 mg；果膠鉍3次/d，每次150 mg；左氧氟沙星2次，200 mg，指導(dǎo)患者嚴格按說明書或醫(yī)囑用藥，不得隨意增加劑量或減少劑量，隨意調(diào)整用藥方案［2］。告知用藥可能發(fā)生的副反應(yīng)，如腹瀉、視力模糊、粒細胞減少、乏力和頭痛等。

1.2.2 心理指導(dǎo) 由于病情易反復(fù)，患者易出現(xiàn)焦躁、緊張、恐懼及不安等，情緒心理不穩(wěn)定，對病情好轉(zhuǎn)及康復(fù)有很大影響。需與其經(jīng)常溝通，了解不良情緒及心態(tài)，減輕焦慮及緊張等，穩(wěn)定情緒，保持樂觀、積極心態(tài)，配合治療，防治潰瘍復(fù)發(fā)及疼痛加重。指導(dǎo)個體放松心情，采用身體放松、呼吸放松和意念放松等方法，減少應(yīng)激反應(yīng)，提高康復(fù)能力。

1.2.3 飲食教育 說明合理飲食對病情恢復(fù)的重要意義，囑其選擇維生素豐富、高熱量、豐富蛋白質(zhì)食物，并細嚼慢咽，飲食宜清淡，不宜過飽，少食高脂食物，餐前切忌吃零食，以免影響正常進食。指導(dǎo)個體定時定量，規(guī)律飲食，切忌咖啡、辛辣、濃茶及過咸食物，適當飲豆?jié){和牛乳，稀釋胃酸［3］；但牛奶含豐富蛋白質(zhì)及鈣，對胃酸分泌有刺激作用，不宜多飲。告知個體切忌過酸、過熱、油炸和過冷食物，并囑其戒煙，說明吸煙危害性，影響潰瘍愈合，極易引起并發(fā)癥，使其配合。

1.2.4 運動宣教 按照個體病情、年齡、興趣、體質(zhì)等，為其選擇合適的項目，如散步、跑步、太極拳、體操、瑜伽等，并鼓勵其循序漸進，堅持運動，按自身情況確定運動時間及強度等。散步宜在餐后30～40 min進行，促進消化吸收。餐后不宜劇烈運動或立即運動。運動量較大的項目，應(yīng)在餐后1 h進行，增強保健作用。

評估兩組依從性，調(diào)查滿意度，組間比較。

1.3 效果標準

滿意度共分不滿意、一般和滿意。滿意：評分＞95分；不滿意：評分＜65分；一般：65～95分。滿意+一般=滿意度。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

對本文所得實驗數(shù)據(jù)均采用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行檢驗，所得計量資料采用t檢驗，所得計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 依從性

對照組依從性83.78%，差6例，良13例，優(yōu)18例。實驗組依從性94.59%，差2例，良12例，優(yōu)23例。兩組中實驗組依從性較好，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 滿意度

對照組滿意度86.49%，不滿意5例，19例一般，滿意13例。實驗組滿意度97.30%，不滿意1例，15例一般，滿意21例。兩組中實驗組滿意度更高，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討論

健康教育實施有極大必要性與重要性。開展健康教育后，患者能對疾病形成正確、全面的認識及了解，嚴格按照治療計劃執(zhí)行，自我保健提高，減少不良因素，并促進效果，減少并發(fā)癥，避免復(fù)發(fā)［4］。不健康方式如缺乏鍛煉、吸煙、精神緊張及飲食等，均為誘發(fā)此病重要因素，在健康教育下，患者能夠自覺主動的糾正不良生活方式，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。健康教育作為一項有系統(tǒng)、有計劃和有組織的護理活動，可促進其正確樹立表現(xiàn)行為觀念，制定教育目標，達到效果［5］。在此文，實驗組實施健康教育后，依從性為94.59%，滿意度為97.30%；對照組實施常規(guī)護理后，依從性為83.78%，滿意度為86.49%，前者依從性及滿意度較高，提示健康教育效果確切。

綜上分析，消化性潰瘍展開健康教育后，依從性提高，滿意度高。

參考文獻

［1］ 李鳳軍． 消化性潰瘍患者的健康教育探討［J］． 當代醫(yī)學(xué)，2011，17（29）: 159-160．

［2］ 鄭成城，馬麗紅． 健康教育對消化性潰瘍患者自我效能的影響［J］．護士進修雜志，2010，25（9）: 830-831．

［3］ 王曉云． 健康教育護理干預(yù)對消化性潰瘍患者的影響［J］． 醫(yī)學(xué)理論與實踐，2012，25（6）: 694-696．

［4］ 黃海東． 健康教育對消化性潰瘍患者生活質(zhì)量及遵醫(yī)行為的影響［J］． 中國健康教育，2015（1）: 46-48．

［5］ 邱嵐． 健康教育對消化性潰瘍患者的影響研究［J］． 中國衛(wèi)生標準管理，2015，6（9）: 42-43．

Effect of Health Education on Patients With Peptic Ulcer

LI Bailing First Hospital of Zhaodong，Zhaodong 151100，China

【Abstract】

【中圖分類號】R473

【文獻標識碼】A

【文章編號】1674-9316（2016）05-0200-02

doi:10．3969/j．issn．1674-9316．2016．05．145

作者單位：151100 肇東市第一醫(yī)院