論語(yǔ)言交際能力的問(wèn)題

張　微

長(zhǎng)春科技學(xué)院，吉林　長(zhǎng)春　130000

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論語(yǔ)言交際能力的問(wèn)題

張微

長(zhǎng)春科技學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130000

語(yǔ)言學(xué)家巴克曼(Bachman)發(fā)展了Canale和Swain的交際能力模式，提出了新的交際能力理論模式，被稱為“語(yǔ)言測(cè)試史上的里程碑”在現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活中，中俄商貿(mào)談判是司空見(jiàn)慣的一種現(xiàn)象。并在中俄貿(mào)易交流中起著不可缺少的重要作用。那么同樣起著重要作用的還有中俄談判中出現(xiàn)的交際能力的問(wèn)題，交際能力如同一架橋梁，溝通橋梁兩端的談判者，使雙方達(dá)到預(yù)期目的，促使談判成功。

交際能力；行為能力

一、交際能力的概念和特點(diǎn)

(一)交際能力的概念

交際能力—指掌握交際機(jī)制、手段戰(zhàn)略，以保證有效的交際過(guò)程。在交際過(guò)程中除了要有使用語(yǔ)言的知識(shí)外，交際能力的概念還指要掌握社會(huì)、文化知識(shí)以及個(gè)體間相互影響的能力和技巧。

К.К(коммуникативная компетенция)-владение коммуникативными механизмами，приёмами и стратегиями，необходимыми для обеспечения эффективного процесса общения.Помимо знания того，как использовать язык в процессе общения，понятие К.К предполагает владение социальными и культурными знаниями，умениями и навыками межличностного взаимодействия.

(二)交際能力的特點(diǎn)

交際能力在人類生活中起著重要作用，并有著特殊的意義。因此它的形成備受矚目。

學(xué)術(shù)著作《交際能力》首次公開(kāi)在社會(huì)心理學(xué)方面-其特性是在內(nèi)部資源的要素中促進(jìn)建立并保持與其他人之間的聯(lián)系。(旨在知識(shí)和能力方面)

交際能力作為人類心理和行為特征的整個(gè)系統(tǒng)被熟知，并成功地促進(jìn)了交際交流，也就是說(shuō)有效地達(dá)到了目的性，對(duì)參與方也是有利的。

交際能力的內(nèi)部可分為以下幾種能力：認(rèn)知能力、價(jià)值思維能力、個(gè)人能力、情感能力、行為能力。

剖析每一種能力的自身意義，可以了解其在交際能力中所起到的作用。

認(rèn)知能力是在交際思維價(jià)值、個(gè)人品質(zhì)、促進(jìn)和阻礙交際、永遠(yuǎn)相伴隨的情感與感覺(jué)、行為方面形成意義。

思維價(jià)值能力即在交際中起到積極作用。個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)自己和對(duì)他人的態(tài)度，使交際規(guī)律化，賦予它一定思維。

交際能力中的情感能力首先是與交談?wù)叽_立情感聯(lián)系，不僅改變合作伙伴的狀態(tài)，而且能夠事先預(yù)知狀況。正是這種情感背景創(chuàng)造了心理感激和非感激、舒適和非舒適交際。

行為能力是一種交際能力，具有活動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)性，呈現(xiàn)出多樣性。在行為活動(dòng)中顯現(xiàn)出交際能力。

二、交際能力在中俄商貿(mào)談判中的體現(xiàn)

中俄兩國(guó)歷經(jīng)多年談判，對(duì)俄羅斯天然氣輸出管道建設(shè)方面，終于達(dá)成共識(shí)。不可否認(rèn)的是，語(yǔ)言的交際能力在無(wú)數(shù)次雙方談判中起到了至關(guān)重要的作用，奠定了最終達(dá)成協(xié)議的基礎(chǔ)。其中，較為集中地體現(xiàn)了交際能力中認(rèn)知能力、情感能力和行為能力。雙方認(rèn)識(shí)到需要合作共同開(kāi)發(fā)天然氣輸出項(xiàng)目，給人類造福，給社會(huì)帶來(lái)發(fā)展。每一次的溝通都是帶著友好合作互惠互利的情感交際能力探討項(xiàng)目的。將想法付諸于實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在行為能力上。毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)言的交際能力在中俄商貿(mào)談判中發(fā)揮著不容忽視的作用。

三、交際能力理論的發(fā)展

自交際能力理論問(wèn)世以來(lái)，許多學(xué)者從不同的角度對(duì)知識(shí)和能力的關(guān)系，交際能力的內(nèi)涵等開(kāi)展了廣泛的研究。盡管觀點(diǎn)不盡一致，但對(duì)交際能力理論的發(fā)展都有著深刻的影響。

(一)語(yǔ)言變化的內(nèi)在和外在制約論

(二)適應(yīng)理論

(三)認(rèn)知/學(xué)術(shù)語(yǔ)言水平和人際交流技巧

(四)Canale和Swain的交際能力理論

(五)Pietro的交際能力

(六)Canale和Swain交際能力構(gòu)建模式

這樣，卡納爾和斯溫的交際能力實(shí)際上包括四個(gè)方面的知識(shí)和技能：

1)語(yǔ)法能力。指語(yǔ)言本身的知識(shí)，包括詞匯、構(gòu)詞規(guī)則、語(yǔ)音、句法等方面，主要涉及正確理解和表達(dá)話語(yǔ)的字面意義的知識(shí)，也就是句子平面上遣詞造句的能力。

2)社會(huì)語(yǔ)言能力。指在不同的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境中適當(dāng)理解和表達(dá)話語(yǔ)的能力。語(yǔ)境因素包括話題、交際雙方的社會(huì)地位和交際目的。話語(yǔ)應(yīng)該在語(yǔ)義和形式兩方面都是適當(dāng)?shù)摹?/p>

3)語(yǔ)篇能力。指把語(yǔ)法形式和意義融合在一起，用口頭或書(shū)面形式連貫地表達(dá)不同種類語(yǔ)篇的能力。語(yǔ)篇的完整統(tǒng)一通過(guò)語(yǔ)言形式的銜接和語(yǔ)義的連貫來(lái)實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)篇能力也就是超越句平面上組織語(yǔ)段的能力。即意思同完整的和可以接受的各種體裁的口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)結(jié)合起來(lái)的能力。

4)策略能力。指為了加強(qiáng)交際效果或彌補(bǔ)由于缺乏交際能力等因素引起的交際中斷所使用的策略，包括言語(yǔ)和非言語(yǔ)兩方面。換句話說(shuō)，策略能力就是在交際過(guò)程中的應(yīng)變能力。

四、如何在俄語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力

(一)教師充分利用課前3-5分鐘，逐步培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣。學(xué)生可以通過(guò)自我介紹、朗讀課文、分角色扮演、演唱俄語(yǔ)歌曲等形式，訓(xùn)練自身的俄語(yǔ)語(yǔ)言能力。課堂提倡互動(dòng)型學(xué)習(xí)，即交際法教學(xué)模式。

(二)組織學(xué)生多發(fā)言、多討論、大膽說(shuō)俄語(yǔ)，教師也可以提出一些開(kāi)放型問(wèn)題，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

(三)注意積累，多讀課外書(shū)，開(kāi)闊視野，多看俄語(yǔ)讀物，擴(kuò)展詞匯量。

五、結(jié)語(yǔ)

個(gè)人認(rèn)為，語(yǔ)言交際能力是學(xué)習(xí)外語(yǔ)最基本的條件，語(yǔ)言交際能力的高低決定學(xué)習(xí)外語(yǔ)的所掌握的程度。因此，要重視培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力。

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