中職學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育路徑分析
——以全國各民族中職學(xué)生暑期同心營為例

文　學(xué)

廣西右江民族商業(yè)學(xué)校，廣西　百色　533000

中職學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育路徑分析

——以全國各民族中職學(xué)生暑期同心營為例

文學(xué)*

廣西右江民族商業(yè)學(xué)校，廣西百色533000

摘要：本文將“2016年全國各民族中職學(xué)生暑期同心營”為例，以中職學(xué)生為主體，探討其發(fā)展現(xiàn)狀，將愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育融入進(jìn)去，從中分析增強中職學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的路徑，切實保障活動不流于形式，進(jìn)一步增強中職學(xué)生的民族精神和愛國主義精神。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；民族團(tuán)結(jié)教育；同心營

我國構(gòu)建和諧社會及實現(xiàn)小康目標(biāo)的前提條件是維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，因此，必須要重視各族人民群眾尤其是青少年學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的教育問題，加強社會主義精神文明建設(shè)和愛國主義教育，將維護(hù)祖國統(tǒng)一、增強民族團(tuán)結(jié)作為學(xué)校愛國主義教育的主要內(nèi)容，積極開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動，努力推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的制度化建設(shè)，增強學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識以及強烈的責(zé)任心。近幾年，“藏獨”、“疆獨”勢力活動猖獗，一些地區(qū)的打砸搶燒等暴力犯罪事件惡劣時常發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生樹立正確的民族觀念和民族意識，破壞了中職學(xué)生接受學(xué)歷性的職業(yè)學(xué)校教育，接受職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)的正常社會環(huán)境。

一、民族團(tuán)結(jié)教育及同心營活動的開展

(一)民族團(tuán)結(jié)教育的必要性

近幾年，國際上的反華勢力促使“分化”現(xiàn)象存在，民族獨立思潮以及各宗教事例逐漸蔓延，一些“反伊斯蘭主義”等活動的活躍，致使我國西藏、新疆等地產(chǎn)生錯誤思想觀念，對我國的祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)造成極其嚴(yán)重的負(fù)面影響。在國內(nèi)，各類學(xué)校中的民族糾紛時常發(fā)生，由于不了解個民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，做出違背中華民族、宗教政策的危害性活動，造成民族地區(qū)的強烈社會動蕩。民族團(tuán)結(jié)是中華民族的堅實力量，中國各民族之間相互交流、共同發(fā)展，建造了一個祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、和睦友愛的中華民族。中職學(xué)生由于年齡較小，接受的道德素質(zhì)教育不足，自我控制能力較差，極易被社會不良風(fēng)氣所引導(dǎo)而做出破壞社會及校園和諧的暴力事件。因此，學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的開展是必要的，應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生對祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任心，加強對中職學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，樹立正確的民族觀念，讓學(xué)生成為中華民族各族人民團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的主力軍，自覺維護(hù)我國各民族“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會主義和諧關(guān)系，促進(jìn)祖國繁榮昌盛和各民族的共同進(jìn)步。

(二)全國各民族中職學(xué)生暑期同心營活動的開展

針對于中職學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育的活動的開展，結(jié)合其活動開展的必要性，對該活動進(jìn)行分析，并從中獲取相關(guān)的中職學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育路徑?！?016年全國各民族中職學(xué)生暑期同心營”活動在廣西壯族自治區(qū)舉辦，從新疆、西藏等地區(qū)選拔以少數(shù)民族為主的中職學(xué)生參與活動，并組織多名工作人員全程參與，協(xié)助活動的開展。中職學(xué)生大多為14至18周歲，具備良好的綜合素質(zhì)，具有正確的民族觀念。“2016年全國各民族中職學(xué)生暑期同心營”活動主要是為了宣傳培養(yǎng)中職學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)觀念，活動主要分為五部分：

1.理想信念教育。組織開展踐行社會主義核心價值觀志愿服務(wù)、習(xí)近平總書記系列講話精神專題報告會、紀(jì)念建黨95周年觀影等活動的開展，對中職學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識。

2.民族團(tuán)結(jié)教育。本次活動開展的主旨就是為了培養(yǎng)中職學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)觀念，并進(jìn)行專家舉辦民族團(tuán)結(jié)教育專題講座、相關(guān)主題班會等活動，加深民族團(tuán)結(jié)的教育進(jìn)程。

3.民族民俗體驗。各民族之間溝通交流的疏遠(yuǎn)化，致使民族矛盾加深，不利于民族團(tuán)結(jié)教育的開展，通過對于民族民俗體驗，了解民族民俗的特色文化，觀看傳統(tǒng)文化劇目，感受人文文化，提高中職學(xué)生對于民族的理解。

4.現(xiàn)代職教體驗。參觀職業(yè)教育園，了解中等職業(yè)教育國家級改革發(fā)展示范校的校園文化，加強與中職優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年代表座談交流，促進(jìn)高素質(zhì)教職人才加入中職學(xué)生的培養(yǎng)教育中，以期促進(jìn)中職學(xué)生的教育素質(zhì)的提高。

5.現(xiàn)代廣西體驗。該活動舉辦于廣西，通過體驗廣西博物館、廣西規(guī)劃館、柳州工業(yè)博物館和社會主義新農(nóng)村，感受現(xiàn)代廣西發(fā)展，舉辦相關(guān)建設(shè)專題報告，加強對于廣西的了解，體驗廣西傳統(tǒng)文化以及民族風(fēng)情，以期提高中職學(xué)生的民族凝聚力，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育工作的開展。

(三)中職學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育路徑

1.將民族團(tuán)結(jié)教育帶入課堂。學(xué)校課堂是對學(xué)生進(jìn)行理論知識、道德修養(yǎng)教育的主陣地，加強對中職學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，將其帶入教學(xué)課堂，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，將民族團(tuán)結(jié)教育引進(jìn)教材和課堂。中職學(xué)生自身心理道德素質(zhì)較差，且學(xué)習(xí)興趣低，中職教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生深刻理解祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，使其明白自身所肩負(fù)的使命以及責(zé)任感，樹立正確的民族觀，平等對待各族人民，堅決反對反民族活動，提高教師和學(xué)生整體素質(zhì)的共同提高。

2.營造良好校園文化氛圍。校園文化的主體是學(xué)生，課外活動是其發(fā)展的主要內(nèi)容，營造良好的校園文化氛圍，有助于陶冶學(xué)生情操，避免中職學(xué)生接觸不良習(xí)性而引發(fā)嚴(yán)重危害活動的出現(xiàn)。將民族團(tuán)結(jié)教育與校園文化相結(jié)合，積極開展傳播民族團(tuán)結(jié)教育的活動，加大民族團(tuán)結(jié)教育的宣傳工作，促使中職學(xué)生樹立極強的民族責(zé)任心和使命感。譬如開展“2016年全國各民族中職學(xué)生暑期同心營”，宣傳民族同心，將愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育融入進(jìn)去，豐富中職學(xué)生的民族知識和民族情感，使學(xué)生重視民族團(tuán)結(jié)教育，增強民族凝聚力和向心力，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

3.推進(jìn)實踐活動的開展。將民族團(tuán)結(jié)教育投入社會實踐中，開展一系列實踐活動，激發(fā)中職學(xué)生的參與興趣；在實踐活動中開展民族團(tuán)結(jié)教育，提高學(xué)生的民族責(zé)任心和凝聚力。開展“全國各民族中職學(xué)生暑期同心營”活動，注重中職學(xué)生理想信念、民族團(tuán)結(jié)的教育，提高民族民俗以及現(xiàn)代職教的體驗，舉辦民族團(tuán)結(jié)教育講座、論壇、班會等活動，使其積極參與到關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的制作建設(shè)中，提高中職學(xué)生的民族凝聚力，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育工作的開展。

二、結(jié)語

增強民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)宣傳，將其帶入課堂教學(xué)，加大民族團(tuán)結(jié)教育活動的開展及宣傳，創(chuàng)新教育管理機制，推進(jìn)社會實踐活動的開展，樹立中職學(xué)生的正確民族觀，提高學(xué)生的民族凝聚力及向心力，增強中職學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)祖國繁榮昌盛和各民族的共同進(jìn)步。

[參考文獻(xiàn)]

[1]魏凱.新疆高職院校民族團(tuán)結(jié)教育考核評價問題初探[J].理論觀察，2016.04.

[2]邱金國，劉建榮.中職學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的問題和對策[J].中國民族教育，2013.Z1.

[3]吾買爾江·木沙.搞好民族團(tuán)結(jié)教育攜手共建和諧校園[J].巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009.04.

** 作者簡介：文學(xué)，男，壯族，廣西右江民族商業(yè)學(xué)校，團(tuán)委書記，講師。

中圖分類號：G751

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0204-01