淺析鋼琴演奏中踏板的使用

張 曦

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130021）

淺析鋼琴演奏中踏板的使用

張 曦

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130021）

鋼琴有著“樂器之王”的美稱，在其眾多的演奏技巧中，鋼琴踏板的使用尤為重要，因此鋼琴踏板也被喻為鋼琴的靈魂。踏板的運用在鋼琴演奏中不僅能巧妙地將旋律表達(dá)和混音色彩融合，還起到了調(diào)節(jié)音響效果的作用，它的使用在鋼琴演奏中具有極大的指揮意義。本文重點講述了踏板在鋼琴演奏中的使用方法，為鋼琴學(xué)習(xí)者提供了一個認(rèn)識踏板、了解踏板的文字依據(jù)。

鋼琴演奏；踏板；音前踏板

一、踏板的基本功能

鋼琴踏板主要分為左踏板（弱音踏板）、中踏板（延長音踏板）和右踏板（延音踏板）。在立式鋼琴中踩下左踏板會縮短琴槌與琴弦的距離，使得聲音變?nèi)?，而在三角鋼琴中踩下左踏板則減少了琴槌的擊弦數(shù)量，去除了音質(zhì)中敲擊的成分，這樣不僅在力度上變?nèi)?，還使音色變得更為柔和；中踏板在立式鋼琴中只是利用毛氈的阻擋使音量減小，沒有任何演奏意義，但在三角鋼琴中踩下中踏板后則會延續(xù)此前彈奏的音，而不延續(xù)踩踏板時彈的音，從而按照需要來延長音符，避免造成混響；右踏板作用相同，踩下時能讓彈奏的琴音持續(xù)延長直至自然消失，抬起時則終止延長，起到了增強(qiáng)音量和美化音色的作用。

二、踏板的使用方法

踏板的運用在鋼琴演奏中具有十分重要的作用，因此，鋼琴踏板的正確使用成為了每個鋼琴演奏者必須學(xué)習(xí)和掌握的技能。在使用踏板前，首先應(yīng)將右腳的前段自然輕放于右踏板外端，腳跟落地成為腳的支點，腿腳呈放松狀態(tài)，保持身體的平衡。踏板的使用過程中，腳掌前段應(yīng)與踏板的抬起落下保持一致，腳掌不能隨意離開踏板，同時還要避免制音器拍打琴弦的情況發(fā)生。

在鋼琴演奏中使用最多的是右踏板，它的運用變化繁多，可以按踩下踏板的深度分為：全踏板、半踏板、四分之一踏板及四分之三踏板。全踏板要將腳踩到底、抬干凈，從而加強(qiáng)音量、延長時值，實現(xiàn)一種良好的共鳴效果；半踏板是要將踏板踩下一半或抬起一半，使音或和弦不僅得到延長，還保持了干凈清澈的音響效果；四分之一踏板，是要輕點踏板，使音色柔和輕盈；四分之三踏板要控制好腳踩下的幅度，使音色更加豐潤。右踏板常見的使用方法有音前踏板、音上踏板（重音踏板）、音后踏板（切分踏板）及特殊音效踏板。音前踏板常用于作品的開始或中間部分，在彈奏之前踏下踏板，提前打開制音器，讓共振泛音在彈奏時得到充分震動，產(chǎn)生更多共鳴，從而使聲音變得更加悅耳動聽。音上踏板要求手腳保持同步，一起抬一起落，從而加強(qiáng)重音、突出節(jié)奏，使音色變得更加豐滿，得到渾厚的共鳴效果，在節(jié)奏感強(qiáng)烈的作品中較為常見。同樣的，該用法還可在單個或者不連貫的音符和弦中使用，讓聲音可以更加集中果斷的迸發(fā)出來。音后踏板的使用最為常見和重要，常在和弦的連續(xù)進(jìn)行中使用，在彈響音符之后踏下踏板，先手后腳的方式，讓聲音和踏板之間形成切分節(jié)奏，因而也被稱為“切分踏板”，這種用法可以使和聲音響的過渡變得純凈圓滑，沒有縫隙的更加順暢的連接起來。特殊音效踏板包括長踏板和顫音踏板，長踏板在較長的片段中只使用一個踏板，使和聲不斷重疊，達(dá)到氣勢磅礴的效果。顫音踏板要求腳快速均勻的輕踩踏板，來保持聲音的渾厚圓潤，使片段的音響效果既清晰又有氣勢。

三、踏板在不同時期的運用

在鋼琴領(lǐng)域種，由于時期的不同，所以鋼琴家對鋼琴作品的理解和追求也有所不同，于是踏板在鋼琴演奏中的運用也有所不同，具體表現(xiàn)在：

（一）在巴洛克時期，鋼琴音樂具有非常豐富的思想情感，在演奏中對音樂的積蓄共鳴和低音延續(xù)要求甚高

很多人認(rèn)為在巴洛克時期右踏板還沒有產(chǎn)生，所以在演奏巴洛克時期的作品時不需要使用踏板。但我們不能絕對的否定踏板在這一時期的運用，而是少而精的正確使用踏板，不要踩得太深太長，在保證巴洛克時期復(fù)調(diào)作品織體層次的清晰度的同時使聲音得以連接和延續(xù)。

（二）在以莫扎特、貝多芬為代表的古典音樂時期

每個鋼琴家的風(fēng)格都有各自明顯的風(fēng)格，莫扎特寧靜典雅，貝多芬雄偉壯麗，二者的鋼琴作品在力度等方面都具有強(qiáng)烈的對比性，而踏板的運用可以恰到好處的突出這些音樂家的藝術(shù)風(fēng)格。如彈奏莫扎特的音樂時，對“輕點”式的短踏板或半踏板的運用較多，而貝多芬的音樂則有很多需要深踩踏板地方來突出強(qiáng)烈的對比，形成恢宏的氣勢。

（三）在浪漫主義和印象主義時期

鋼琴音樂在音速上變化多樣，和聲調(diào)式也較為新穎獨特，因而在彈奏時對音樂的音色變化和音量控制等方面要求嚴(yán)格，使得踏板的運用變得更為突出，尤其在印象主義時期特殊音效踏板的使用頻率增加。因此要求演奏者對踏板的使用原理有一個透徹的理解，以及對踏板的距離控制的掌握和運用程度達(dá)到熟練的地步。

四、結(jié)語

鋼琴踏板的運用是鋼琴演奏中的重要技能，它的使用絕不僅僅是腳踏而已，掌握和熟練踏板的使用方法和使用原則是每個鋼琴學(xué)習(xí)者的必備知識，只有合理的運用鋼琴踏板，才能使其在鋼琴演奏中發(fā)揮出最大的輔助作用，從而使演奏的作品更加動聽。

[1]聶一波.論鋼琴踏板系統(tǒng)[J].美與時代(下半月), 2009,(03).

[2]吳喜.淺談鋼琴踏板的基本運用[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2009,(02).

[3]顧丹.鋼琴演奏中延音踏板的運用[J].黑龍江科技信息,2009,(12).

[4]戴文楨.鋼琴踏板與音樂風(fēng)格[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2009,(02).

指導(dǎo)老師：劉曉東，吉林藝術(shù)學(xué)院副教授。

張曦（1993—），女，漢族，黑龍江省哈爾濱市，碩士研究生在讀，吉林藝術(shù)學(xué)院，研究方向：鋼琴表演。