創(chuàng)新中小學后勤管理模式的思路探索

許　超

鎮(zhèn)賚縣學校后勤管理中心，吉林　鎮(zhèn)賚　137300

創(chuàng)新中小學后勤管理模式的思路探索

許超* 1

鎮(zhèn)賚縣學校后勤管理中心，吉林鎮(zhèn)賚137300

摘要：在教育改革不斷推進的背景下，中小學的后勤管理問題逐步顯露在人們的視線中。而想要使中小學的后勤管理得到加強，還要實現(xiàn)中小學后勤管理模式的創(chuàng)新?；谶@種認識，本文對創(chuàng)新中小學后勤管理模式的思路進行了探索，以便為解決中小學后勤管理問題提供有效的參考建議。

關(guān)鍵詞：中小學；后勤管理；模式創(chuàng)新

在過去較長的一段時間里，中小學后勤工作都是由學校直接承包給社會上的專業(yè)公司或一些個人經(jīng)營的公司。而在后勤管理方面，學校通常只會對這些公司進行收費管理，所以無論是食品生產(chǎn)還是校舍維修，都將由這些企業(yè)進行全權(quán)管理。但隨著教育改革的不斷推進，這種管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)中小學的教學發(fā)展需求。因此，有必要對中小學后勤管理模式的創(chuàng)新問題展開探討，以便更好的促進我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

一、創(chuàng)新中小學后勤管理模式的意義分析

近幾年來，隨著中小學校園消費市場的快速發(fā)展，越來越多的亂收費現(xiàn)象在學校出現(xiàn)。與此同時，中小學的校園食品安全事故也屢屢發(fā)生，從而導致師生的健康遭受了嚴重危險。此外，在中小學后勤管理工作中，后勤人員編制問題、校舍維修操作問題、學校設(shè)備購入問題和食堂管理問題等各種問題都逐漸顯現(xiàn)，以至于給學校開展教學帶來了阻礙[1]。分析導致這些問題出現(xiàn)的原因可以發(fā)現(xiàn)，采取傳統(tǒng)的后勤管理模式，僅僅能夠進行學校后勤管理目標的傳達，無法真正實現(xiàn)學校的后勤管理。因此，還要實現(xiàn)中小學后勤管理模式的創(chuàng)新，才能夠更好的為廣大師生提供良好的后勤服務(wù)。

二、創(chuàng)新中小學后勤管理模式的思路探索

(一)實現(xiàn)后勤勞務(wù)統(tǒng)一管理

為加強后勤雇工管理，還應(yīng)該建立統(tǒng)一的后勤勞務(wù)管理模式，以便由學校后勤管理部門進行非教育系統(tǒng)編制的勞務(wù)人員的統(tǒng)一管理。比如在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，學?？梢酝ㄟ^社會考察進行服務(wù)招標，從而采取企業(yè)承包經(jīng)營為主、學校管理為輔的模式進行后勤管理。而針對沒有專業(yè)公司的業(yè)務(wù)，學校需要進行勞務(wù)人員的直接招聘，并且制定統(tǒng)一管理制度進行學校后勤人員的管理。在經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，則可以采取直接管理為主、承包經(jīng)營為輔的模式。具體來講，就是由人事部統(tǒng)一負責編外人員的招聘、簽訂合同和支付報酬的工作。在了解學校各種勞務(wù)情況后，人事部需要進行具有相應(yīng)技能的工作人員的招聘，并且對這些人員進行統(tǒng)一培訓，然后直到考試合格后才能使其承擔相應(yīng)的工作[2]。

(二)加強物品采購統(tǒng)一管理

中小學需要采購的物品種類較多，包含書桌、實驗設(shè)備和化學藥品等等。建立物品財務(wù)統(tǒng)一管理模式，則能夠由政府進行這些物品的統(tǒng)一采購，從而使學校的后勤采購管理得到加強。需要注意的是，在這些物品中，低值易耗品將由學校根據(jù)實際情況進行采購，而攝像器材和印刷設(shè)備等物品才由政府統(tǒng)一采購。為了避免政府采購物品出現(xiàn)不實用和缺乏售后管理的問題，中小學還要設(shè)立專門的物品采購部門負責與政府采購辦溝通。此外，政府還要建立相應(yīng)的采購管理機制，以免出現(xiàn)上述采購問題。比如，通過建立定點供貨商機制，就能夠使設(shè)備的售后服務(wù)問題得到解決。而建立自行采購機制，則能夠使政府采購部門根據(jù)學校采購需求委托項目單位自行采購，以滿足教學對物品的技術(shù)要求。此外，也可以建立使用者直接參與機制，從而使學校參與物品驗收管理，繼而確保采購物品的質(zhì)量。

(三)建立后勤管理反饋渠道

為確保學校師生的人身財產(chǎn)安全，中小學還應(yīng)該建立后勤管理反饋渠道，以實現(xiàn)后勤管理模式的創(chuàng)新。具體來講，就是學校在對后勤崗位的工作人員進行考核后，需要將信息公開出來，以便實現(xiàn)對后勤管理人員的監(jiān)督檢查。為此，學?？梢砸腚娮有畔⒐_模式進行后勤管理，并且參考反饋信息進行后勤工作崗位的安排。此外，學校需要建立合理的評價體系，以便對工作中出現(xiàn)瞞報問題和原則性問題的后勤負責人進行責任追究。而通過加強學校后勤管理與師生的互動，也能夠使廣大師生關(guān)注學校后勤工作，繼而使學校后勤工作中存在的問題得到及時糾正。

(四)建設(shè)后勤管理服務(wù)中心

在開展后勤管理工作的過程中，由于缺乏專業(yè)人員，中小學的后勤管理容易出現(xiàn)無法對承包商進行有效監(jiān)督的問題。針對這一情況，還要建設(shè)學校的后勤管理服務(wù)中心，并且進行專業(yè)人員的聘用。比如為了進行學?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)管理，就需要聘用專業(yè)建造師進行工程建設(shè)的監(jiān)督管理，從而使學校項目施工不良難以發(fā)現(xiàn)的問題得到解決。而學校后勤管理工作的開展，則可以全權(quán)交由后勤管理服務(wù)中心負責[3]。比如在人員招聘和物品采購方面，就可以由服務(wù)中心的人事管理部門和物品采購部門進行管理，從而確保管理工作的全面落實。

三、結(jié)論

總之，中小學的后勤管理部門是為學校開展教學提供物資保障的部門，其管理水平將直接影響學校的教學服務(wù)水平。所以，針對目前中小學后勤管理問題，學校還應(yīng)該從勞務(wù)管理、物品采購管理、信息反饋等方面實現(xiàn)后勤管理模式創(chuàng)新，繼而使中小學的后勤管理水平得到進一步的提升。因此，相信本文對中小學后勤管理模式的創(chuàng)新問題展開的探討，可以為相關(guān)工作的開展提供指導。

[參考文獻]

[1]孫立東.論中小學后勤管理新模式——區(qū)域統(tǒng)籌[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012，04：12-14+17.

[2]商學軍.優(yōu)化管理模式 提高保障能力——北京市通州區(qū)教委對中小學后勤管理模式的研究報告[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012，12：32-33+37.

[3]汪衛(wèi)平.中小學后勤管理的服務(wù)性及改革啟示[J].教學與管理，2014，28：16-19.

*作者簡介：許超(1980-)，女，蒙古族，吉林鎮(zhèn)賚人，研究方向：后勤管理。

中圖分類號：G637

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)11-0253-01