淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的研究

金秋華

遼東學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧　丹東　118003

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淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的研究

金秋華

遼東學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧丹東118003

摘要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)階段已經(jīng)不能和傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式一樣了，在教學(xué)方法上要與時(shí)俱進(jìn)，有效的從教學(xué)方法入手，從而使得大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)具有效果。分析認(rèn)為，大學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師起著關(guān)鍵的作用，教師是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，也是帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的，因此大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法還要遵循雙向性教學(xué)原則，要注重培養(yǎng)說(shuō)的技能，還要利用多媒體來(lái)達(dá)到視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的創(chuàng)新與應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)方法；創(chuàng)新

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)具有越來(lái)越重要的作用，英語(yǔ)在大學(xué)教學(xué)中一直占據(jù)十分重要的地位，作為一門(mén)公共必修課程，英語(yǔ)的教學(xué)關(guān)系著學(xué)生的成才和對(duì)專業(yè)實(shí)際的需求，因此大學(xué)英語(yǔ)在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)方法是十分重要的。

傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂，學(xué)生的主觀能動(dòng)性的積極性是很難體現(xiàn)的，因此在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，大學(xué)英語(yǔ)教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。而眾所周知，大學(xué)英語(yǔ)是外語(yǔ)的教學(xué)，外語(yǔ)的教學(xué)是一種興趣的教學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，因此，是有必要進(jìn)行深入研究和探討的。

一、大學(xué)英語(yǔ)課堂上教師的作用

教師是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂上的關(guān)鍵，大學(xué)英語(yǔ)的教師關(guān)系著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的重任，因此大學(xué)英語(yǔ)課堂上教師是有很大的作用的。

作為大學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)該從傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)生想學(xué)什么，需要什么，能學(xué)習(xí)什么都是重點(diǎn)在于學(xué)生，因此，教師要把一切學(xué)習(xí)的目的都放在以學(xué)生為中心上，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

教師在大學(xué)英語(yǔ)課堂上有幾大作用：

首先，大學(xué)英語(yǔ)教師有啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，興趣是最好的教師，作為英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言類(lèi)的教學(xué)都是十分枯燥的，教師要從教學(xué)方法入手，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

其次，大學(xué)英語(yǔ)教師有帶動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，是注意力堅(jiān)持的過(guò)程，教師要帶著學(xué)生長(zhǎng)期有興趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且在英語(yǔ)的教學(xué)中從教學(xué)方法上去啟發(fā)學(xué)生，從而使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)。

大學(xué)英語(yǔ)課堂中教師起著關(guān)鍵的作用，教師的教學(xué)方法直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此大學(xué)英語(yǔ)課堂教師作用十分重要。

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的雙向性原則

大學(xué)英語(yǔ)在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法的運(yùn)用是十分重要的，必須堅(jiān)持教學(xué)方法的雙向性原則。

(一)“教”與“學(xué)”在課堂外的協(xié)調(diào)原則

在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)課程中，實(shí)際上教和學(xué)是一體的，教師教學(xué)是在課堂上，但是學(xué)生學(xué)習(xí)卻是在課堂內(nèi)外，因此要有效的把學(xué)生的教和學(xué)聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)。

教與學(xué)在課堂外的協(xié)調(diào)具有十分重要的作用，協(xié)調(diào)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師充分利用自己有效的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且鞏固自己學(xué)習(xí)的知識(shí)。

(二)“教”與“學(xué)”在課堂內(nèi)的協(xié)調(diào)原則

教與學(xué)除了在課堂外需要協(xié)調(diào)和統(tǒng)一以外，在課堂內(nèi)也需要協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，課堂教學(xué)時(shí)間里有效學(xué)習(xí)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)20分鐘，如何有效的把自身的教學(xué)方法用在學(xué)生的學(xué)習(xí)中就成為了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，因此課堂教學(xué)更為重要。

(三)實(shí)現(xiàn)“雙向性原則”的情感因素

興趣是教學(xué)的重點(diǎn)，在大學(xué)英語(yǔ)教師遵循雙向性教學(xué)方法教學(xué)的原則的時(shí)候，還要從情感因素入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，以自己的主觀能動(dòng)的能力來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法還要培養(yǎng)“說(shuō)”的技能

在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一般培養(yǎng)的都是學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生說(shuō)的能力是不好的，因此大學(xué)英語(yǔ)在教學(xué)方法進(jìn)行改革的時(shí)候，還要特別注意培養(yǎng)“說(shuō)”的能力。首先要在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課上加強(qiáng)口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)口語(yǔ)課型的特點(diǎn)，把英語(yǔ)的口語(yǔ)課發(fā)揮到極致，鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力。其次，在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中“說(shuō)”和“聽(tīng)”要密切的結(jié)合，要把說(shuō)用在聽(tīng)里面，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)的能力。再次，大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須重視培養(yǎng)“說(shuō)”的課外環(huán)節(jié)，不管學(xué)生說(shuō)的對(duì)不對(duì)，要鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)有興趣，才能更好的學(xué)好英語(yǔ)。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在以前很長(zhǎng)一段時(shí)間是很忽略說(shuō)的課程的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候。會(huì)考試，會(huì)做閱讀，但是遇到交流就不能有效的進(jìn)行，這是以前普遍大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的共性，因此，說(shuō)的能力是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法改革的重點(diǎn)。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，懂得和掌握日常的交流語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用交流語(yǔ)言來(lái)幫助自己，為自己的專業(yè)服務(wù)。

四、大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法要巧用多媒體，在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)下一步的目標(biāo)是要鍛煉大學(xué)生全面的視聽(tīng)說(shuō)的能力，多媒體恰好能夠幫助大學(xué)生有效的掌握英語(yǔ)，并且通過(guò)豐富的視頻、音頻材料來(lái)把英語(yǔ)融會(huì)貫通。在新媒體時(shí)代，英語(yǔ)教學(xué)需要有教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行輔助，視頻和音頻材料正能更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和實(shí)際效果，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不能夠再用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)，因此，傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法必須在新媒體時(shí)代進(jìn)行進(jìn)一步的深化和改革，才能有效的教會(huì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

現(xiàn)在，多媒體、新媒體教學(xué)已經(jīng)是一種主流教學(xué)方法，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要熟練的掌握新媒體教學(xué)，要在新媒體教學(xué)中完成自己教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，也對(duì)自己的教學(xué)方法有所改進(jìn)。這樣才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)有用。

綜上，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法的研究是十分重要的，也是十分需要迫切的教學(xué)手段和教學(xué)改革來(lái)完成的。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法是否合理關(guān)系著學(xué)生是否能夠更好的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，教學(xué)方法需要教師在自己的教育領(lǐng)域里深入的鉆研，才能有效的完成教學(xué)方法的研究。

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中圖分類(lèi)號(hào)：H319

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)14-0137-01