淺談學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的幾點(diǎn)要素

劉 卓

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

淺談學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的幾點(diǎn)要素

劉 卓

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

人們所說(shuō)的鋼琴即興伴奏，我們還可以稱之為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，是一門(mén)豐富的學(xué)問(wèn)，主要是在鋼琴藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程中所形成的，鋼琴即興伴奏幾乎占據(jù)著各種藝術(shù)形式，很多人認(rèn)識(shí)到了鋼琴即興伴奏的重要性，但是卻沒(méi)有掌握伴奏的核心技巧，本文以此為線索，淺談如何更好的掌握鋼琴即興伴奏技巧，讓鋼琴服務(wù)于音樂(lè)。

鋼琴即興伴奏；特點(diǎn)；歌曲風(fēng)格

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越追求精神上的進(jìn)步與享受，音樂(lè)，被越來(lái)越多的人所接受，無(wú)論是專業(yè)學(xué)習(xí)還是業(yè)余愛(ài)好，音樂(lè)都滲透到了人們的日常生活中。音樂(lè)表現(xiàn)形式多樣，今天我要說(shuō)的便是一種獨(dú)具魅力的音樂(lè)表現(xiàn)形式——鋼琴即興伴奏。

人們所說(shuō)的鋼琴即興伴奏，我們還可以稱之為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，是一門(mén)豐富的學(xué)問(wèn)，主要是在鋼琴藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程中所形成的，鋼琴即興伴奏幾乎占據(jù)著各種藝術(shù)形式，比如器樂(lè)、聲樂(lè)、歌舞等，其藝術(shù)價(jià)值不低于鋼琴獨(dú)奏甚至高于鋼琴獨(dú)奏，隨著音樂(lè)技術(shù)的不斷發(fā)展，鋼琴即興伴奏的重要性越來(lái)越凸顯，人們也更加重視它的學(xué)習(xí)。那如何才能真正的掌握好鋼琴即興伴奏技巧呢？

一、熟知其特點(diǎn)

鋼琴之所以能成為眾多樂(lè)器最佳的合作伙伴，主要就是由它的特點(diǎn)決定的，我們只有了解鋼琴才能掌握伴奏技巧。首先其它樂(lè)器無(wú)法做到同時(shí)發(fā)聲，但是鋼琴可以，鋼琴可以同時(shí)發(fā)出幾個(gè)聲音甚至更多，這就是它的“多聲性”，它的多聲性賦予了音樂(lè)飽滿與激情。任何單調(diào)的旋律都不會(huì)被人們所喜愛(ài)，而鋼琴恰恰滿足了人們對(duì)音樂(lè)作品的幻想，鋼琴的“和聲性”讓音樂(lè)內(nèi)容更豐富，更具有感染力。另外鋼琴的“復(fù)調(diào)性”和“交響性”也奠定了鋼琴即興伴奏在音樂(lè)界的崇高地位。而與其他鋼琴即興伴奏形式比較來(lái)看，鋼琴即興伴奏對(duì)音樂(lè)工作者的要求更高，它是指在沒(méi)有伴奏的情況下，演奏者根據(jù)指定旋律配以活動(dòng)的行為，需要演奏者有著熟練的演奏技巧、良好的樂(lè)感和應(yīng)變能力，還要可以根據(jù)演奏的旋律進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，所以這是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)，也是音樂(lè)教學(xué)的最主要的手段之一。

二、良好的樂(lè)感和不可忽視的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

要想更好的掌握鋼琴即興伴奏，擁有良好的樂(lè)感是提高技巧的重要方面，一部好的作品需要演奏者用自己的情感去演繹，要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這就是對(duì)一個(gè)音樂(lè)者樂(lè)感的考驗(yàn)，只有擁有良好的樂(lè)感，才能達(dá)到想要的藝術(shù)效果。另一個(gè)不可忽視的就是聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)工作者，可以在聆聽(tīng)中辨別鋼琴即興伴奏的優(yōu)點(diǎn)與不足，要學(xué)會(huì)對(duì)一部作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是照單全收，這樣才能真正提高自己的伴奏水平。

三、快速有效的訓(xùn)練方法

（一）擁有扎實(shí)的基本功

任何藝術(shù)如果要想給人以美好的感受，都離不開(kāi)扎實(shí)的基本功，鋼琴即興伴奏亦是如此，鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)是即興伴奏的前提條件更是必要條件，這需要多方面的訓(xùn)練，比如手指的支撐和觸鍵的形態(tài)、節(jié)奏的掌握、彈奏的速度也就是手指的靈活性，在練習(xí)中音型的訓(xùn)練對(duì)于鋼琴即興伴奏能力的提升便起著不可替代的作用，學(xué)習(xí)者可以從車(chē)爾尼599、車(chē)尼爾849等鋼琴教程學(xué)起，在練習(xí)這些初級(jí)的曲目時(shí)可以接觸到基本的伴奏音型，比如和弦連接等。另外在學(xué)習(xí)初期便要多聽(tīng)正譜伴奏，練習(xí)時(shí)也要分析研究正譜，這樣有利于培養(yǎng)自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，當(dāng)然這需要大量的練習(xí)才能獲得純熟的演奏技巧，只有掌握好了基礎(chǔ)的鋼琴演奏技巧，才可以進(jìn)行鋼琴即興伴奏，否則也只是紙上談兵。

（二）多聽(tīng)多看多創(chuàng)造

鋼琴即興伴奏不同于鋼琴演奏，鋼琴演奏是一個(gè)從生疏到熟練的過(guò)程，但是鋼琴即興伴奏卻是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，它要求演奏者有著創(chuàng)作能力，這就對(duì)即興伴奏者提出了更高的要求，它要求學(xué)生要多聽(tīng)多看多想多練，不斷的去提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，要求學(xué)生對(duì)所有的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用，所以在即興伴奏教學(xué)中教師必須以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作能力為主，學(xué)習(xí)者應(yīng)定好自己的目標(biāo)，選擇適合自己的練習(xí)教材，可以起到事半功倍的效果。

（三）選擇合適的伴奏音型

在掌握了一定的演奏技巧和技術(shù)之后，更要對(duì)不同風(fēng)格的歌曲進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，演奏中根據(jù)不同歌曲的體裁、形式和內(nèi)容，所選用的和聲伴奏類型也是不同的，一般歌曲風(fēng)格分為以下幾種：歡快活潑型，這種類型的比較常見(jiàn)的；抒情類型的歌曲風(fēng)格，旋律節(jié)奏等比較自由； 進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，對(duì)于節(jié)奏重音的要求較高。伴奏類型選擇的是否合適直接影響整個(gè)作品的完成質(zhì)量。要想做到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)者必須要熟悉各種調(diào)式調(diào)性以及各種和弦音響效果，包括24個(gè)大小調(diào)的鍵盤(pán)練習(xí)，對(duì)于雙手的音階、琶音、和弦、八度等技巧也要很好的掌握，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意有計(jì)劃有順序的逐步練習(xí)，循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，給自己一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，應(yīng)該堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)以致用。

（四）明確和聲的重要性

從某種意義上來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)的過(guò)程就是提高和聲應(yīng)用能力的過(guò)程。為歌曲旋律配置和聲便成為鋼琴即興伴奏的一項(xiàng)重要工作，其質(zhì)量的好壞將會(huì)直接影響到即興伴奏的整體效果，也將影響到歌曲作品藝術(shù)價(jià)值的最終體現(xiàn)。學(xué)習(xí)即興伴奏，需要學(xué)習(xí)者能夠快速為旋律編配和弦，確定調(diào)式調(diào)性，這可能會(huì)涉及到各種調(diào)式，但是在應(yīng)用上最常見(jiàn)的還是大調(diào)和小調(diào)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)可以有重點(diǎn)有計(jì)劃的進(jìn)行。在和聲配置的基礎(chǔ)之上，也要注意伴奏聲部中各個(gè)結(jié)構(gòu)層次的縱向組織形態(tài)與橫向運(yùn)動(dòng)形態(tài)，常用的伴奏音型一般為以下三種形態(tài)：柱式和弦音型、分解和弦音型、綜合音型，學(xué)習(xí)者應(yīng)熟練掌握，讓和聲更好的服務(wù)于歌曲。鋼琴即興伴奏是一項(xiàng)很有意義的事情，也被越來(lái)越多的人喜愛(ài)，就目前來(lái)看，鋼琴即興伴奏的發(fā)展是不能滿足人們需要的，這就說(shuō)明鋼琴即興伴奏僅僅是受到音樂(lè)教育研究者的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該努力去把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，只有融會(huì)貫通了作曲等音樂(lè)學(xué)的綜合理論知識(shí)，才可以完成好即興創(chuàng)造工作，這就要求音樂(lè)工作者在鋼琴即興伴奏上不斷探索，不斷提高鋼琴即興伴奏的水平和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，給予鋼琴即興伴奏足夠的發(fā)展空間以滿足人們對(duì)音樂(lè)的需求。

［1］任麗華.博弈與共贏：談聲樂(lè)演唱與鋼琴即興伴奏的配合.

［2］葛會(huì).音樂(lè)院系學(xué)生鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)路徑研究.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，（6）.

［3］梁智源.淺論鋼琴即興伴奏教學(xué).2010，（3）.

［4］趙燚.學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏初期的幾點(diǎn)建議.大眾文藝，文化教育.

［5］鋼琴即興伴奏的歷史沿革樂(lè)府新聲，2008，（03）.

劉卓（1991—），沈陽(yáng)，研究方向：舞蹈鋼琴伴奏與教學(xué)研究。