張紅兵
【摘要】鋼琴的即興演奏是學(xué)生在鋼琴演奏中能力體現(xiàn)的最高境界,也是一項(xiàng)必備技能。教師要通過激發(fā)學(xué)生即興演奏的興趣,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的鋼琴彈奏功底,重視學(xué)生的鋼琴音樂創(chuàng)作等方式來增強(qiáng)學(xué)生的鋼琴即興演奏能力,使學(xué)生彈奏鋼琴的技藝得到更好的發(fā)揮。
【關(guān)鍵詞】鋼琴;即興演奏;訓(xùn)練方法
一、激發(fā)學(xué)生即興演奏的興趣
興趣是最好的老師,很多教師由于傳統(tǒng)的教育理念過于濃厚,對(duì)學(xué)生的即興表演的培養(yǎng)較少,使學(xué)生在即興表演時(shí)難以發(fā)揮真正的演奏水平。教師要讓學(xué)生了解即興演奏的重要性,認(rèn)識(shí)到努力提升即興演奏能力的關(guān)鍵性,讓學(xué)生在課余時(shí)間增加對(duì)即興演奏的自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。教師要轉(zhuǎn)變過去對(duì)學(xué)生看譜彈奏的教學(xué)方法,要給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間,讓學(xué)生在開放、愉悅的課堂氛圍中激起對(duì)于即興演奏的興趣。教師可以多增加課堂上的情境式教學(xué)方法,讓學(xué)生在開拓的情境中領(lǐng)略即興演奏的激情。很多學(xué)生由于很長時(shí)間的看譜彈奏,在演奏過程中難以融入真情實(shí)感,學(xué)習(xí)也較為被動(dòng),教師要多增加對(duì)學(xué)生的即興演奏的訓(xùn)練,讓學(xué)生克服對(duì)于即興演奏的迷茫感和恐懼感,使學(xué)生在不斷的課堂鍛煉過程中增加自信,加強(qiáng)即興演奏的興趣性,將自身的感情與鋼琴彈奏結(jié)合在一起,使學(xué)生的鋼琴演奏不再只是僵化、統(tǒng)一的彈奏方式,而是擁有自身獨(dú)特的演奏特色,從而提升學(xué)生的鋼琴演奏水平。教師在課堂上的即興演奏訓(xùn)練過程中,要尊重學(xué)生的主體性,不要只是一味地批評(píng)學(xué)生的和聲、旋律和強(qiáng)弱安排的不合理性,而是要以鼓勵(lì)為主,鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維,尋找與自身人格特征、性格特點(diǎn)相符的演奏方式,將鋼琴演奏與自身結(jié)合起來,逐漸融為一體,才不會(huì)落入俗套中,形成具有自身特色的彈奏方式和演奏風(fēng)格。
二、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的鋼琴彈奏功底
扎實(shí)的鋼琴彈奏功底是即興彈奏的必備條件,很多學(xué)生容易在彈奏過程中忽略對(duì)于鋼琴演奏基礎(chǔ)能力的提高,只注重創(chuàng)新,這就容易舍本逐末,難以真正提升鋼琴即興演奏的綜合能力。教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生注意基本功的訓(xùn)練,要讓學(xué)生首先養(yǎng)成正確讀譜的習(xí)慣,將譜子的閱讀與彈奏結(jié)合起來,注意樂譜中的著重標(biāo)記的符號(hào),體會(huì)旋律的安排,為即興演奏做好充足知識(shí)的準(zhǔn)備。有些學(xué)生認(rèn)為自己的基本功扎實(shí),在彈奏之前就不再進(jìn)行《哈農(nóng)》的彈奏,這點(diǎn)是非常不正確的,哈農(nóng)這本練習(xí)對(duì)學(xué)生的指法訓(xùn)練、力度訓(xùn)練以及左右手配合訓(xùn)練都有很重要的作用,要讓學(xué)生養(yǎng)成在彈奏前先進(jìn)行指法鍛煉的好習(xí)慣,為學(xué)生不斷提升彈奏水平做好充分的基本功準(zhǔn)備。教師要以身作則,自身不斷地加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,也能使學(xué)生重視基本功的訓(xùn)練。例如對(duì)二十四個(gè)大小調(diào)的掌握,很多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)識(shí)即可,沒必要都掌握,殊不知,在即興演奏中的調(diào)性安排正是非常關(guān)鍵的。即興演奏不只是對(duì)鋼琴彈奏者的思維即興反應(yīng)進(jìn)行考驗(yàn),更重要的是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本功扎不扎實(shí)的考察。教師一定要讓學(xué)生形成良好的訓(xùn)練基本功的習(xí)慣,不斷地扎實(shí)自身的彈奏基本功,在基本功不斷得到鞏固的同時(shí)加強(qiáng)即興演奏的訓(xùn)練,才能使學(xué)生的即興演奏能力得到更好的提高。
三、重視學(xué)生的鋼琴音樂創(chuàng)作
有些學(xué)生缺乏創(chuàng)作意識(shí),在鋼琴的彈奏訓(xùn)練過程中只是注重基本功和著名曲子的練習(xí),缺少自我創(chuàng)作的想法,教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,讓學(xué)生把自身的思想與鋼琴演奏結(jié)合在一起,讓學(xué)生嘗試用鋼琴彈奏來抒發(fā)自己的情感,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)作的意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)競爭壓力如此大的背景下,創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力已經(jīng)成為一個(gè)人能夠立于不敗之地的關(guān)鍵因素。同樣,經(jīng)典的名曲在學(xué)生的鋼琴彈奏訓(xùn)練過程中是必不可少的,也是每個(gè)人所必須鍛煉的,處于同一水平的學(xué)生之間的演奏方式和演奏能力相差并不會(huì)太多,而具有獨(dú)特的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力,就是拉開綜合能力的重要之處。教師要讓學(xué)生在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和彈奏技能的情況下,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和邏輯思維能力,讓學(xué)生的音樂表達(dá)能力得到提高,在完成作品的同時(shí)增加對(duì)于作品背后的創(chuàng)作背景了解和分析,不斷地鍛煉學(xué)生即興演奏的思維能力。教師可以讓學(xué)生從簡單的曲調(diào)創(chuàng)作開始,不斷地加大難度,加深范圍,逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作能力,讓學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力與演奏能力共同提升,使學(xué)生的社會(huì)競爭力得到更好的提高。
即興演奏是鋼琴演奏的一項(xiàng)基本技能,音樂大師在即興演奏中都是高手,在我國的鋼琴彈奏的教育過程中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏能力,以不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展為原則,建立起一套培養(yǎng)學(xué)生即興演奏能力的教學(xué)方法和教學(xué)體系,增加對(duì)于即興演奏課程的設(shè)置,將即興演奏的觀念和意識(shí)潛移默化地滲透進(jìn)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興演奏的積極性,提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
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