中國合唱指揮人才培養(yǎng)渠道之我見

任元春

（銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

中國合唱指揮人才培養(yǎng)渠道之我見

任元春

（銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

隨著新時代的發(fā)展，合唱在以其完美的藝術表現形式得到了廣大的群眾喜愛，提高了民眾的藝術審美修養(yǎng)和藝術感受修養(yǎng)。其中合唱藝術的發(fā)展和指揮人才的培養(yǎng)在我國民眾的藝術修養(yǎng)方面具有很重要的意義。

中國合唱；合唱藝術；培養(yǎng)方式；指揮人才

一、合唱藝術和合唱指揮之間的必然聯系

（一）合唱藝術的發(fā)展意義

合唱藝術代表著一個國家人民大眾藝術的發(fā)展，是一種集體藝術，是在很多人相互合作相互配合下演唱的，使音樂作品在多聲部、多層次的方式表達出來的一種方式。近年來，我國的合唱藝術已經在全國范圍內進行普及了，經過多年的發(fā)展，我們國家的合唱音樂技術也已經取得了很明顯的成績，現在的每個學校也在逐漸的加強對于合唱藝術的教育教學。

（二）合唱指揮人才方面的培養(yǎng)

在合唱藝術中，合唱指揮是一個合唱樂團的靈魂。合唱時，合唱指揮不僅僅是音樂作品的指揮人員和演奏者，他還是音樂作品的解說者。在合唱中指揮人員需要充分的了解和掌握音樂作品。依據音樂作品的語氣力度強弱、節(jié)奏的快慢和演唱人員的聲線高低調節(jié)指揮手勢，需要體現出音樂作品的濃厚感情色彩和含義。音樂指揮人員對于音樂作品的每一個呼吸停頓點進行準確的把握，在每一個需要改變情感音色時通過一定的手勢進行指揮，將手勢做到位，使每一位演出人員根據合唱指揮人員的手勢能夠讀懂和感受音樂作品，進行情感的改變。指揮人員的核心力量應該控制在手腕上，動作需要優(yōu)美和諧，具有觀賞感，舉止不需要特別的夸張。作為一名合格的音樂指揮，不僅需要加強對自身音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)，還需要對基本樂理的知識掌握，對需要演出的音樂作品發(fā)展史、著名音樂指揮家、和他們的代表作品進行熟知，甚至需要全面的了解把握，再通過實踐中進行練習和感受思考，不斷地提高自身的指揮水平。

（三）合唱藝術人員和合唱指揮間的相互關系

一次完美的合唱演出，缺少了合唱指揮的引導，合唱者將不能精準的將音樂作品想表達的意義表達出來，顯得雜亂無章。沒有合唱者，合唱指揮也不能將合唱藝術自身價值充分的體現出來。只有將兩者結合才能夠演奏出一份完整且完美的音樂作品，體現音樂作品的藝術價值去陶冶觀眾，提升民眾的藝術修養(yǎng)。兩者需要和諧融洽的關系。在兩者的配合下實現相互提高，使音樂作品達到理想作品。

二、對于合唱藝術的認識和合唱指揮人員的認識培養(yǎng)

（一）對于合唱藝術認識不全

在當今信息技術發(fā)展迅速的年代，人們接受信息多元化和多樣化，同時也擴散了人們對于藝術的注意點，年輕一代對于合唱藝術存在一定的陌生感，對于藝術知識的膚淺化、表面化，對于藝術形式的熱愛也趨于片面性，更加熱愛一些流行音樂。而合唱則需要一定的音樂理論知識為基礎，深入的感受和思考，很難讓年輕一代去接受。這對于合唱藝術是一種不利的影響。

（二）合唱指揮人員的缺乏

因為人們沒有深入的了解到合唱藝術和指揮人員的作用性，導致了合唱指揮人員對于專業(yè)知識的了解比較差，欠缺熱情，沒有長久工作的意愿。這主要表現在有些專業(yè)人士認為合唱指揮是一個很難指揮的藝術，對于以后就業(yè)也存在一定難度；一部分認為合唱藝術就是一種民間藝術，群眾自娛自樂的項目，不需要具有較高水平的合唱指揮人員，這也一定程度的減少了合唱指揮人員的發(fā)展，導致合唱指揮人員的缺乏。

三、對于合唱指揮人員缺乏進行合理的解決

（一）提高人們對合唱藝術的了解

首先我們應該提高人們對于合唱藝術的認識，合唱藝術是一種大眾較為常見的藝術形式，與生活聯系較為緊密。也可以利用當前傳播速度較為迅速的傳媒形式，讓民眾去了解和關注合唱藝術。其次我們還可以不斷地發(fā)展指揮人員，讓高校和音樂的專業(yè)機構加大對專業(yè)的合唱指揮人員的培養(yǎng)，為我們國家合唱藝術發(fā)展作出貢獻。

（二）提高合唱指揮人員的專業(yè)水平

當前我國合唱指揮人員數量可觀，但是合唱指揮人員之間的專業(yè)能力相差較大，合唱指揮人員在合唱表演的整個過程中都起到一個掌握的作用，輔助調整合唱演奏的進度和節(jié)奏，對合唱內容進行了解，需要很高的音樂素養(yǎng)，是音樂表演上的靈魂，對合唱的最后效果有決定性的作用。并不是每一個合唱人員都可以勝任的，這就體現了合唱指揮人員的作用，保證合唱指揮人員培養(yǎng)的必要性?？梢詮囊韵聨c提高合唱指揮人員的專業(yè)水平。首先加強學校對于合唱指揮科目的重視，學校加強對于合唱指揮科目的完善，對于合唱指揮學員進行系統(tǒng)有效的教育，對于指揮人才通過考核，挑選一些能力較高和專業(yè)水平較強的人員重點培養(yǎng)，從而促進合唱藝術表演的發(fā)展，還可以加強學科老師能力的培養(yǎng)，在社會的不斷發(fā)展下，合唱藝術也應該不斷的進行完善和更新，老師在教育學生時，更應該加強自身能力，這樣才能更好的教育學生學習合唱指揮。其次還可以加大社會音樂機構培訓能力，在我國目前而言，合唱藝術指揮的學習除了在高校進行系統(tǒng)學習還可以在社會音樂機構進行能力的培養(yǎng)，社會音樂機構是指合唱指揮歇會、合唱藝術協(xié)會、音樂家協(xié)會等具有高度專業(yè)知識技術能力的相關單位，通過加大音樂機構的培訓能力，促進發(fā)展合唱指揮人才的培養(yǎng)。

四、結束語

合唱藝術是一種很優(yōu)秀的音樂表達方式，想要將合唱藝術在當今的社會環(huán)境下取得很好的發(fā)展，需要及時的去轉變發(fā)展理念，積極地尋找新的發(fā)展途徑。合唱藝術和民眾文化緊緊相關。如果將合唱藝術和民眾藝術很好的結合，也是可以實現一條新的大眾化的藝術道路的。這對于改善當前合唱藝術的發(fā)展具有一定的重要作用。合唱藝術的發(fā)展和合唱指揮的培養(yǎng)應該同時進行，在不斷提高民眾對于合唱藝術的認識，明確合唱藝術發(fā)展道路的同時擴展合唱指揮人員的規(guī)模，提高合唱指揮專業(yè)水平，不斷的促進我國合唱藝術事業(yè)的發(fā)展。

[1]應玫.全面培養(yǎng)合唱指揮人才的思考[J]貴州師范大學音樂學院貴州學院,2012,6(09-08).

[2]李文華,王冬梅,謝麗.關于高校合唱與指揮教學的探索[J].山東社會科學,2011,6(1-3).