音樂(lè)賞析教學(xué)對(duì)學(xué)生美感的提升探討

吳紅歌

（河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001）

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音樂(lè)賞析教學(xué)對(duì)學(xué)生美感的提升探討

吳紅歌

（河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001）

摘 要：音樂(lè)教育是有著傳播真善美的偉大意義，通過(guò)教育學(xué)者發(fā)現(xiàn)美的創(chuàng)造意識(shí)和強(qiáng)大能力，選擇運(yùn)用音樂(lè)的賞析教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣，并強(qiáng)化它，陶冶學(xué)生們的道德情操，達(dá)到激發(fā)他們內(nèi)心美好的情感力量的最終目的，本文將從音樂(lè)賞析教學(xué)中所傳達(dá)的美學(xué)元素出發(fā)，然后再分析出音樂(lè)賞析教學(xué)中提升學(xué)生美感的主要表現(xiàn)方面，以此提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)賞析；音樂(lè)教學(xué)；美感培育

音樂(lè)賞析教學(xué)是教師通過(guò)讓學(xué)生欣賞音樂(lè)、評(píng)析音樂(lè)的一系列過(guò)程，將音樂(lè)的審美藝術(shù)傳播給予學(xué)生，讓學(xué)生在充分學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到音樂(lè)所傳達(dá)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生們的人文素質(zhì)和道德情操，以此提升學(xué)生的美感體驗(yàn)。其實(shí)人人都有發(fā)自內(nèi)心的音樂(lè)潛能，音樂(lè)教師通過(guò)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)，在音樂(lè)賞析課堂的教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)美好的情境，讓學(xué)生親自體驗(yàn)美妙的音樂(lè)，教師以此將音樂(lè)當(dāng)中的美學(xué)傳遞給每一位學(xué)生，從而提升他們美的感受。

一、音樂(lè)賞析教學(xué)中傳達(dá)的美學(xué)元素

（一）情感美

情感是音樂(lè)藝術(shù)的重要特征之一，作曲家將自己真實(shí)的情感體驗(yàn)通過(guò)音樂(lè)作品這個(gè)載體表達(dá)出來(lái)，演唱者再通過(guò)對(duì)作曲家的情感探究將歌曲完整的演唱出來(lái)，這一系列的過(guò)程中都缺少不了情感的渲染。因此，在音樂(lè)賞析教學(xué)中重要的就是欣賞音樂(lè)的情感，通過(guò)音響的感知，再結(jié)合學(xué)生們的想象，體驗(yàn)音樂(lè)的真是情感。音樂(lè)賞析教學(xué)本身就是一項(xiàng)音樂(lè)審美活動(dòng)，以老師和學(xué)生這個(gè)欣賞群體不可缺少的審美經(jīng)驗(yàn)為條件，通過(guò)這項(xiàng)審美活動(dòng)從音樂(lè)中獲取更多的情感審美體驗(yàn)。老師們從音樂(lè)感情的主要內(nèi)容、重要意義、必要的手段來(lái)全面培養(yǎng)并提升學(xué)生們的音樂(lè)情感，提高他們的感性和理性經(jīng)驗(yàn)，獲得高尚的情操教育。

（二）意象美

音樂(lè)賞析教學(xué)過(guò)程中傳達(dá)給學(xué)生的還包括音樂(lè)的意象這個(gè)美學(xué)元素，影響音樂(lè)本身意象的因素包括旋律、節(jié)奏、調(diào)試等。在音樂(lè)賞析教學(xué)課上老師通過(guò)與學(xué)生們一起欣賞張弛有度、韻律十足的音樂(lè)作品，感受各種音樂(lè)風(fēng)格的旋律感、節(jié)奏感，隨著時(shí)間的延續(xù)體會(huì)作品的思想情感在學(xué)生的腦海中呈現(xiàn)美妙的意象或意境，并將其評(píng)析表達(dá)出來(lái)。如《春江花月夜》中是采取的甜美、舒適、恬靜的歌曲調(diào)式，樂(lè)曲是以優(yōu)美的旋律，加上器樂(lè)的完美組合，表現(xiàn)在月夜中觀看春江迷人的景色然后心中有所感，創(chuàng)造出了心曠神怡、令人神往的音樂(lè)意象。學(xué)生們與音樂(lè)作品的感情相互融合、達(dá)成共鳴，再充分發(fā)揮自身的想象力，形成美好的意象，以此獲得種種意象審美享受。

二、音樂(lè)賞析教學(xué)提升學(xué)生美感的表現(xiàn)

（一）美的鑒賞力和感受力

音樂(lè)賞析教學(xué)老師對(duì)賞析教學(xué)工作的開(kāi)展有著至關(guān)重要的作用，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，并不斷提高他們鑒賞和感受美的能力。先選擇一些結(jié)構(gòu)比較短小、形象比較鮮明的音樂(lè)作品，使學(xué)生容易理解，慢慢產(chǎn)生興趣。教師們抓住音樂(lè)作品的形象性這一特性，根據(jù)音樂(lè)作品帶給學(xué)生們的視覺(jué)器官刺激，使得他們的頭腦中產(chǎn)生一些聯(lián)想以此獲得相關(guān)的音樂(lè)形象，形成模糊性的特點(diǎn)，這樣才能讓他們發(fā)揮更為廣闊的想象空間，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)、鑒賞和評(píng)價(jià)能力。

（二）表現(xiàn)力

音樂(lè)藝術(shù)主要特征是表現(xiàn)人類(lèi)的情感，而音樂(lè)賞析教學(xué)通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，運(yùn)用自己的想象力，進(jìn)而做出評(píng)價(jià)。教師通過(guò)講解音樂(lè)素材，制造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們的音樂(lè)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)評(píng)析的表現(xiàn)意識(shí)，將自身所感與美學(xué)原理有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對(duì)美的表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提升。

（三）審美意識(shí)

音樂(lè)賞析教學(xué)是學(xué)生以聆聽(tīng)音樂(lè)的方式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的藝術(shù)性，從中獲得精神的愉悅。音樂(lè)欣賞本身就是一項(xiàng)審美活動(dòng)，通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)作品的思想感情，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，學(xué)生們?cè)趯?duì)音樂(lè)作品的初步接觸階段，接受音樂(lè)作品的相關(guān)信息，教師通過(guò)講解其形式特征，幫助學(xué)生更易理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，形成良好的審美感知。其次，在審美感知的基礎(chǔ)上，學(xué)生們主見(jiàn)從被動(dòng)的狀態(tài)變?yōu)橹鲃?dòng)狀態(tài)，他們的情感隨著音樂(lè)的情感變化而改變，通過(guò)再創(chuàng)造，形成另一種想象的藝術(shù)境界。最后，學(xué)生們通過(guò)從音樂(lè)的氣質(zhì)、形象、情感等方面去領(lǐng)悟音樂(lè)作品的思想意蘊(yùn)，感受音樂(lè)作品的真正魅力，在提高自身音樂(lè)鑒賞能力的同時(shí)也獲得精神境界的提升，從而啟迪智慧，達(dá)到不一樣的審美啟悟。

（四）創(chuàng)造能力

音樂(lè)賞析教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的重要方式，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感世界，陶冶他們的情操。在社會(huì)不斷發(fā)展的長(zhǎng)河中，音樂(lè)藝術(shù)文化博大精深、豐富多彩，音樂(lè)作品的時(shí)代背景、風(fēng)格特色迥然不同，音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)形式也是呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。其中包括獨(dú)唱與合唱、獨(dú)奏與合奏等表演形式，在學(xué)生們的音樂(lè)賞析教學(xué)課堂中，教師指導(dǎo)學(xué)生將作品的創(chuàng)作背景聯(lián)系起來(lái)感悟音樂(lè)，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自身精通的審美方式去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，通過(guò)自身對(duì)音樂(lè)的再創(chuàng)造，獲得美得享受，不僅提高學(xué)生的美感感受能力和美感表現(xiàn)能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的美感創(chuàng)造能力。

三、結(jié)語(yǔ)

洗星海曾說(shuō)過(guò)“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐”。自古以來(lái)音樂(lè)是融合了眾多文化特色的藝術(shù)創(chuàng)造，對(duì)音樂(lè)的賞析不僅增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)我國(guó)文化的深入了解，也培養(yǎng)了他們健全的品格和道德情操，提升了他們的審美意識(shí)，深入音樂(lè)藝術(shù)這個(gè)殿堂，不斷滿足學(xué)生自身的主觀體驗(yàn)，提升他們對(duì)事物的美感?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

[1] 王娟.淺談音樂(lè)賞析教學(xué)對(duì)中職學(xué)生美感提升的意義[J].讀與寫(xiě), 2013,22:106-107.

[2] 羅春文.談音樂(lè)欣賞中的美感體驗(yàn)[J].今日科苑,2008,17:55-56.