全媒體時代高職院思想政治工作創(chuàng)新研究

馮大偉

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

全媒體時代高職院思想政治工作創(chuàng)新研究

馮大偉

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能通訊設(shè)備的普及，新興媒體得到了蓬勃的發(fā)展，媒體形式的不斷出現(xiàn)和變化，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的融合，使得人們在使用媒體的概念時需要意義涵蓋更廣闊的詞語，至此，“全媒體”的概念開始廣泛適用。

全媒體；思想政治工作；創(chuàng)新研究

2014年南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作特色創(chuàng)新項目，項目編號：CXJ1405。項目名稱：自媒體時代，高職院學(xué)生德育引導(dǎo)途徑的探索和實踐；2015年南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級黨建思政課題，項目編號：Y150039。項目名稱：全媒體時代高職院思想政治工作創(chuàng)新研究。

一、全媒體概念界定

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能通訊設(shè)備的普及，新興媒體得到了蓬勃的發(fā)展，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中越來越占據(jù)重要的地位，在學(xué)生群體內(nèi)，幾乎取代傳統(tǒng)媒介。我們做大學(xué)生思想政治教育工作的人，當(dāng)然希望能夠運用更全方位的方式對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，因此傳統(tǒng)的媒介工具我們必須得保持使用，在這種背景下，全媒體的說法被提了出來。其實全媒體的概念并沒有在學(xué)界被正式提出。在筆者看來全媒體的范圍很廣泛，主要是利用廣播、電視、音像、電影、出版、報紙、雜志、網(wǎng)站等不同媒介形態(tài)，展示出想要呈現(xiàn)的內(nèi)容。

二、全媒體在思想政治教育中的意義

隨著新媒體的迅猛爆發(fā)，筆者從2012年開始在新興媒體與傳統(tǒng)媒體方面對如何利用新興媒介與傳統(tǒng)媒介提升大學(xué)生思想政治教育的實效性開展了一些調(diào)查、研究和實踐，經(jīng)過四年多時間的研究已經(jīng)取得了一定的成效。這項研究的開展，對高職院學(xué)生開展有效的德育引導(dǎo)具有重要意義，也能讓大學(xué)生在日常生活中接受正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)揮思想政治教育的德育育人功效。我們希望能夠借助對此項目的探究，更好地發(fā)揮各種媒體環(huán)境下各種媒介在校園文化建設(shè)中的作用，更好地引導(dǎo)大學(xué)生的日常行為規(guī)范，對大學(xué)生的德育起到良好的引導(dǎo)作用。

三、全媒體時代思想政治工作的創(chuàng)新思路

筆者結(jié)合自己所在學(xué)校學(xué)生特點，經(jīng)過四年的研究，逐步摸索出這項工作的研究思路。主要突出“三貼進(jìn)”（貼進(jìn)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活），理論聯(lián)系實際，在提高適應(yīng)性、針對性、實效性上下功夫。邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊改進(jìn)。

1、貼近大學(xué)生的思想

深入分析高職院學(xué)生職業(yè)道德教育存在的問題及其原因的基礎(chǔ)上，將人本主義理念引入高職院學(xué)生的德育引導(dǎo)中，并詳細(xì)剖析及闡述高職院學(xué)生職業(yè)道德教育的目標(biāo)、理念、途徑、內(nèi)容及考核等，為當(dāng)前的高職院學(xué)生職業(yè)道德教育模式提供優(yōu)化方案。

2、貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)

在研究內(nèi)容上，充分抓住大學(xué)生的求新求異的心理特點和對各種媒體的依賴性，利用軟件學(xué)院獨特的專業(yè)優(yōu)勢，切入大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尋找開發(fā)與各種媒體有關(guān)的信息載體，在充分發(fā)揮各種媒體優(yōu)勢的同時，也從意識培養(yǎng)、制度保障、技術(shù)過濾和專業(yè)隊伍組建等幾個方面弱化了各種媒體在校園文化建設(shè)中的不利影響。

3、貼近大學(xué)生的生活

整合傳統(tǒng)媒體和新興媒體對高職院學(xué)生的育人功能和效用研究，以大學(xué)生喜聞樂見的方式開展實踐活動，突出運用各種媒體增強對高職院學(xué)生德育引導(dǎo)影響的途徑研究，能對國內(nèi)研究全媒體環(huán)境下思想政治教育領(lǐng)域進(jìn)行拓展、延伸。

四、全媒體時代思想政治工作的創(chuàng)新實踐

通過幾年的摸索實踐，此項目以貼近學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活為切入點，開展了多項同學(xué)們喜聞樂見、樂于參與的分項目活動，也取得了一些成果，建立了不同類別的分項目活動，也在致力于把每個分項目都打造成精品活動。用“團(tuán)隊文化節(jié)”培養(yǎng)學(xué)生集體意識，用勵志視頻激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，用訪談類活動表達(dá)同學(xué)們的心聲，用“世界日”為同學(xué)們普及節(jié)日知識，用“學(xué)習(xí)感動中國人物事跡”感染學(xué)生，已經(jīng)做的分項目的德育引導(dǎo)也都取得了一些成果。

1、校園內(nèi)戶外媒體

結(jié)合學(xué)?！叭椭C”宿舍的開展，充分發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特長，選取校園內(nèi)不同生活場景，以四格漫畫的形式制作了多塊宣傳畫，在學(xué)校學(xué)生公寓，進(jìn)行德育引導(dǎo)。

2、互聯(lián)網(wǎng)終端媒體

以真實的大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活為切入點，以同學(xué)們喜聞樂見的手法拍攝不同主題、不同風(fēng)格的勵志微視頻，拍攝各種大學(xué)生優(yōu)秀行為習(xí)慣及不良行為習(xí)慣制作成類似于公益廣告的宣傳短片，上傳到學(xué)院人人網(wǎng)公共主頁、學(xué)院微博平臺、學(xué)校貼吧、微信平臺等，讓校園文化建設(shè)達(dá)到更好地宣傳效果，目前已經(jīng)拍攝多期短片。

3、傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視媒體

每年的“團(tuán)隊文化節(jié)”、“世界日”和“學(xué)習(xí)感動中國人物事跡”活動，通過校園報紙《軟藝晴報》、校園廣播“鐵院之聲”、校園電視等不同的傳統(tǒng)媒介進(jìn)行展示，在形式多樣內(nèi)容豐富的活動中開展各種教育。

4、超越傳統(tǒng)的“布媒體”

通過志愿者們統(tǒng)一身穿印有積極、奮發(fā)、向上語句的創(chuàng)意文化衫，傳遞青春向上的正能量。用“布媒體”呈現(xiàn)積極向上的文字，以這樣的方式將正能量傳播開來。

在全媒體時代，人人都是新聞發(fā)現(xiàn)者、傳播者與接收者。利用各種媒體進(jìn)行的德育引導(dǎo)增強了感染力和影響力，有利于思想政治教育工作中及時發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生的思想問題，掌握思想政治教育主動權(quán)；有利于調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性，從而體現(xiàn)對大學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)中的“自我教育”和“自我管理”的特點。

［1］魏新欣.新媒體語境下微博嵌入大學(xué)生道德教育的探索［J］.《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報∶人文社會科學(xué)版》.2016（08）∶59-60.

［2］黃海燕，楊大春.新媒體時代高職院校思想政治教育工作實踐［J］.《中國職業(yè)技術(shù)教育》.2014（25）∶90-92.

馮大偉（1984-）男，江蘇沭陽縣人，講師，碩士，南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。