以情動人，讓學(xué)生重拾作文中的情感

羅春燕

《尚書·舜典》中說：“詩言志，歌詠言?！碧拼追f達(dá)注疏云：“作詩者直言不足以申意，故長歌之?！弊怨乓詠恚膶W(xué)創(chuàng)作就是內(nèi)心情感的表現(xiàn)，是創(chuàng)作者心靈的表達(dá)。很多優(yōu)秀的創(chuàng)作，之所以讓人過目難忘，一定程度上就是通過情感的共鳴來打動閱讀者的。然而，古人所提倡的“言志”“緣情”卻漸漸在學(xué)生的作文中衰退。細(xì)細(xì)想之，以下幾個原因值得思考。

一、模板作文壓制學(xué)生的創(chuàng)作靈感

在作文教學(xué)中，有不少老師喜歡讓學(xué)生只精雕細(xì)琢一篇模板作文，里面旁征博引名人名言。學(xué)生每次作文甚至都不用思考，只需小變動，大重復(fù)即可。在一次又一次的簡單重復(fù)中，學(xué)生似乎已經(jīng)忘記了該怎么去寫作，忘記了作文的最初緣由是“直言不足以申意，故長歌之”。曾經(jīng)看過一個大學(xué)生的博客，他說：模板作文讓他在高考中語文拿了高分，但是上大學(xué)之后絞盡腦汁也擠不出一篇自己滿意的作文。作文該怎么寫，記不得了，沒有感覺了。

二、學(xué)生作文缺乏對身邊小事的觀察

學(xué)生的作文非常喜歡引用時下大事件，比如汶川地震，或者近段時間發(fā)生的特大事件等等。誠然，這些大事情確實(shí)有很多值得我們反思和感動的地方，我也建議學(xué)生平時要多看報(bào)了解時事。但可能是學(xué)生沒有親臨現(xiàn)場，很多都是通過網(wǎng)絡(luò)接觸的，因此很難寫出真情實(shí)感，作文往往是被喊口號一類的文字充斥著。學(xué)生如果能對身邊的小事用心點(diǎn)，多體會“背影”“目送”之類的小場景，作文定能以情感人。

清代學(xué)者黃宗羲認(rèn)為：“凡情之至者，其文未有不至者也”（《明文案序》）。作文是人們內(nèi)心情感的表達(dá)，感情來了，文思自然也就來了。在平時的作文教學(xué)中，怎樣在作文教學(xué)中寫出真情實(shí)感啦？筆者認(rèn)為，以下幾個方面是行之有效的方法。

1.善于感受生活

“巧婦難為無米之炊?！睕]有豐富的寫作素材，就寫不出生動的文章。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在感受生活的時候做一個有心人。比如，公交車上就是人生百態(tài)的一個縮影。如果用心發(fā)現(xiàn)、去感受，就有東西可以寫。坐公交車是很多學(xué)生每天要經(jīng)歷的，寫起來水到渠成，情感也自然流于筆尖。

2.豐富校內(nèi)外活動

學(xué)生每天都重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活，難免會讓純真的雙眼被單調(diào)的生活所蒙蔽，偶爾開展一些活動，可以擦亮他們的明眸，激發(fā)他們內(nèi)心的情感。學(xué)?？梢蚤_運(yùn)動會，組織社會實(shí)踐活動、校園歌手大賽等等。這些活動會讓學(xué)生的心靈豐盈起來，到了寫作文的時候，自然就有話可說，讓作文寫得有真情實(shí)感也就不是什么難事了。

3.用作文抒情，不能只停留在社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表感慨

現(xiàn)在的學(xué)生有很多自己的想法，主流的，非主流的，很是活躍。我們要讓學(xué)生明白，其實(shí)作文是一件很有意思的事情，也是對生活的交流和傾訴。你在微博上QQ上想寫點(diǎn)什么新鮮事，抒發(fā)點(diǎn)內(nèi)心的感慨，在作文中也同樣能夠?qū)懗鰜?！作文是另一種形式的交流而已。

明朝的“童心說”，清朝袁枚的“性靈說”都十分注重文章自我情感的表達(dá)。以情動人，定能讓作文立于不敗之地！

編輯 韓 曉