認(rèn)清初中體育教學(xué)現(xiàn)狀 優(yōu)化體育教育發(fā)展

王佩芬

摘 要：俗話(huà)說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)?！斌w育教學(xué)在初中課程中扮演著十分重要的角色，教師只有把身體鍛煉好，學(xué)生才有可能獲得全面的發(fā)展。隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，改革思想逐漸地深入體育教學(xué)之中，社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到保證青少年體質(zhì)健康的重要性。主要探究初中體育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而總結(jié)教學(xué)方法和技巧，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)實(shí)踐；反思

進(jìn)行素質(zhì)教育改革，是現(xiàn)在國(guó)家教育部門(mén)做出的新規(guī)定，無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科，都要積極響應(yīng)新課改的號(hào)召，進(jìn)行課堂教學(xué)模式創(chuàng)新。結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)初中體育課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀和關(guān)鍵性

雖然教育改革正在不斷推進(jìn)，但是在我國(guó)目前的初中體育教學(xué)中，依然存在著一些問(wèn)題，影響著體育教學(xué)的進(jìn)程，主要來(lái)源于三個(gè)方面：（1）部分初中體育教師教育觀念落后，教學(xué)方式有些陳舊，并未與時(shí)俱進(jìn)，跟不上時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容脫離教學(xué)實(shí)際。（2）部分體育小組規(guī)劃的課程設(shè)計(jì)比較死板，缺乏創(chuàng)新，課堂的紀(jì)律性也不高，這就造成了體育課堂教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)過(guò)于隨意，缺乏良好的課堂氣氛。（3）有一些體育教師一直過(guò)于重視傳統(tǒng)教學(xué)，教學(xué)思路與當(dāng)今的教育形勢(shì)有些脫節(jié)，有許多過(guò)時(shí)的教學(xué)思想沒(méi)有及時(shí)地得到更新，這也是急需改變的。

初中體育教學(xué)有十分重要的作用，因?yàn)?，體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。主要體現(xiàn)在：（1）初中階段是孩子們身體發(fā)育和學(xué)習(xí)文化課的一個(gè)重要階段，在這段時(shí)期進(jìn)行體育和健康教育可以增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，讓孩子們鍛煉身體，培養(yǎng)終身鍛煉的好習(xí)慣，這對(duì)于未來(lái)的人生也是很有意義的。（2）在體育課堂中，學(xué)生一定會(huì)親自參與實(shí)踐，通過(guò)各種各樣的體育活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)行合作和交流，鍛煉他們的人際交往能力，讓他們體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)合作主義精神。

二、體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化

老師是學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者，只有體育老師自身素質(zhì)和能力不斷與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造更多上升的空間。現(xiàn)階段初中體育老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)也存在一部分問(wèn)題，我們從以下幾個(gè)方面對(duì)優(yōu)化體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行探討。

1.豐富體育教師自身知識(shí)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的思想。除此之外，體育老師與學(xué)生之間不應(yīng)該擁有嚴(yán)格的界限，不能只是老師授課，學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系，體育老師在教學(xué)過(guò)程中，除了對(duì)學(xué)生傳遞知識(shí)外，必須與學(xué)生進(jìn)行交流。體育老師應(yīng)該擴(kuò)展自己的知識(shí)量與知識(shí)面，能夠全面回答學(xué)生提出的問(wèn)題，不管是在體育知識(shí)的量還是體育知識(shí)廣度上，體育老師都要有新的突破，比之前自己擁有的知識(shí)要更為豐富，能符合學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。只有體育老師對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行優(yōu)化，才能達(dá)到素質(zhì)教育新課改的要求，才會(huì)讓學(xué)生真正佩服老師的能力，并且把老師當(dāng)做榜樣而努力。

2.構(gòu)建一項(xiàng)多能的知識(shí)結(jié)構(gòu)

在素質(zhì)教育新課改的背景下，初中體育老師應(yīng)該意識(shí)到自己的能力要全方面地?cái)U(kuò)展，不應(yīng)該像原來(lái)那樣單純地?fù)碛幸豁?xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。只有老師通過(guò)自身的轉(zhuǎn)變，通過(guò)各種途徑來(lái)提升自己各方面的能力，才能讓學(xué)生意識(shí)到綜合能力的重要性，在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)，把其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)。體育教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)秀的品質(zhì)，包括體育鍛煉中的競(jìng)爭(zhēng)精神、堅(jiān)持精神、拼搏精神、有勇氣、有自信等各種優(yōu)秀品質(zhì)，這樣學(xué)生會(huì)具備各方面的良好素質(zhì)，在今后的生活中，能夠適應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代對(duì)人才的需求，不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

3.與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想

任何事物都是要不斷向前發(fā)展的，教學(xué)也是如此。在中國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，封閉性是其很顯著的一個(gè)特點(diǎn)，具體的表現(xiàn)就是教師在教學(xué)中主要以課本知識(shí)為主，創(chuàng)新和改變比較少。而課本中的知識(shí)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有進(jìn)行更新，因此，不能很好地做到與時(shí)俱進(jìn)，有很多的體育知識(shí)和新聞沒(méi)有加入到課本之中，這就要求體育教學(xué)由封閉式逐漸地轉(zhuǎn)化為開(kāi)放式，體育教師需要把一些重要的知識(shí)融入課堂之中。除了教師在課堂上的努力之外，學(xué)生也需要發(fā)揮自己的作用，即教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，打破被動(dòng)封閉式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，化被動(dòng)為主動(dòng)，開(kāi)闊自己的視野，進(jìn)行開(kāi)放式、探索式學(xué)習(xí)。

4.打造創(chuàng)新型的知識(shí)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才越來(lái)越重視，所以，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)也會(huì)影響學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先要培養(yǎng)體育教師個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)，因?yàn)槔蠋煹膫€(gè)人行為和教學(xué)思想會(huì)直接影響學(xué)生的思想。一個(gè)自身?yè)碛袆?chuàng)新意識(shí)的體育老師，他必然會(huì)在授課過(guò)程中自然而然地表達(dá)出來(lái)，從而學(xué)生也會(huì)不自覺(jué)地受到老師創(chuàng)新意識(shí)的影響?？偠灾?，體育教師構(gòu)建創(chuàng)新型的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，我們必須重視起來(lái)，并且努力付出行動(dòng)。

三、體育課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的關(guān)鍵性

為了達(dá)到社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的要求，初中體育教學(xué)要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。（1）在初中體育教學(xué)中運(yùn)用生活化的教學(xué)方法。體育教學(xué)的最終目的就是為了學(xué)生的安全和健康，這兩者是與生活息息相關(guān)的，因此，生活化是體育教學(xué)必然的發(fā)展趨勢(shì)，這就要求教師要著重加強(qiáng)對(duì)孩子們安全健康知識(shí)的講解和日常的體育技能的訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）體育教學(xué)要做到因材施教，也就是把教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)了解孩子們的興趣和性格特點(diǎn)，有選擇地將他們分組，可以對(duì)每一組同學(xué)傳授有特點(diǎn)的教學(xué)知識(shí)，實(shí)施制定的教學(xué)計(jì)劃，提高針對(duì)性。（3）體育教學(xué)的轉(zhuǎn)型需要多思考，加強(qiáng)創(chuàng)新，提高學(xué)生的課堂參與程度，讓每一個(gè)人都能夠得到關(guān)注，每一個(gè)人都能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，這就要求教師需要與孩子們進(jìn)行更加頻繁的交流，時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康。

綜上所述，初中體育教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我們要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，不斷地進(jìn)行反復(fù)思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深刻意識(shí)到初中體育課堂中創(chuàng)新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要性，并且不斷地尋找具有可行性的方法和策略，對(duì)體育課堂進(jìn)行轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，從而能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康和身體健康的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉蘭.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析[D].河南師范大學(xué)，2012.

[2]王艷超.初中體育課堂有效教學(xué)策略研究[D].河南師范大學(xué)，2013.

[3]張震偉. 新課程標(biāo)準(zhǔn)下蘇州市初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].華東師范大學(xué)，2010.

[4]沈旭東.初中體育教學(xué)方法使用的規(guī)范性與準(zhǔn)確性研究[D].浙江師范大學(xué)，2011.

編輯 王團(tuán)蘭