初中體育課堂的游戲之旅

李昭華

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾晱?qiáng)健體魄。在初中教育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)觀點(diǎn)上，語文、數(shù)學(xué)以及英語才是重點(diǎn)，但是，不可否認(rèn)，初中體育在初中教學(xué)中也有著極其重要的意義。在初中體育教學(xué)中，體育性質(zhì)的游戲在學(xué)生間受到了好評(píng)。將針對(duì)體育性質(zhì)游戲的特點(diǎn)進(jìn)行探討研究，從而了解游戲在初中體育中的作用，并以此來達(dá)到初中體育教學(xué)要求，從而提升初中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育；游戲；教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的初中體育教育教學(xué)中，學(xué)生往往是應(yīng)付了事，并沒有真正地?zé)釔凵象w育，也沒有學(xué)到應(yīng)有的體育知識(shí)。因?yàn)?，在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，僅僅只有跑步、熱身運(yùn)動(dòng)之類的枯燥乏味的活動(dòng)。而在現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分地體現(xiàn)體育的創(chuàng)新性以及創(chuàng)造性，增加更有創(chuàng)新性的活動(dòng)。

一、體育游戲的特點(diǎn)

初中體育旨在鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而體育游戲不同于普通的體育活動(dòng)，其有著其他體育活動(dòng)所沒有的特點(diǎn)。

1.體育游戲的教育意義

在初中體育教育教學(xué)中，由于體育本身具有太多的要求以及規(guī)則，在這樣一個(gè)過程中，體育對(duì)學(xué)生而言有著極其重大的意義。例如，在參加游戲過程中，會(huì)出現(xiàn)很多合作、協(xié)調(diào)的游戲內(nèi)容，同時(shí)，也會(huì)教會(huì)學(xué)生遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法。

2.體育游戲的娛樂性

游戲之所以為游戲，是因?yàn)槠渚哂袏蕵沸裕螒蚰茏寣W(xué)生更積極地參與到初中體育中，自古以來，興趣是最好的老師，而游戲正是引發(fā)興趣的最好形式，因此，在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)更有技巧性地將教學(xué)內(nèi)容改編成各類體育游戲，從而讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育，熱愛體育。

3.體育游戲——智力與體力的結(jié)合

體育游戲不同于普通的游戲，其包括一個(gè)人的智力以及體力的雙重結(jié)合，因此，體育游戲是鍛煉學(xué)生智力以及體力的重要方式。

二、開展中的注意事項(xiàng)

體育是具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)性越高，其危險(xiǎn)系數(shù)就越大，那么在開展體育游戲中，應(yīng)當(dāng)注意哪些內(nèi)容呢？

1.秩序能否保持

在體育教學(xué)中穿插各種體育游戲，這給教師控制整堂課的教學(xué)節(jié)奏帶來了更大的挑戰(zhàn)，因此，教師在教學(xué)中需要更好地保持教學(xué)的秩序性，真正定量定時(shí)地完成整個(gè)體育教學(xué)計(jì)劃。

2.安全能否保障

體育活動(dòng)本身具有一定的危險(xiǎn)性，同時(shí)，在體育活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生具有好強(qiáng)心理，反而會(huì)忽略一些安全問題，因此，教師在開展體育游戲活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)高度重視體育游戲的安全性，盡可能多地考慮游戲帶來的不良影響。

3.健康能否保持

體育的本質(zhì)在于強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)，因此，教師在安排體育游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面地考慮游戲的形式以及內(nèi)容是否健康。在初中體育教育中，游戲服務(wù)于體育，而體育服務(wù)于學(xué)生的身心健康，因此，為了更好地達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)注重游戲的形式以及內(nèi)容上的健康性。

三、體育游戲于初中體育的重要性

1.身心全面發(fā)展

在初中體育的教育教學(xué)中，如果運(yùn)動(dòng)的難度較大，將給學(xué)生造成極大的壓力，從而使學(xué)生心生恐懼之感，拒絕體育活動(dòng)。因此，在初中體育的教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)全面利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到體育活動(dòng)的娛樂性以及健康性，讓學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中放松心情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.合作能力的培養(yǎng)

體育精神在于合作共贏，同時(shí)，絕大多數(shù)的體育活動(dòng)都是以集體的形式開展的，因此，學(xué)生在體育活動(dòng)中應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。而在現(xiàn)今的初中體育教學(xué)中，教師可以開展集體性的游戲，讓學(xué)生積極地參與到集體活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，加強(qiáng)學(xué)生間的合作精神。

四、如何運(yùn)用體育游戲

在初中體育中運(yùn)用體育游戲，有助于提升學(xué)生的熱愛度，同時(shí)也有助于提升教學(xué)質(zhì)量。那么，如何有效地運(yùn)用體育游戲呢？

1.準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)用

在體育課開始初期，教師往往會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行幾分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)，其目的在于集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生提前舒展身體，以防在后面激烈的活動(dòng)中受傷。在初中體育教育教學(xué)中，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮感，因此，教師可以安排相關(guān)的適度的體育游戲。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師只是用定位體操以及慢跑來進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣的活動(dòng)久而久之，學(xué)生就厭倦了，因此，教師可以采取其他不同的活動(dòng)來進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，以此來增強(qiáng)初中體育的趣味性。

2.在教學(xué)中段中的運(yùn)用

在初中體育教學(xué)的技能教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生各方面的要求較為嚴(yán)格。而其中體育訓(xùn)練方式較為單一，難度較大。這樣往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭惡感，因此，在初中體育的技能教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)采取體育游戲的方法來提升學(xué)生興趣。例如，可以進(jìn)行真人CS或者占領(lǐng)高地之類的游戲。這樣不僅能提升學(xué)生的能力，而且能提升體育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)厝谌敫嗟捏w育游戲，以此來增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生對(duì)體育課充滿興趣，從而更好地提升初中體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐立鋒.淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（15）.

[2]冉北航，戴冰.體育游戲?qū)Υ髮W(xué)生心理健康的作用[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010（05）.

[3]肖玲.體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技信息，2010（07）.

[4]吳平.淺談初中體育教學(xué)中體育游戲的設(shè)計(jì)[J].中小學(xué)電教：下半月，2010（02）.

編輯 張珍珍