如何培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)興趣

黨紅霞

摘 要：作為一名高中英語教師，我對開展好英語教學(xué)工作充滿了熱情與憧憬。但是經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題：高中英語教材內(nèi)容多、難度大，抽象概念多，語法現(xiàn)象復(fù)雜。教學(xué)方法不再是簡單的重復(fù)練習(xí)，由培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面轉(zhuǎn)化，由此可見，要讓高中學(xué)生學(xué)好英語，就一定要培養(yǎng)起高中生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；語法現(xiàn)象；調(diào)動；階梯狀

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-282-01

針對這一現(xiàn)象，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

一、明確學(xué)習(xí)英語的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。若加上世界各國中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的人數(shù)，懂英語的人就更多了。英語已經(jīng)成為當(dāng)今世界數(shù)十個國家的官方語言，這些國家占了全世界70%以上的財富…… 不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。另有一大批原本的非英語國家，如我們的近鄰日本、韓國，隨著經(jīng)濟(jì)起飛，跟國際市場快速融合，英語早已普及化、大眾化，大大改變了這些國家的語言使用面貌。調(diào)查顯示，在這些國家，英語水平跟個人社會地位等級明顯成正比。

二、建立良好的師生關(guān)系

教師在平時教學(xué)中應(yīng)關(guān)愛、信任、尊重學(xué)生，師生間形成民主、平等的人際關(guān)系，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，形成積極向上的精神狀態(tài)和健康的心理。只有不斷創(chuàng)設(shè)這種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的思維才會不受束縛，他們才會自主學(xué)習(xí)，才可能去探索、去創(chuàng)造，培養(yǎng)出他們的學(xué)習(xí)興趣. 教師要常接近學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)或生活上的困難，用愛心去對待每一位學(xué)生，不歧視每一位差生，教師可建立多種有效的溝通和交流渠道。如課堂上每一個眼神，每一句話語，每一個微笑；久而久之，學(xué)生會產(chǎn)生積極的情感，進(jìn)而樂學(xué)。英語教師要想贏得學(xué)生的愛戴和信任，建立新型的師生關(guān)系。教學(xué)中要尊重每一個學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

三、創(chuàng)造良好課堂情境，強化學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主陣地。注意情景教學(xué)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的有效途徑，要讓學(xué)生有充分的實踐機會。因此，我上英語課時力求用英語組織教學(xué)，每節(jié)課前花三四分鐘進(jìn)行師生對話，或講一個小故事，或聽一段錄音，然后讓學(xué)生復(fù)述。講解課文時，我采用整體化教學(xué)手段，這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鍛煉了學(xué)生的聽說能力。如在學(xué)習(xí)The Lost Necklace課文時，我們都分角色進(jìn)行表演，大大強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還經(jīng)常利用圖片、幻燈、模型、實物、體語等多種直觀教學(xué)手段，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力； 通過小而具體、新而有趣、有適當(dāng)難度又有一定啟發(fā)性的問題來引導(dǎo)學(xué)生從已知到未知，由易到難，循序漸進(jìn)，在一個個問題、任務(wù)的解決過程中不斷提高自己的能力，學(xué)到更多的知識。

四、教師要善用教學(xué)語言

教學(xué)語言是教師在傳授知識、教書育人、組織課堂教學(xué)時所使用的語言。好的教學(xué)語言的運用有助于創(chuàng)建一種開放的、和諧的、積極互動的語言活動氛圍，能夠讓學(xué)生愉快地融合到英語環(huán)境中。教學(xué)語言有情境性，如春天天氣晴和，教師可用 “What a good day！ The white clouds are flowing. The wind is breezing 導(dǎo)入課堂。情感性，如：“Its getting colder and colder， youd better put on more clothes， or you may catch a cold.”激勵性：“You can try again.”“I think you can do better.”評價性：“Good.” “Well done！”“Congratulations！”以及幽默性語言。此外，還需要提出的是，教師要能用流利的英語組織課堂教學(xué)，這是一名英語教師的基本功。

五、變枯燥的語法教學(xué)為可熟記型的口訣教學(xué)

如冠詞口訣：沙漠、河流和群山，島嶼、海峽和海灣；階級、黨派、國家名，組織、團(tuán)體和機關(guān)等等，此外還有一感、二聽、三讓、五看。（不定式“to”的省略），有do 無 to，out of question“沒有問題”，加了the 是“不可能的”等等。教師要善于將口訣運用到教學(xué)中，使復(fù)雜的語法變得簡潔﹑易記。

六、采用多種課外活動培養(yǎng)學(xué)生興趣

英語活動有很多，如英語角、英語手抄報、英語廣播、英語有聲電影，以及英語單詞、書法、演講等各種比賽。有效地利用這些課外活動，可極大地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機也是必要的。外語學(xué)習(xí)是一個非常復(fù)雜的過程，它既是一個認(rèn)知過程，也是一個情感過程。所以，學(xué)生首先要有一種學(xué)習(xí)英語的強烈愿望，我在講English around the world時，就曾問學(xué)生：“Why do we study English？”這個問題，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性，讓學(xué)生了解到英語是世界上運用最廣泛的語言，在國際事務(wù)活動中占有舉足輕重的地位。在全世界的廣播節(jié)目中，百分之六十是用英語進(jìn)行的?？傊趪H政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域，通常以英語作為交往工具。

興趣是最好的老師。但是，要培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，老師必須要有耐心，開發(fā)學(xué)生智力，有效提高高中生的英語能力，使其成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是前提，也是關(guān)鍵所在。但是，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也并非是一朝一夕的事情，還需要教育教學(xué)工作者長期的實踐、探索和研究。

參考文獻(xiàn)：

[1] 齊彩萍 高考解讀，2005

[2] 劉道義 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語，2004