關(guān)于在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的探索

郭玉瓊湖北省宜昌市夷陵區(qū)第三初級(jí)中學(xué)

關(guān)于在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的探索

郭玉瓊
湖北省宜昌市夷陵區(qū)第三初級(jí)中學(xué)

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育文化事業(yè)在新的時(shí)期也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，再加上課程改革的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的教學(xué)方法被應(yīng)用到教學(xué)之中，就我們初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際來(lái)說(shuō)，就出現(xiàn)了許多的教學(xué)方法和教學(xué)思路，其中我認(rèn)為最為新穎和必要的應(yīng)該是在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，這是一種新的教學(xué)理念，同時(shí)也是目前十分必要的教學(xué)觀念。本文就是對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的探索，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；傳統(tǒng)文化；課程改革；具體措施

一.傳統(tǒng)文化及其在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用

（1）我國(guó)的傳統(tǒng)文化

我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，孕育了延綿不絕的中華文明，中華文明是世界上唯一沒(méi)有中斷的文明。我國(guó)有博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文明，在文明對(duì)內(nèi)的傳播和對(duì)外傳遞的過(guò)程中，中華文化生生不息，成為我國(guó)歷史和人民的驕傲。而且在我國(guó)歷史中，優(yōu)秀的傳統(tǒng)發(fā)揮對(duì)于凝聚各個(gè)民族共同生活、激勵(lì)中國(guó)人民保持昂揚(yáng)的斗志，發(fā)揮了重要的作用，就目前為止，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為我們民族精神的重要組成部分。

（2）傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用

初中是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀重要的形成階段，初中語(yǔ)文本身就是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要解讀，而且在初中語(yǔ)文課本中有許多文章都體現(xiàn)著濃郁的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于當(dāng)前時(shí)代文化和當(dāng)時(shí)的時(shí)代文化存在一定的差異，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，那么在初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，就顯得十分必要了，其有利于學(xué)生更好的理解初中語(yǔ)文課本中的文化知識(shí)內(nèi)容；有利于教師提高授課的效率；同時(shí)有利于提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，樹(shù)立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀。

二.傳統(tǒng)文化中適用于初中語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容

傳統(tǒng)文化中包含的內(nèi)容是多樣的，有的部分對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講并不適合，就目前初中學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，我認(rèn)為要將傳統(tǒng)文化中的人文素質(zhì)滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)之中。目前人文素質(zhì)是我們衡量國(guó)家綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，初中學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正處于形成階段，在初中語(yǔ)文課程教學(xué)的過(guò)程中滲透人文素質(zhì)，無(wú)論對(duì)于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是對(duì)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)，都有極大的好處。這是新的時(shí)期需要極力推廣的內(nèi)容。

三.傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透的原因

傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透是新時(shí)期提出的一個(gè)新的教學(xué)理念，在新的時(shí)期，許多初中學(xué)校開(kāi)始應(yīng)用這樣的教學(xué)理念和方法進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，在具體的實(shí)踐過(guò)程中取得了不錯(cuò)的成就，本文從初中語(yǔ)文教學(xué)中存在問(wèn)題的角度闡述，在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的主要原因：

（1）許多學(xué)生的相關(guān)思想意識(shí)觀念出現(xiàn)問(wèn)題

現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)物質(zhì)世界極大豐富的社會(huì)，在社會(huì)中充斥著各種誘惑，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，在此基礎(chǔ)上，給初中學(xué)生帶來(lái)了極大的誘惑和沖擊，在初中這樣緊要的關(guān)頭，初中學(xué)生的思想觀念出現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要我們用優(yōu)秀的傳統(tǒng)觀念來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)觀念。

（2）初中學(xué)校不重視學(xué)生的人文素質(zhì)教育

經(jīng)過(guò)我們的的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的初中學(xué)校對(duì)于學(xué)生的人文素質(zhì)重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，往往過(guò)分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)能力呈現(xiàn)畸形發(fā)展的趨勢(shì)，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)人文素質(zhì)缺失的問(wèn)題，這對(duì)于不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是不利的，還是對(duì)于目前社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為不利的，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)民族的興旺發(fā)達(dá)。

（3）初中語(yǔ)文教學(xué)忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)

目前的社會(huì)發(fā)展十分迅速，在此過(guò)程中，需要學(xué)生有較高的綜合素質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)不再是唯一的參考，無(wú)論是在學(xué)校的成績(jī)排名，還是社會(huì)的人才錄用，都是將學(xué)生的綜合素質(zhì)能力作為參考標(biāo)準(zhǔn)，在我們研究之后發(fā)現(xiàn)，目前的初中語(yǔ)文在教學(xué)的過(guò)程中仍舊忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)，無(wú)論是教學(xué)的方式，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都比較單一。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為不利的。

（4）課程改革給教學(xué)提出新的要求

課程改革在如火如荼的進(jìn)行著，無(wú)論是義務(wù)教育還是高等教育，都在進(jìn)行著課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，其中學(xué)生的人文素質(zhì)是其中的重點(diǎn)，在初中語(yǔ)文課程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，是順應(yīng)課改要求，符合目前教育發(fā)展的需要。對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是順應(yīng)社會(huì)需要的表現(xiàn)。

四.在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的具體措施

（1）加大宣傳力度，改變學(xué)生觀念

傳統(tǒng)文化中存在許多優(yōu)秀的部分，值得我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí)，在教育高度發(fā)展的今天，仍然要極大宣傳力度，從思想角度出發(fā)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤觀念，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，改變學(xué)生錯(cuò)誤觀念，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

（2）加大重視力度，改進(jìn)教學(xué)方法

學(xué)校要從規(guī)章制度的角度出發(fā)，將在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化作為新的規(guī)章制度，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)新的發(fā)展。同時(shí)教師要積極提高個(gè)人綜合能力，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)新的繁榮。在新的時(shí)期，發(fā)揮引導(dǎo)作用，努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，扮演好新時(shí)期教師的角色。

（3）推廣經(jīng)典閱讀，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀量的積累，在優(yōu)秀的文化經(jīng)典中，蘊(yùn)含這豐富的傳統(tǒng)文化，在新的時(shí)期，要積極鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀文化經(jīng)典，在閱讀中讓學(xué)生自己感受博大精深的傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，加大文化積累，充分發(fā)揮優(yōu)秀文化的作用，給學(xué)生以潛移默化、深淵持久的影響，促進(jìn)學(xué)生不斷的提高綜合能力。

五、小結(jié)

新的時(shí)期教育取得了不錯(cuò)的發(fā)展成就，在此基礎(chǔ)上給教學(xué)提出了新的要求，要緊緊抓住課程改革的機(jī)遇，在新的時(shí)期樹(shù)立新的教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方法，不斷的在語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí)，在新的時(shí)期，再次發(fā)揮傳統(tǒng)文化的巨大作用，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取其中有益的部分，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)能力，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的不斷發(fā)展。

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