新課改下初中英語教學的問題與對策

胡小華

摘 要：隨著我國對外貿易的快速發(fā)展，英語成為經濟、文化、貿易交流的工具，使我國英語學科的教學工作成為非常重要的部分。而初中階段英語教學工作也顯得尤為關鍵，這個階段正是學生建立鞏固自己英語基礎能力的最佳時期。在新課改的深入實踐中，如何通過有效的教學方式來提高學生的英語學習能力是探討的重點。

關鍵詞：新課程改革；英語教學；問題與對策

在經濟全球化和我國對外經濟不斷發(fā)展的雙重影響下，英語的重要性在這種經濟發(fā)展的影響下，促使這種語言交流成為經濟發(fā)展和文化交流的最基礎也是最關鍵的交流工具。本文探討的是在新課改下初中英語教學存在的問題以及對策。

一、新課改下初中英語教學中存在的問題

1.對新課程改革思想的理解不夠全面

新課程改革的目的是轉變過去傳統(tǒng)的教學思想和教學方式，但有一部分地區(qū)的教學者對教育改革的接受程度比較慢，在思想觀念的轉變上還有很大難度，這就使教學者在一定時期內還不能充分落實新課改的教育方針來進行教學模式的改變，甚至嚴重時一些教學者拒絕接受新課程改革的發(fā)展，這在很大程度上嚴重阻礙了我國教育事業(yè)的進步和發(fā)展。

2.課堂教學氣氛的枯燥和單調

在新課程標準下，部分初中英語教師的教學模式還有待完善，課堂教學中依然存在枯燥、單一的教學現(xiàn)象，這對學生的英語學習積極性造成了影響，還在某種程度上使部分學生產生了厭學情緒，這都是因為教學者沒有主動采取現(xiàn)代教學手段來調節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設有效的課堂情境所致。

二、新課改下初中英語教學中存在問題的對策

1.加強學生在教學中的主體作用

在新課改下，英語教師要充分重視學生在學習中的主體性作用，要以人為本，逐步轉變教學角色，通過建立平等、和諧的師生關系，了解學生在英語學習中的問題和障礙，并根據(jù)學生學習的差異性有針對性地制訂教學方案，讓學生的主體作用得到有效發(fā)揮，調動學生英語學習的主觀能動性，提高學生的英語學習能力。

2.提高教師對英語教材的靈活處理能力，降低對教材的依賴性

在新課改實踐中，要求教師根據(jù)實際學習需求對英語教材的使用進行合理有效的刪減，減少學生在英語學習中不必要的學習負擔。與此同時，根據(jù)學生學習的需要，可以適當擴充和拓展一些新的英語知識來增加學生的英語學習視野，在有效保證英語教學質量的同時，還提高了學生對英語學習的興趣。

隨著新課改的不斷深入實踐，要求英語教師與時俱進，及時更新教學思想和教學理念，從而有效提高學生學習英語的積極主動性。

參考文獻：

王楠楠.新課改下初中英語教學的問題與對策[J].才智，2015（02）.

編輯 韓 曉