獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作淺析

張 亮

長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作淺析

張 亮

長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院

在21世紀(jì)時(shí)代背景下，獨(dú)立學(xué)院是一個(gè)為國(guó)家，為社會(huì)創(chuàng)造人才，培養(yǎng)人才，輸送人才的重要渠道，是一道不可或缺的獨(dú)特學(xué)術(shù)風(fēng)景，學(xué)院不僅應(yīng)重視知識(shí)教育，更要注重學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育是深入貫徹黨的十六大精神，落實(shí)黨的教育方針，是一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)獨(dú)立院校的辦學(xué)模式，本文旨在分析獨(dú)立院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，提出解決辦法以及努力拓展大學(xué)生思想政治教育新途徑。

獨(dú)立院校；思想政治教育；對(duì)策；途徑

一、客觀分析學(xué)院教育工作存在的實(shí)際問(wèn)題

（一）在新時(shí)勢(shì)下，大部分學(xué)院對(duì)大學(xué)生的思政教育工作存在某些疏漏環(huán)節(jié)。部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作重視程度不高，教書(shū)，授業(yè)忽略了育人之重，傳道之理，手段缺乏創(chuàng)新，方法庸俗落后，長(zhǎng)時(shí)間只停留于表面的層次，可操作的實(shí)際性不強(qiáng)，思政教育工作淺薄而沒(méi)有深入，沒(méi)有與大學(xué)生的實(shí)際思想環(huán)環(huán)相扣，難以取得理想效果，忽略了學(xué)生成才的需要。

（二）學(xué)院思政教育工作隊(duì)伍建設(shè)力度普遍不夠。師資力量呈現(xiàn)緊缺現(xiàn)象，加上教師流動(dòng)性大，致使隊(duì)伍人數(shù)非常不穩(wěn)定，且崗前缺少必要的培訓(xùn)，以至難以達(dá)到學(xué)院建設(shè)的要求和圓滿(mǎn)的完成工作任務(wù)，不能滿(mǎn)意的達(dá)到為人師表應(yīng)具備的教學(xué)能力與基本素質(zhì)，自身人格魅力與感召能力不足，工作中缺乏強(qiáng)有力的感染力與說(shuō)服力，讓學(xué)生難以對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之力與信服之力，進(jìn)而影響教育工作整體的效果，且學(xué)生思想政治理論課針對(duì)的可行性不足，生硬乏味，學(xué)生難以靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講，揣摩。

（三）多元文化相互碰撞沖擊，交融。復(fù)雜的社會(huì)文化讓學(xué)生易滋生出理想，信仰的多樣化，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此缺少正確的判斷力從而不利于學(xué)院對(duì)學(xué)生的文化傳導(dǎo)、文化教育、文化輸送以及綜合能力的培養(yǎng)，使得思想政治教育工作在實(shí)施過(guò)程中的難度加大，不利于學(xué)院對(duì)學(xué)生的科學(xué)性栽培。

二、加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）深刻了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，時(shí)刻把握思想變化。與學(xué)生全面溝通，時(shí)刻掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，實(shí)事求是辦事，從解決問(wèn)題的角度上回答學(xué)生的一切思想政治疑問(wèn)，各種生活學(xué)習(xí)問(wèn)題，立足現(xiàn)實(shí)，改進(jìn)大學(xué)生思想政治的教育思想，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，全面發(fā)展為目標(biāo)，學(xué)生路線(xiàn)為重點(diǎn)，更新觀念，在新的角度上糾正大學(xué)生的不良認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，達(dá)到尊重、理解、包容、關(guān)心學(xué)生這樣的思想政治教育要求。院領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員，班委之間建立及時(shí)有效的聯(lián)系，各班班委應(yīng)積極配合學(xué)院工作，全面?zhèn)鬟_(dá)各位同學(xué)的有關(guān)意見(jiàn)與觀點(diǎn)，讓學(xué)生反映問(wèn)題，提出問(wèn)題。讓學(xué)院展現(xiàn)教育育人、管理育人、服務(wù)育人三育一體的新風(fēng)采，使得思想政治教育工作更加務(wù)實(shí)，實(shí)際，盡最大可能激發(fā)思想政治教育工作的新活力。

（二）切保獨(dú)立院校思想政治教育工作的戰(zhàn)略地位。充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持教書(shū)結(jié)合育人，思想問(wèn)題結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有計(jì)劃，目的，針對(duì)性的開(kāi)展教育工作，落實(shí)細(xì)節(jié)，靈活教育機(jī)制，改革創(chuàng)新，緊抓大學(xué)生的思想，滿(mǎn)足他們不同層次上的思想需求，精神追求，讓他們發(fā)揮自我醒悟、自我反省、自我成長(zhǎng)的潛力，最大程度激發(fā)他們未知的潛能。

（三）建立高質(zhì)量的思政教育隊(duì)伍是教育工作不可缺少的關(guān)鍵步驟。建設(shè)具有創(chuàng)新、責(zé)任、挑戰(zhàn)、戰(zhàn)斗力的師資之隊(duì)是完善思政教育工作體制的核心環(huán)節(jié)，教師上課前必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，任教期間要進(jìn)修學(xué)習(xí)，在期末時(shí)段學(xué)院應(yīng)采取相應(yīng)考核手段來(lái)檢驗(yàn)教師任教能力與水平，提高教師隊(duì)伍的綜合能力，讓教師知識(shí)能力專(zhuān)業(yè)化，同時(shí)實(shí)施一些保障政策穩(wěn)定教師團(tuán)隊(duì)，且進(jìn)一步改進(jìn)人事制度管理，保證師資質(zhì)量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，讓老師用知識(shí)武裝學(xué)生、用激情鼓勵(lì)學(xué)生、用人格感染學(xué)生、用榜樣帶動(dòng)學(xué)生。

（四）強(qiáng)化大學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)。加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)知，深刻了解自身能力與價(jià)值意識(shí)，學(xué)院應(yīng)給學(xué)生建設(shè)一種創(chuàng)造性的環(huán)境，最大可能的激發(fā)學(xué)生的探索欲望，堅(jiān)持以學(xué)生為重，強(qiáng)化科學(xué)育人之觀，對(duì)各類(lèi)學(xué)生平等對(duì)待，創(chuàng)造公正公平的和諧氛圍，加強(qiáng)人文文化的涵養(yǎng)，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定奮斗目標(biāo)，拋棄雜念，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。

三、拓展大學(xué)生思政教育新途徑

（一）在傳播載體方面，加大設(shè)備的建設(shè)力度，通過(guò)科技化的技術(shù)平臺(tái)，在校園網(wǎng)、學(xué)習(xí)網(wǎng)，微博、微信公眾號(hào)等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上，大力宣傳弘揚(yáng)積極健康的社會(huì)主義思想，創(chuàng)造一個(gè)方便快捷有效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力拓展學(xué)生思政的教育范圍，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育的主動(dòng)權(quán)牢牢握在學(xué)院手中。同時(shí)大力推廣具有主流特征與時(shí)代精神的文化主義，因材施教，形成優(yōu)良的校、教、學(xué)三風(fēng)，打造書(shū)香校園。鞏固校園文化建設(shè)，提高教育水平，對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生具有潛移默化的巨大影響力，對(duì)學(xué)生良好的思想主義觀、社會(huì)主義觀、就業(yè)觀的培養(yǎng)，有著不可低估的重要作用，在物質(zhì)生活、精神層面、意識(shí)形態(tài)上面全力幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）積極拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化中國(guó)特色社會(huì)主義教育，使大學(xué)生擁有“真學(xué)、真懂、真用”的真功夫，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，以高尚理想鑄就魂魄，以真材實(shí)料建立地基，切實(shí)服務(wù)學(xué)生發(fā)展，學(xué)院應(yīng)加大組織社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)、三下鄉(xiāng)、公益活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，豐富化、多樣化、拓展化、實(shí)踐化學(xué)生的校園生活，提高教學(xué)實(shí)踐質(zhì)量，培養(yǎng)才干、才能，才華的社會(huì)主義接班人，培養(yǎng)言真，情誠(chéng)，思優(yōu)的高素質(zhì)當(dāng)代大學(xué)生。

（三）獨(dú)立學(xué)院的思政教育基點(diǎn)要堅(jiān)持以人為本，謹(jǐn)遵胡錦濤總書(shū)記提出的“注重人文關(guān)懷，用正確的方式處理各方人際關(guān)系”。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，更要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的育人理念，人文教育，把黨和政府對(duì)大學(xué)生的關(guān)懷做到極致。

四、總結(jié)

著名教育家蘇霍姆斯基曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。”對(duì)于三本大學(xué)生，學(xué)院，教育者除了認(rèn)真教學(xué)，更應(yīng)給予多點(diǎn)的耐心與呵護(hù)，滿(mǎn)意完成教學(xué)指標(biāo)，培養(yǎng)高端應(yīng)用人才，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有學(xué)生，做一個(gè)師良，學(xué)優(yōu)的優(yōu)秀獨(dú)立學(xué)院。