利用電教多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

徐鐵

隨著新課程改革進(jìn)程的腳步的加快，教育的科學(xué)現(xiàn)代化也隨之應(yīng)運(yùn)而生，這樣就促進(jìn)了我們的教育教學(xué)也發(fā)生著日新月異的可喜的變化。特別是在當(dāng)下，時(shí)代的發(fā)展也推動(dòng)了教育的進(jìn)程。一個(gè)全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和美育，改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)各類人才的需要的大環(huán)境，由我們這個(gè)時(shí)代的信息化所造就，毋庸諱言，未來現(xiàn)代化教學(xué)方式必將被運(yùn)用電教多媒體輔助教學(xué)，參與到課堂教學(xué)中來的形式所取代，用電教媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中的一種更為先進(jìn)、更為理想的教學(xué)手段而存在。它的優(yōu)勢(shì)就在于能融形、聲、光、色為一體，還有著其它教學(xué)形式不可比擬的直觀性、生動(dòng)性的特點(diǎn)。先進(jìn)的優(yōu)秀教學(xué)軟件可以把抽象的概念即以直觀、形象、生動(dòng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣就更便于學(xué)生理解掌握，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，進(jìn)一步優(yōu)化我們的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到提高我們教育教學(xué)的效果。

一、我們利用電教媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加豐富多彩的情感境界，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性

誠然，因?yàn)殡娊潭嗝襟w具有能融形、聲、光、色為一體，還有著其它教學(xué)形式不可比擬的直觀性、生動(dòng)性的特點(diǎn)，所以它能給學(xué)生的感官帶來耳目一新的新鮮感，激起學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣。大家都知道，興趣是最好的老師，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是注意力集中的前提。而多媒體生動(dòng)活潑、色彩明朗、聲情并茂的畫面為教師提供了新穎有效的教學(xué)手段，形成新的教學(xué)情境，能有效地營造研究問題的情境，激發(fā)學(xué)生探索問題的主動(dòng)性。比如說，我們講授“時(shí)、分的認(rèn)識(shí)”的時(shí)候，就可以設(shè)計(jì)這樣的多媒體課件：

首先，我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容利用電教多媒體來顯示聲音、圖像，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情感的環(huán)境。比如說，在熒屏上我們可以顯示烏龜和兔子在進(jìn)行比賽賽跑。讓學(xué)生來欣賞熒屏上的動(dòng)畫場景，給學(xué)生以視覺上的享受，因?yàn)辇斖觅惻艿膱雒婧苋菀滓饘W(xué)生的感情的共鳴和極大的興趣，能把學(xué)生的眼球吸引到熒屏之上使學(xué)生的注意力都集中起來。那營造的激烈的競爭的場面，那可愛的烏龜和小兔子，還有那轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，使學(xué)生饒有興致，產(chǎn)生了愉悅的快感，從而使學(xué)生的思維興奮起來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容利用電教多媒體來顯示指針轉(zhuǎn)動(dòng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象思維。顯示時(shí)針、分針同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間各自所走的路程。在這時(shí)候，讓學(xué)生在熒屏上形象地觀察，就很容易得到時(shí)針走一小時(shí)，分針走六十圈，就是1小時(shí)等于60分。這樣學(xué)生此時(shí)會(huì)情趣盎然，各個(gè)爭著發(fā)言，產(chǎn)生了“成功的效應(yīng)”，讓學(xué)生輕松愉快地跨進(jìn)數(shù)學(xué)王國的大門里。

二、我們利用電教多媒體輔助教學(xué)，不僅增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，還能大大地增加課堂教學(xué)的容量，提高教學(xué)的實(shí)效性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容

首先，我們的課堂教學(xué)時(shí)間是十分有限的，而學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力的集中也是有規(guī)律的。這樣利用計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存和調(diào)節(jié)功能，我們教師的在設(shè)計(jì)教學(xué)得過程中，從期望得到的教學(xué)目的和教學(xué)效果出發(fā)，而將教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行安排，這樣在課堂上，就可以節(jié)約大量的半數(shù)時(shí)間，使我們的課堂教學(xué)節(jié)奏明顯加快，大大地增加課堂教學(xué)的容量，提高教學(xué)的實(shí)效性。

再有，我們利用電教多媒體輔助教學(xué)，在課堂上還可以提供和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的許多信息、畫面、聲音等等，以此來幫助學(xué)生掌握更多課外的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面。

另外，我們利用電教多媒體來輔助教學(xué)，讓電教多媒體的直觀演示可以給學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)留下深刻烙印，進(jìn)而產(chǎn)生持久記憶，還能做到當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂練習(xí)鞏固，這樣就大大地提高了學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，電教多媒體的出現(xiàn)，為我們的教育教學(xué)開辟了一條通往教學(xué)現(xiàn)代化的康莊大道。利用電教多媒體來輔助教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，它既能使數(shù)學(xué)課上的更生動(dòng)、更活潑，又能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，還能享受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，那就讓我們充分利用好這以現(xiàn)代化教學(xué)手段，為我們的教學(xué)服務(wù)。