潛伏在應試教育背后的“真理”

余未名

1.能考第一名的那個人，一定是每一科都不會差，哪怕是政治、地理這樣的科目。而我們身邊最優(yōu)秀的人，也會把每一件事都盡力做好，不管是大事還是小事，是涉及自己或是別人。

2.倘若偏科的人成績也能排在前列，那么他在某方面的成績一定超出普通人很多。這說明有缺點并不可怕，但是你得有更大的優(yōu)點去彌補自己的劣勢。

3.成績不能衡量一個人的全部，就像金錢一樣，但通常一個擁有專注、努力、堅持等品質(zhì)的人，學習成績都不會太差，生活質(zhì)量也不會太差。

4.語文考試中給文章分段、歸納段落大意、尋找中心思想，你真的覺得這是為了揣測作者的意思？當然有些笨蛋老師是這么教的，但或許現(xiàn)在你能夠明白，為什么自己寫東西經(jīng)常層次不清晰、表達不準確了。

5.抱怨在應試教育中學的東西在生活中并沒有什么用而不愿學習的人，跟抱怨工作沒什么意義而不愿好好工作的人一樣其實都是本末倒置，因為應試教育本身是為了考試而不是學東西，工作本身也是一樣。殊不知學得最好的那群人才有機會把學的東西派上用場，而工作得最好的人才有機會讓工作富有意義。

6.文理分科其實給予了我們揚長避短的機會，也給予了我們選擇的機會，但那個時候我們都還不明白這其中的重要性。如果現(xiàn)在還有這樣的選擇，我會把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，做一個絕對不留遺憾的選擇。

7.高中的時候，班長就已經(jīng)不再是學習最好之人的專屬職務了，這其實已經(jīng)在給我們一些啟示，只是我們大都沒能看得很長遠。

1.我認識一個在輪椅上生活的人。有一次，別人問他被禁錮在輪椅上是不是很難受。

他回應說：“我沒有被輪椅禁錮，而是被它解放了。如果不是還能坐在輪椅上，我會一輩子臥床不起，也就永遠別想離開我的房子了?！?/p>

2.“你遇到的每個人都知道一些你不知道的事情?！蔽覡敔斣鴮ξ疫@樣說。這句話現(xiàn)在時常提醒我：“三人行，必有我?guī)??！?/p>

3.“我不害怕死亡，死亡是一個人的賭注，我們的目的是玩好生命這個游戲?！边@是我讀過的最有用的一句話，它讓我明白該如何面對自己的死亡。

4.一個好朋友告訴我：“你必須對不舒服感到舒服。”

5.人們不會記得你說過的話，但是會記得你說過的話給了他們什么樣的感受。

6.如果事情都很容易的話，每個人都會做，還需要你干嗎？

7.英國作家C.S.劉易斯說：“每一天好像都沒什么大變化，但當我們回望過去的時候，一切都不一樣了，這難道不是很有趣嗎？”一天過得很慢，但一周過得很快，一年就更加飛快了。

8.明年的這個時候，你會希望今天就開始行動。

9.“你沒有義務為了他人的溫暖，把自己放到火上烤?！边@句話深深地影響了我，它讓我明白即使別人需要幫助，也要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，不要不計代價地幫助別人。