淺析中小學(xué)藝術(shù)教育的重要性

黎平

摘 要：藝術(shù)教育是美育的一個重要組成部分，在素質(zhì)教育中，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，而且對于提高學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造能力，以及道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、健康素養(yǎng)都具有深遠的意義。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育; 素質(zhì)教育;措施

藝術(shù)教育是美育的一個重要組成部分，在素質(zhì)教育中，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，而且對于提高學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造能力，以及道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)都具有深遠的意義。

一、 中小學(xué)藝術(shù)教育的重要性

1.藝術(shù)教育可以促進中學(xué)生的感性思維

感性思維是主觀的，是注重對生活的感受。而藝術(shù)教育恰恰就是非常注重這點，它要求學(xué)生觀察生活的細節(jié)，從而使感性思維得到提高，培養(yǎng)學(xué)生的審美的能力。要想學(xué)生在德、體、智、美全面發(fā)展就應(yīng)該重視現(xiàn)藝術(shù)教育。

2.藝術(shù)教育可以提高中小學(xué)生的能力

智力不等于能力，智力可以通過考試來評價，而能力是指對待生活的技巧，能力是不可能通過課堂測試來測量的。在藝術(shù)教育中，觀察能力，動手能力，創(chuàng)造能力，都可以得到很大的提高，而這種能力是很難通過學(xué)習(xí)理論知識獲得的，這些能力對于學(xué)生以后的生活也會有很大的影響。

3.藝術(shù)教育可完善學(xué)生的人格

在藝術(shù)教育中處處蘊藏著對美的追求。藝術(shù)教育可以結(jié)合道德教育能使中小學(xué)生懂得感恩，懂得如何去分辨善惡與美丑，在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞中，藝術(shù)作品總是能夠引人入勝，讓人產(chǎn)生共鳴。從而把人的品性導(dǎo)向真，善，美。而有了愛美心就會產(chǎn)生愛德之心和愛智之心，這樣就有助于學(xué)生與他人建立良好和諧的關(guān)系，使學(xué)生懂得去尊重他人，使自己成為一個品德高尚的人。

二、中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)校對藝術(shù)教育的忽視

雖然素質(zhì)教育實施多年，可當(dāng)下還有 不少學(xué)校對藝術(shù)教育重視不夠，總是認為音樂，美術(shù)課可上可不上。有的學(xué)校雖然開設(shè)了課程，經(jīng)常被主課教師占用，形同虛設(shè)，有的班級一學(xué)期都沒有上過幾節(jié)音樂課和美術(shù)課。學(xué)生不能接受應(yīng)有的藝術(shù)教育，使學(xué)生缺乏最基本的藝術(shù)理論知識和實踐技巧，因此學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)較低。

2.藝術(shù)教育教師的專業(yè)素養(yǎng)不高

教師的質(zhì)量決定著學(xué)生的質(zhì)量，教師的水平?jīng)Q定著學(xué)生的水平。藝術(shù)教育師資力量嚴重缺乏是造成現(xiàn)狀的原因之一。在很多中小學(xué)校，受過藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師不多，很多藝術(shù)課教師都是半路出家，對音樂、美術(shù)等專業(yè)知識了解甚少。由于教師水平有限，嚴重制約了中小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展，使得藝術(shù)教育發(fā)展不平衡。

3.藝術(shù)教育教學(xué)設(shè)備短缺

不少中小學(xué)校對藝術(shù)教育的經(jīng)費投入甚少，藝術(shù)教學(xué)設(shè)備簡陋、配置不足。很多學(xué)校都沒有配備音樂、美術(shù)專用教室。有的學(xué)校盡管有配備了音樂、美術(shù)專用教室，但因管理不專業(yè)以及沒有配套設(shè)施，所以不能保證教學(xué)的正常開展。

4.學(xué)校舉辦藝術(shù)教育相關(guān)的活動太少

盡管有各種困難的制約，但在學(xué)校里仍不乏有許多具備藝術(shù)才能的學(xué)生存在，他們利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息接觸到藝術(shù)課程，如唱歌，舞蹈，手工等，掌握了一些藝術(shù)方面的才能。但學(xué)校很少舉辦藝術(shù)類相關(guān)活動，沒有給學(xué)生創(chuàng)造一個展示藝術(shù)才能的平臺。

三、改變中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀的對策

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高對藝術(shù)教育的認識

學(xué)校藝術(shù)教育是全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)建立起正確對待藝術(shù)教育的思想，充分認識到藝術(shù)教育在實施素質(zhì)教育中的重要作用和突出地位，重視藝術(shù)教育，重視藝術(shù)人才，大力支持藝術(shù)教育的發(fā)展，形成良好氛圍。

2.加強藝術(shù)教學(xué)硬件的建設(shè)

學(xué)校要確保藝術(shù)教育經(jīng)費的投入，完善器材管理制度，加大藝術(shù)配備的力度，改善教學(xué)條件，為藝術(shù)教育工作的開展提供硬件保障。學(xué)校應(yīng)充分利用社會資源為藝術(shù)教育提供經(jīng)費支持。另外可充分調(diào)動藝術(shù)教師的積極性，鼓勵他們自制一些簡單實用的藝術(shù)教學(xué)用品，從而使教學(xué)設(shè)備得到完善。

3.加強藝術(shù)教育師資隊伍的建設(shè)

加強藝術(shù)教育師資隊伍的建設(shè)，建立一支有專業(yè)素質(zhì)較高、又有強烈的敬業(yè)精神的骨干教師隊伍。 首先是針對現(xiàn)有藝術(shù)教師，對他們應(yīng)加強培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)修養(yǎng)和教學(xué)技能，其次在錄用新教師時，以專業(yè)技能為標準，同時兼顧教師整體的綜合素質(zhì)。

4.建立藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量考核制度

學(xué)校應(yīng)在國家規(guī)定的教學(xué)目標與計劃下認真開展藝術(shù)教育課程，保證藝術(shù)教學(xué)落到實處。教師應(yīng)認真鉆研“新課標”樹立先進的教學(xué)理念，明確藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)目的，加強藝術(shù)教學(xué)教研，認真開展好藝術(shù)實踐活動。另外教師之間應(yīng)相互交流，運用多種形式的教學(xué)方法，采取先進的多媒體教學(xué)手段，從而使藝術(shù)課堂教學(xué)變得生動活潑。教師還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。學(xué)校還應(yīng)建立藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量考核制度 ，使藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得以真正提高。

5.定期舉辦校園文化活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個展示藝術(shù)才能的平臺

在藝術(shù)教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)各種良好的活動環(huán)境，例如成立美術(shù)興趣小組，舞蹈興趣小組，書法興趣小組，合唱隊等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。另外班級也可以組織各種有趣的競賽和課外活動。為了檢驗藝術(shù)教育教學(xué)成果 ，學(xué)校應(yīng)定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)，開展歌唱、舞蹈、繪畫、工藝制作等多種形式的藝術(shù)活動比賽，為學(xué)生個性發(fā)展和藝術(shù)才能的展示提供一個平臺。

6.因地制宜地開展藝術(shù)教育

結(jié)合學(xué)校所在地的實際，可以以當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景點，歷史遺物等進行藝術(shù)教育教學(xué)活動。學(xué)校利用這些廣闊的社會課堂進行藝術(shù)教育，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽聞歷史故事，經(jīng)典傳說等，利用攝影、寫生收集創(chuàng)作題材，讓學(xué)生把最美的東西通過自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達出來。通過這些資源，激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

四、結(jié)語

藝術(shù)教育對中小學(xué)生全面發(fā)展的重要性顯而易見。中小學(xué)藝術(shù)教育目前還有諸多問題，因此中小學(xué)的藝術(shù)教育教學(xué)改革之路很艱難。因此我們要從實際出發(fā)，學(xué)校大力重視創(chuàng)造條件，營造良好的藝術(shù)氛圍，加強藝術(shù)教師師資隊伍的建設(shè)，讓我們的孩子在藝術(shù)的熏陶中健康成長。

參考文獻：

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