談中職學(xué)生預(yù)就業(yè)的基本素養(yǎng)培訓(xùn)

楊愛民

摘 ?要：預(yù)就業(yè)即畢業(yè)前夕的實習(xí)，實習(xí)是走向社會、走向崗位前的一個熱身階段。中職生對就業(yè)的概念在預(yù)就業(yè)前夕還比較模糊，對于工作的基本素養(yǎng)還具備不夠，對待工作的責(zé)任心相對而已也比較弱。

關(guān)鍵詞：中職生;預(yù)就業(yè);基本素養(yǎng)

一、相關(guān)信息

（一）中職學(xué)生。中職學(xué)生年齡普遍比較小，對于工作和生活的概念還往往不夠成熟，涉世不深，很多想法天真甚至荒誕，行為還有不少幼稚的成分，舉止比較任性沖動，做事情大部分沒有計劃和結(jié)果的設(shè)計考慮。中職生對就業(yè)的概念在預(yù)就業(yè)前夕還比較模糊，對于工作的基本素養(yǎng)還具備不夠，對待工作的責(zé)任心相對而已也比較弱。

（二）預(yù)就業(yè)。預(yù)就業(yè)即畢業(yè)前夕的實習(xí)，實習(xí)是走向社會、走向崗位前的一個熱身階段，其目的很明確，就是要同學(xué)們能夠在真正的走上崗位前的一個自我認(rèn)識、自我鼓勵、充實自我、取人之長補己之短的一次機會。實習(xí)是必要的，是不可忽視的，我們必須認(rèn)真對待，只有擺正自己的心態(tài)才能在實習(xí)中正確的對自己做出估量和判斷，也是對自己能力的一個證實。

（三）基本素養(yǎng)。學(xué)校在學(xué)生即將參加預(yù)就業(yè)實習(xí)的前期一般會開展一項活動：職業(yè)生涯的規(guī)劃。每當(dāng)這個文件發(fā)放以后，在學(xué)生中必將引起一些心理波動，真的要去實習(xí)了，真的要告別校園了，真的要去為了生活努力賺錢了……這一時間，會擔(dān)心、害怕甚至惶恐，于是涌出各種復(fù)雜的內(nèi)心糾結(jié)和思想波動。作為預(yù)就業(yè)學(xué)生的班主任，這時候要注意觀察學(xué)生，根據(jù)班級學(xué)生實際情況，有針對性的制定好系列的班會和講座，通過一系列的活動安排正確引導(dǎo)好學(xué)生，平穩(wěn)的度過這個心理階段，以樂于迎接、積極向上的態(tài)度面對即將到來的實習(xí)生活。

二、老師指導(dǎo)

老師要明確的告訴學(xué)生社會對中職學(xué)生的素養(yǎng)要求是什么：積極的就業(yè)心態(tài)、必備的職業(yè)技能、優(yōu)秀的從業(yè)品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣。對于中職生而言，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，就具備了將來入職的敲門磚。中職生的就業(yè)能力在很大程度上取決于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低，所以說職業(yè)素養(yǎng)越高，獲得成功的概率就越大。我通過多年的學(xué)習(xí)與實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，總結(jié)出幾點良好職業(yè)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)可供給中職生進行預(yù)就業(yè)輔導(dǎo)的時候采用，旨在為廣中職生提供快速、有效的指導(dǎo)，樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，加強自身能力與素質(zhì)的綜合提升。

（一）愛崗、敬業(yè)、全力以赴。很多人認(rèn)為，這點很容易做到，是一個職場人員必備的基本素質(zhì)。但是在日常工作中堅持做到最高境界的人并不多。全力以赴地去做一件事，才有奪得第一達(dá)到100%的可能;如果你在付出的時候就首先打了折扣，那么得到的結(jié)果也肯定不盡完美。不管你的資質(zhì)如何？你的能力如何？真正的愛崗、敬業(yè)的心態(tài)與行動，是職業(yè)生涯中想要獲得成功最為首要的品質(zhì)之一。

（二）強烈的責(zé)任心與使命感。我們都說，在選擇工作的時候，很多人從事的并不是自己理想的工作。雖然說選擇比努力更重要，但是面對如此競爭激烈的社會現(xiàn)狀，先就業(yè)再擇業(yè)也成為大多數(shù)畢業(yè)生的座右銘。那么既然選擇了，你要做的只有一件事，那就是愛上它——你現(xiàn)在的工作！

其實工作就像是自己種植栽培的小樹苗，你對它是要負(fù)責(zé)的，因為你的責(zé)任感不僅讓它更好地“成長”，同時通過這份責(zé)任也讓自己有了更多的資本與經(jīng)驗，這未嘗不是一種回報?，F(xiàn)今大多數(shù)的企業(yè)在提拔員工的時候，往往選擇的也是那些有所擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任與壓力的員工。因為這是一個成功領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)。

（三）團隊協(xié)作意識。團隊協(xié)作意識也是中職生應(yīng)該具備的最重要的職業(yè)素質(zhì)之一。社會的生力軍已經(jīng)被九零后所替代，這一代的孩子們大多是獨生子女，在家受到父母的萬般寵愛，在外基本上吃不得苦。所以現(xiàn)在有一個時髦的字眼是現(xiàn)在很多人的狀態(tài)——“宅”，越來越多的宅男宅女們更加自我，更加自私，而現(xiàn)實社會中的一切合作關(guān)系都需要的是溝通與配合。

團隊協(xié)作意識才是一個團隊成敗的重點。前者的團隊大家都想更多地表現(xiàn)自我，缺少團隊平衡意識，而后者恰恰相反，他們在團隊出現(xiàn)失誤的時候彼此鼓勵;需要出謀劃策的時候，大家集思廣益，溝通融洽;明確指揮者的地位，能夠按照領(lǐng)導(dǎo)人的要求腳踏實地地去執(zhí)行去完成命令。

“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！?/p>

“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！?/p>

可見前者就是個人主義，遇到問題時互相推諉、不講協(xié)作缺少團隊意識造成的后果;而后者讓我們看到團隊的力量是無窮盡的！

所以中職生將來要想成為一名出色的職業(yè)者，還需要具備更多更完備的職業(yè)素養(yǎng)，那么就讓我們從一點一滴做起，不斷修正自己的言行，在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中完善自我。

三、培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)方法

（一）自我定位，不斷地學(xué)習(xí)與進步。首先，中職生們要對自己有一個理性的定位，對自己的能力、人性、性格、社會關(guān)系等充分分析。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，從而找到完善自我的途徑與有效的方法。不斷地在學(xué)習(xí)中進步，人的一生絕對不能停住學(xué)習(xí)的腳步，只有這樣才能讓你有一副聰慧的頭腦、有一套系統(tǒng)的思維體系、有良好的品德與品質(zhì)。

（二）學(xué)校的中職生職業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)?！坝癫蛔粒怀善?。”由于目前中國的教育大多是應(yīng)試教育，傳統(tǒng)的講授式教育更是普遍存在。那么，如果有這樣一個組織和培訓(xùn)培養(yǎng)機構(gòu)能夠?qū)⒏嗦殘鰞?yōu)秀精英的工作經(jīng)驗進行分享，讓中職生們提前了解社會現(xiàn)狀，用成功案例和實戰(zhàn)引導(dǎo)中職生們樹立正確的價值觀、人生觀。同樣，這樣的分享相對更加生動，能夠讓中職生樹立自己心目中的榜樣與目標(biāo)，從而激發(fā)期動力，感染這些年輕人，投入最熾熱的熱情去奮斗、去創(chuàng)業(yè)、體現(xiàn)自我價值！現(xiàn)在學(xué)校各方面都很強調(diào)對學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)習(xí)慣的培訓(xùn)，作為預(yù)就業(yè)的中職生一定要積極參加認(rèn)真聆聽。

（三）社會實踐將理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，學(xué)校還應(yīng)該有針對性地組織中職生進行社會實踐活動，通過深入社會和實踐，使中職生可以認(rèn)識國情、認(rèn)清就業(yè)形勢、了解社會對畢業(yè)生的需要，再結(jié)合自身的實際，樹立正確的擇業(yè)觀念，實現(xiàn)個人志愿與社會需要的有機結(jié)合。

社會實踐活動是也是中職生自我教育的手段和形式，有助于問題、矛盾的認(rèn)識和解決，對中職生進行思想政治教育的一種有效辦法。有過社會實踐經(jīng)驗的中職生，往往在步入職場后，大多可以快速適應(yīng)和轉(zhuǎn)型，這樣也極大地提升了中職生角色轉(zhuǎn)換的過渡時間，通過小目標(biāo)的達(dá)成樹立了自信與信心，更快更準(zhǔn)地找到自己在社會中的定位！

行動起來吧，這個時代的中職生們是幸福的，你們可以享受到科技、網(wǎng)絡(luò)帶來的廣泛的學(xué)習(xí)資源。在市場經(jīng)濟條件下，實踐的途徑和方式方法越來越多，廣闊的溝通與交流平臺也為中職生的進步提供了捷徑，社會的寬容和接納度也一直在提高，當(dāng)今的社會是一個寬廣充滿了無數(shù)的機會和展示的空間。希望所有中職生珍惜身邊的一切機會，充滿熱情和激情跨入職業(yè)大門，投身職業(yè)建設(shè)，不斷提升自我職業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的職場精英奮發(fā)努力！

參考文獻(xiàn)：

[1] 《踏入社會必學(xué)的50件事》，臺灣 黃明耀，黑龍江人民出版社，2004

[2] 《大學(xué)生就業(yè)》，伍祥倫，何東，科學(xué)出版社，2011

[3] 《社會交際心理學(xué)》約瑟夫.P.福加斯，中國人民大學(xué)出版社出版的圖書，2012