提高圖書館電子資源利用率，營造書香校園

摘 ?要：本文結(jié)合圖書館電子資源的利用現(xiàn)狀，對如何快速提高電子資源利用率做了深入的分析，以期能夠營造出一種書香校園氛圍。

關(guān)鍵詞：圖書館電子資源;利用率;書香校園

基金項(xiàng)目：李月蘭，工作單位：廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院 郵件號碼：523960，課題編號：2015cxjky0304，課題類別：青年扶持項(xiàng)目類;課題的名稱：提高圖書館電子資源利用率，營造書香校園。

近幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校圖書館也越來越重視電子資源的建設(shè)和利用。這里所謂的電子資源是一種新型的信息資源，其擺脫了紙本文獻(xiàn)的束縛，以電子技術(shù)作為信息傳播的載體，具有簡便化、快速化、現(xiàn)代化、豐富化、趣味化等特點(diǎn)，有效改變了教師和學(xué)生傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源利用習(xí)慣。但不可否認(rèn)的是，在使用電子資源的過程中也存在許多問題，嚴(yán)重制約了電子資源利用率的提高。因此，本文就針對如何提高圖書館電子資源利用率這一課題進(jìn)行了深入探索，希望能夠?yàn)殡娮訄D書館建設(shè)起到一定的推動作用。

一、提高電子資源質(zhì)量，強(qiáng)化資源建設(shè)

要想提高圖書館電子資源利用率，我們首先要考慮的問題就是要提高電子資源質(zhì)量，因?yàn)橹挥懈哔|(zhì)的電子資源才能真正滿足讀者的需要、才能充分發(fā)揮電子資源的優(yōu)勢。具體而言，高校圖書館電子資源建設(shè)要以讀者的需求作為最基本的出發(fā)點(diǎn)，要和傳統(tǒng)圖書館資源緊密結(jié)合起來，不斷優(yōu)化信息資源建設(shè)，以最大限度地滿足不同層次讀者的不同需求。這就要求圖書館工作人員在平時的工作中要加強(qiáng)和讀者的溝通交流，多多收集讀者方面的相關(guān)信息，努力了解現(xiàn)在的教師和學(xué)生的需求。在采購電子資源之前，也要展開相關(guān)調(diào)查，要根據(jù)本校學(xué)科需求和專業(yè)特色進(jìn)行選購，所購買的資源務(wù)必是符合本校特色的高質(zhì)量資源。

二、整合電子資源，優(yōu)化檢索過程

電子資源整合是高校圖書館電子資源建設(shè)中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，其事關(guān)電子資源的最終利用效果。按照學(xué)科體系來劃分，圖書館電子資源通常可分為電子圖書資源和電子期刊資源，每種不同類型的電子資源擁有多種不同的檢索方式，其可以確保雜亂無章的電子資源變得規(guī)范有序，并能夠?qū)⒉煌愋偷南嚓P(guān)電子資源進(jìn)行鏈接整合，以建立起有效的、多功能的檢索系統(tǒng)，從而有效優(yōu)化了電子資源的檢索過程、提高了電子資源的檢索效果。就目前情況而言，好多高校都購買或自行獨(dú)立開發(fā)圖書館電子資源整合系統(tǒng)，以電子資源的首字母或是學(xué)科作為關(guān)鍵詞進(jìn)行列表選項(xiàng)，讀者可以在經(jīng)過整合后的電子資源檢索平臺上進(jìn)行大范圍的跨數(shù)據(jù)庫搜索，一次性輸入關(guān)鍵詞，檢索平臺就可以將所有的檢索結(jié)果匯總起來，實(shí)現(xiàn)了一鍵式操作以及檢索平臺的一站式無縫檢索，為讀者提供了極大的便利，大大提高了圖書館電子資源利用率。

三、加大宣傳力度，努力開展個性化服務(wù)

要想提高圖書館電子資源利用率，相關(guān)工作人員還要大力開發(fā)各種渠道來對圖書館電子資源進(jìn)行宣傳教育，要綜合多種不同而又趣味性的宣傳方式對其進(jìn)行宣傳，以化電子資源被動服務(wù)為主動服務(wù)，這對書香校園氣氛的營造有著重要的作用。具體而言，圖書館工作人員可以將電子資源的相關(guān)信息以及使用方法印制成精美的小冊子以及海報，并發(fā)放給學(xué)生、教師或是張貼在學(xué)校的宣傳欄里;也可以將宣傳信息放置在校園網(wǎng)或是學(xué)校論壇上，將圖書館電子資源的使用指南、現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫資源以及優(yōu)勢等都貼在網(wǎng)站上，以提高讀者對電子資源的了解和使用頻率。此外，圖書館工作人員還要努力開展個性化服務(wù)，針對不同的讀者人群實(shí)行新信息推送服務(wù)。這樣就能提升讀者對電子資源的興趣，從而大大提高了圖書館電子資源的利用率。

四、加強(qiáng)專業(yè)人員素質(zhì)培養(yǎng)，提升專員服務(wù)水平

即便是同一所高校也會區(qū)分出不同層次的讀者群，不同層次的讀者對電子資源有著不同的需求，呈現(xiàn)出“多樣化”和“層次化”的特征，而傳統(tǒng)圖書館員的管理理念以及知識結(jié)構(gòu)也不再適應(yīng)這種創(chuàng)新化的需求，這就要求圖書館員要加強(qiáng)專業(yè)人員素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提升專員服務(wù)水平。專業(yè)人員要不斷更新服務(wù)理念和服務(wù)意識，對已掌握知識進(jìn)行重構(gòu)，同時還要學(xué)習(xí)新的知識，重點(diǎn)要掌握圖書館專業(yè)技能及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，以形成較好的知識體系和分析綜合能力。此外，圖書館要不斷加強(qiáng)專業(yè)館員的培養(yǎng)，有計劃地讓館員接受在職教育，接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及對館員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一批素質(zhì)高能力強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍，以便為讀者提供更好的服務(wù)。

結(jié)語：總之，作為高校圖書館的重要組成部分，電子資源對教學(xué)科研起到了一定的促進(jìn)作用，其為教師和學(xué)生提供了一種特色化的個性服務(wù)，推動了高校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。為確保電子資源更好地服務(wù)于受眾，相關(guān)工作人員要不斷提升自己的專業(yè)技能和知識修養(yǎng)水平，要定期對電子資源進(jìn)行更新維護(hù)，同時也要對受眾進(jìn)行一定的科普教育工作，這樣才能有效提高電子資源利用率，從而營造出一種書香校園氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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