讓中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)充滿(mǎn)魅力

王雪蘋(píng)

摘要：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校的一門(mén)公共學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，以及使用計(jì)算機(jī)來(lái)獲取、加工、傳播信息和應(yīng)用信息的能力，使學(xué)生熟悉信息化社會(huì)中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為他們自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，以及適應(yīng)未來(lái)工作的重要課程，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不好。本文根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)際，靈活變換教學(xué)形式，從多個(gè)方面去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；興趣；魅力

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2015）12-0080-02

計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)的是激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力思維，使《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)課程的教學(xué)充滿(mǎn)魅力。

一、抓首因效應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)心理學(xué)家陶希的實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為，第一印象的作用很強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也長(zhǎng)，第一印象如何，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，為了讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和激發(fā)學(xué)生興趣，在上第一節(jié)課時(shí)，筆者首先向?qū)W生介紹這門(mén)課的主要內(nèi)容及其重要性，并展示相關(guān)作品，特別是那些符合學(xué)生興趣的生活中的應(yīng)用和具體實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)真欣賞。從而使學(xué)生開(kāi)始對(duì)這一學(xué)科有了認(rèn)識(shí)，更對(duì)它的強(qiáng)大功能產(chǎn)生了濃厚的興趣。顯然，這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白利用了首因效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生以最佳的姿態(tài)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的角色，誘發(fā)了他們求知的需要，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

二、案例教學(xué)，化抽象為形象

第一節(jié)課固然是重要的，但實(shí)際教學(xué)中的每一課也很重要，而課前引入又更為重要。在教學(xué)方法上，我大量采用案例法。因?yàn)榘咐軐⑿杞淌诘膬?nèi)容融合到具體獨(dú)立的實(shí)例制作中，教師在多媒體計(jì)算機(jī)上對(duì)制作的實(shí)例進(jìn)行剖析，不僅能使學(xué)生熟悉和掌握各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，避免注入灌輸、死記硬背的教學(xué)方法。實(shí)例教學(xué)可讓學(xué)生先明確每節(jié)課的內(nèi)容，具體形象。

三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用

計(jì)算機(jī)是一種現(xiàn)代化的通用智力工具，在生活中的應(yīng)用處處可見(jiàn)。那么，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)盡量挑選一些貼近實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決日常生活中遇到的各種問(wèn)題，可以更好地激發(fā)學(xué)生的解決問(wèn)題的興趣。如在學(xué)習(xí)第二章的壓縮文件時(shí)，筆者先向?qū)W生提出：如果我想把我拍的100多張照片通過(guò)QQ發(fā)給同學(xué)，應(yīng)該怎么傳？一張一張地傳那肯定太費(fèi)時(shí)間了，有沒(méi)有更快更有效的辦法呢？然后引入內(nèi)容。又如在對(duì)Word部分知識(shí)講解的時(shí)候，可選擇學(xué)生求職的簡(jiǎn)歷、獲獎(jiǎng)證書(shū)、活動(dòng)請(qǐng)貼、個(gè)人名片、校章、校印、賀卡、電子報(bào)刊等，通過(guò)這些綜合實(shí)例的制作可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解以及提高綜合應(yīng)用的能力。

四、制定恰當(dāng)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生成就感

計(jì)算機(jī)教學(xué)與其他基礎(chǔ)學(xué)科有很大的不同，學(xué)習(xí)任務(wù)彈性很大。中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度不一，而具有趣味性強(qiáng)的任務(wù)相對(duì)較能吸引學(xué)生，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在講畫(huà)圖教學(xué)中，為了讓學(xué)生熟悉它的用法，筆者設(shè)計(jì)了“利用提供的工具制作自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物”的任務(wù)。學(xué)生表現(xiàn)平平，盡管我在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中極力去調(diào)動(dòng)他們的積極性，學(xué)生情緒還是難以調(diào)動(dòng)。而當(dāng)我把教學(xué)任務(wù)拓展為“利用提供的工具制作自己喜愛(ài)的圖畫(huà)”后，學(xué)生對(duì)這一任務(wù)非常感興趣，每個(gè)同學(xué)都積極地投入到學(xué)習(xí)中去，畫(huà)的內(nèi)容也豐富多彩，形式多樣，有的畫(huà)成了游戲中的主人公，有的畫(huà)成了卡通小動(dòng)物，還有同學(xué)畫(huà)成一幅溫馨的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)中有個(gè)小男孩在草地上放風(fēng)箏，畫(huà)得惟妙惟肖，很逼真。課堂教學(xué)達(dá)到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了畫(huà)圖的使用知識(shí)，還通過(guò)設(shè)計(jì)的作品展示了自己，享受到了成功感。

五、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，上機(jī)時(shí)間占70%，理論課只占30%。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，首先要使他們敢于實(shí)踐、樂(lè)于實(shí)踐，不僅使他們掌握計(jì)算機(jī)操作的基本方法，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考，還要訓(xùn)練其動(dòng)作的準(zhǔn)確性、迅速性、協(xié)調(diào)性和靈活性。學(xué)生上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀(guān)察、驗(yàn)證于一體的過(guò)程。現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗且圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過(guò)程中起的貫通點(diǎn)撥的作用，故我們提倡教師只講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些更快更有效的學(xué)習(xí)方法，從而更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。很多問(wèn)題需要通過(guò)親自去練習(xí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，更深地理解，所以對(duì)于一些難掌握的知識(shí)點(diǎn)，如在講Excel中的函數(shù)練習(xí)時(shí)，盡量多找些相關(guān)實(shí)例或變換形式，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

六、變換形式，以賽促學(xué)

對(duì)于單一的教學(xué)方式，學(xué)生一段時(shí)間后就會(huì)覺(jué)得枯燥，沒(méi)有新意。為了活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣，可定期組織形式多樣的小比賽。比如：上完每一個(gè)單元，就舉行一次小比賽?？凑l(shuí)有創(chuàng)意、看誰(shuí)完成的質(zhì)量高，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比如在學(xué)完word排版這課后，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份彩報(bào)，要求內(nèi)容健康積極向上，版面設(shè)計(jì)不拘一格，圖文混排恰當(dāng)，色彩搭配美觀(guān)大方。這不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了方法，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)效果，而且還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久不熄，真正把精力投入到課堂教學(xué)中來(lái)。教師平時(shí)還要積極關(guān)注各種信息，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所學(xué)知識(shí)，積極參加學(xué)校和其他團(tuán)體舉辦的各種比賽。對(duì)于大型有獎(jiǎng)的比賽活動(dòng)，學(xué)生們會(huì)更加踴躍參加，更能激發(fā)學(xué)生潛能。

七、成果展示，以評(píng)促學(xué)

通過(guò)幾年的課堂教學(xué)，筆者深刻體會(huì)到教師的鼓勵(lì)督促對(duì)中職學(xué)生起到很大作用，而以“評(píng)”促“學(xué)”，是保持學(xué)生持久學(xué)習(xí)興趣的重要手段。每次上機(jī)課后，都留出一點(diǎn)時(shí)間展示學(xué)生作品，讓學(xué)生對(duì)自己的作品自評(píng)，同學(xué)之間互評(píng)，由此看到和別人作品的差異，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助改進(jìn)。最后教師對(duì)學(xué)生的作品加以點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生意見(jiàn)和指導(dǎo)，并且給出相應(yīng)的分值。這種方法可以大大提高學(xué)生間的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的拓展，起到很好的教學(xué)效果。

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責(zé)任編輯賴(lài)俊辰