新時(shí)期高校大學(xué)生黨建工作存在的問題及對(duì)策

張賀海

[摘要]學(xué)生黨建工作是高校黨的建設(shè)和學(xué)生工作的重要組成部分。新時(shí)期以來，隨著高校招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大，高校在校學(xué)生的不斷增多，大學(xué)生黨建工作面臨著新的困難、新的問題。本文通過分析高校學(xué)生黨建工作存在的黨建工作者數(shù)量不足、質(zhì)量不高；重視入黨前發(fā)展、輕視入黨后教育；部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正、理想信念不堅(jiān)定；部分黨員理論修養(yǎng)不高、社會(huì)實(shí)踐薄弱等問題，提出了加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)、提高黨建工作者素質(zhì)；建立黨員再教育機(jī)制、責(zé)任機(jī)制和考評(píng)機(jī)制；建立黨員定期學(xué)習(xí)制度和創(chuàng)新學(xué)生黨建實(shí)踐機(jī)制等途徑，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作。

[關(guān)鍵詞]高校；學(xué)生黨建；對(duì)策；輔導(dǎo)員

學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，是我國黨建工作的重要組成部分。近年來，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的不斷增加，改革開放的不斷深入，各種思潮的不斷泛濫，高校學(xué)生黨建工作面臨著許多新情況和新問題。眾所周知，當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中起到帶動(dòng)和龍頭作用。高校做好學(xué)生黨建工作，對(duì)促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的開展，提高大學(xué)生整體素質(zhì)，端正教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，具有深遠(yuǎn)的意義。

一、高校學(xué)生黨建工作面臨的問題

1、黨建工作者數(shù)量不足、質(zhì)量不高。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，在校大學(xué)生的不斷增多，要求加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生數(shù)量大幅增加，高校黨建工作面臨著黨建工作者數(shù)量不足、質(zhì)量不高等問題。急需一批思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，敢于吃苦，樂于奉獻(xiàn)的黨建隊(duì)伍。當(dāng)前高校黨建工作存在的普遍現(xiàn)象是沒有專業(yè)的、經(jīng)過長期培訓(xùn)的黨建隊(duì)伍，主要是輔導(dǎo)員和年輕的任課教師擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，從事學(xué)生黨建工作。他們有激情、有干勁，但缺乏系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，理論功底薄弱，特別是輔導(dǎo)員，大多身兼數(shù)職，事務(wù)性的工作很多，除了負(fù)責(zé)所帶學(xué)生的日常管理和思想教育，還要從事黨建工作，對(duì)入黨積極分子和黨員進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)生黨員主要存在于高年級(jí)學(xué)生群體，輔導(dǎo)員也沒有成為職業(yè)化，因此輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員的流動(dòng)性很大，不利于高校黨建工作的開展。

2、重視入黨前發(fā)展、輕視入黨后教育。部分高?；鶎狱h組織存在著“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)象，入黨前的培養(yǎng)計(jì)劃和發(fā)展程序都能按照黨章的要求進(jìn)行，如“自愿向黨組織提出申請(qǐng)，黨組織對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察，接收預(yù)備黨員，上級(jí)黨組織審批預(yù)備黨員，舉行入黨宣誓，預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正”[1]但入黨后多數(shù)黨支部放松對(duì)已經(jīng)入黨學(xué)生的嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)，忽視對(duì)入黨后學(xué)生的再教育。很多黨員也是船到橋頭車到站的想法，沒有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有的甚至違反校規(guī)校紀(jì)，受到校紀(jì)、黨紀(jì)的處分。

3、部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正、理想信念不堅(jiān)定。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。正如習(xí)近平總書記所說“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣”[2]“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！盵3]作為高校黨建工作者，在培養(yǎng)和發(fā)展黨員的過程中，在與學(xué)生交談的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)很多，有些同學(xué)認(rèn)為入黨有利于將來找工作，為就業(yè)增加籌碼；有的深受家長的影響，把入黨作為完成家長所交代的“任務(wù)”；有的把入黨作為向別人炫耀的資本等。這些不純的入黨動(dòng)機(jī)，都歪曲了全心全意為人民服務(wù)的黨的宗旨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理論信念。

4、部分學(xué)生黨員理論修養(yǎng)不高、社會(huì)實(shí)踐薄弱。當(dāng)前，一方面，部分學(xué)生黨員理論修養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的主動(dòng)性不夠。對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還比較模糊，缺乏理論的高度和現(xiàn)實(shí)的深度。部分學(xué)生黨員在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活過程中不關(guān)心國家時(shí)事政治，不了解黨的方針政策，缺乏政治理論學(xué)習(xí)的靈敏度和洞察力。如：高校黨組織開展學(xué)生黨員集體學(xué)習(xí)會(huì)時(shí)，部分學(xué)生黨員平時(shí)理論功底積累不夠，在自由討論和個(gè)人發(fā)言時(shí)，往往無話可說。另一方面，在社會(huì)實(shí)踐過程中，作為學(xué)生黨員，積極性不高，參加組織生活不夠。部分學(xué)生黨員入黨之后，組織安排的工作，不積極執(zhí)行，存在組織紀(jì)律渙散的現(xiàn)象。

二、高校學(xué)生黨建工作的對(duì)策

1、加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)、提高黨建工作者素質(zhì)。高校要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，必須建立一支高素質(zhì)的黨建隊(duì)伍。目前高校學(xué)生黨建工作，特別是學(xué)生黨務(wù)工作主要是輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。而輔導(dǎo)員處在學(xué)生工作的第一線，有許多事務(wù)性的工作要處理，缺乏對(duì)學(xué)生黨建工作的所需的知識(shí)與能力。因此，高校必須采取措施“加大對(duì)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，并在政治上給予兼任黨建工作的輔導(dǎo)員有別于其他輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，使他們有更多的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)、研究黨建的理論知識(shí)?！盵4]同時(shí)要發(fā)揮黨員教師在學(xué)生黨建中的重要作用，特別是思想政治理論課教師，以自己專業(yè)特長加入到學(xué)生黨建隊(duì)伍中，鼓勵(lì)專業(yè)課教師積極參加學(xué)生黨支部建設(shè)工作。

2、建立學(xué)生黨員再教育機(jī)制、責(zé)任機(jī)制和考評(píng)機(jī)制。近年來，學(xué)生黨建工作存在著“重發(fā)展、輕教育”現(xiàn)象。因此高校學(xué)生基層黨組織必須克服重視入黨前發(fā)展、輕視入黨后教育。建立學(xué)生入黨后再教育機(jī)制，讓學(xué)生黨員體會(huì)到入黨不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，不斷提高自己的思想覺悟和理論修養(yǎng)。要建立學(xué)生黨員責(zé)任機(jī)制，讓學(xué)生黨員體會(huì)到，作為一名大學(xué)生黨員不僅僅是一種榮耀，更重要的是一種責(zé)任、是一種擔(dān)當(dāng)。時(shí)刻提醒自己作為一名學(xué)生黨員，在日常的學(xué)習(xí)和生活中要起到帶頭模范作用。在困難面前“進(jìn)一步”，在榮譽(yù)面前“退一步”。要建立規(guī)范的考評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生黨員體會(huì)到入黨之后更應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，而不是入黨之后就有某些特權(quán)，把學(xué)校的規(guī)章制度于不顧。對(duì)那些違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生黨員要從重處罰，直至開除黨籍，要讓學(xué)生黨員對(duì)校規(guī)校紀(jì)有敬畏，對(duì)黨紀(jì)國法有敬畏。

3、建立黨員定期學(xué)習(xí)制度和創(chuàng)新學(xué)生黨建實(shí)踐機(jī)制。正如習(xí)近平總書記所說：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。[5]一方面，要建立黨員定期學(xué)習(xí)制度。高校要利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)。如保證“三會(huì)一課”的質(zhì)量，充分利用思想政治理論課和形勢(shì)與政策課來提高大學(xué)生對(duì)黨情國情的了解。學(xué)生基層黨組織要定期開展“理論學(xué)習(xí)會(huì)”、“讀書會(huì)”，成立學(xué)習(xí)委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨建實(shí)踐機(jī)制。要發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉能力，讓學(xué)生黨員真正“走出去”。高校要積極為學(xué)生黨員創(chuàng)造條件，搭建實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)生黨員要把實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生會(huì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來?！翱梢酝ㄟ^社團(tuán)活動(dòng)、校園文化、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐等方式，將學(xué)生黨建的長效教育與學(xué)生活動(dòng)密切聯(lián)系起來，使黨員長效教育滲透到學(xué)生的日常生活中”[6]學(xué)生黨員用自身的具體行動(dòng)來踐行為人民服務(wù)的黨員責(zé)任，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)提升自身的黨性修養(yǎng)和提高自己的綜合能力。

高校黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各個(gè)職能部門和相關(guān)人員的通力支持與合作。更需要黨建工作者肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)的決心，抱著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，為高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生工作作出自己的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奮斗終身。

[注釋]

[1]高正禮等.中國共產(chǎn)黨的基本知識(shí)讀本[M].安徽師范大學(xué)出版社，2011.

[2][3][5]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：人民出版社，2014.

[4]徐俊.高校學(xué)生黨建工作存在的問題及對(duì)策[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào).2008（08）.

[6]李瑋.論新時(shí)期下高校學(xué)生黨建的長效教育機(jī)制建設(shè)[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（05）.