加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考

張金環(huán)

【摘要】高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，其素質(zhì)在很大程度上決定著學(xué)生思想政治教育的效果，因此培養(yǎng)一批政治靠得住、學(xué)歷層次高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神好的輔導(dǎo)員，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性和創(chuàng)造性，才能全面地貫徹黨的教育方針，更好地做好育人工作。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；隊(duì)伍建設(shè)；思考

本文僅就如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升教育管理的能力和水平展開討論，目的在于理清思路，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作積極性和學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

一、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)面臨的問題

（一）角色定位不準(zhǔn)確

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的中堅(jiān)力量，不但肩負(fù)著大學(xué)生“人生導(dǎo)師”職責(zé)，還承擔(dān)了大量繁瑣事務(wù)。不少輔導(dǎo)員整天忙于瑣碎事務(wù)，所扮演的角色更多的是“信息發(fā)布員”“廣播員”“保姆”，還是特殊情況下的“消防員”?？傊?，凡涉及學(xué)生的一切事務(wù)工作，都是輔導(dǎo)員分內(nèi)的事。從新生入學(xué)后了解其基本資料開始，不定期持續(xù)性個(gè)別談話，到諸如評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助、學(xué)生文體活動(dòng)，黨員發(fā)展，突發(fā)事件的處理，年級(jí)或班級(jí)會(huì)等等，到了畢業(yè)季為每人寫一段評(píng)語和推薦材料，辦理檔案及就業(yè)相關(guān)事宜，工作量之大可想而知。學(xué)生的思想工作、管理工作隨著時(shí)間、環(huán)境而變化，更多地需要面對(duì)個(gè)體。輔導(dǎo)員的工作猶如一個(gè)應(yīng)變量，隨著自變量變化而變化、增加而增加。很多輔導(dǎo)員工作忙碌于繁瑣的事務(wù)性工作，起不到學(xué)生“人生導(dǎo)師”的作用，找不到自己工作的重點(diǎn)。

（二）個(gè)人發(fā)展空間有限

應(yīng)該說輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)還是不錯(cuò)的，進(jìn)入這支隊(duì)伍要經(jīng)過多道篩選，許多人是學(xué)生干部、黨員，是畢業(yè)生中的優(yōu)秀者，學(xué)校一些黨政職能部門的負(fù)責(zé)人曾從事過學(xué)生工作，這都說明輔導(dǎo)員具備潛質(zhì)。由于工作性質(zhì)和日常工作量大的因素，輔導(dǎo)員投入科研的經(jīng)歷有限，再加上沒有相應(yīng)的制度保障，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的職稱晉升阻力重重。這種工作要求高個(gè)人發(fā)展空間有限，易造成輔導(dǎo)員心理的不平衡，進(jìn)而影響工作積極性的發(fā)揮。

二、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的方法與途徑

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，要重視和加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性和創(chuàng)造性，為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。建立和完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，按照構(gòu)筑“全員、全程、全方位育人新格局”的總體設(shè)想，針對(duì)當(dāng)前所存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，確保人員到位，制訂大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)期規(guī)劃，按階段、分步驟推出相應(yīng)措施和辦法：成立學(xué)生思想政治教育專家課題組，推動(dòng)學(xué)校思想政治教育學(xué)科建設(shè)，使大學(xué)生思想政治教育工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)開展得深入化、日常化，為不斷提高學(xué)生思想政治教育水平提供可靠的依據(jù)。

（二）端正角色，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感

首先不能認(rèn)為輔導(dǎo)員就是“萬金油”，凡是與學(xué)生相關(guān)的一切事宜都屬于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。這導(dǎo)致了輔導(dǎo)員奔波于日?，嵤轮?，無法及時(shí)根據(jù)思政工作的新變化提高應(yīng)對(duì)能力，無法實(shí)現(xiàn)思政工作的目的。其次明確輔導(dǎo)員是高校教師和黨政管理隊(duì)伍的重要組成部分，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為衡量學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)，以提升輔導(dǎo)員對(duì)所從事工作的使命感，不斷提高輔導(dǎo)員對(duì)自己所從事職業(yè)的認(rèn)同感。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)

通過“養(yǎng)用結(jié)合”的方式使輔導(dǎo)員成為在學(xué)生思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)等方面的專家。對(duì)輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，既包括理論教育也包括實(shí)踐學(xué)習(xí)，因此要從輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，從制度建設(shè)入手并以制度建設(shè)為保證，不斷提高政治輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)，以及調(diào)查研究能力、分析綜合能力、統(tǒng)籌管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、社交能力、創(chuàng)新能力等。一是要認(rèn)真對(duì)每位新上崗的輔導(dǎo)員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育學(xué)、心理學(xué)、青年學(xué)、管理學(xué)以及思想政治理論、輔導(dǎo)員職責(zé)、任務(wù)和管理制度等方面，使新輔導(dǎo)員對(duì)本職工作有初步系統(tǒng)的了解。二是做好長(zhǎng)期在職培訓(xùn)。定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的、有步驟的選送輔導(dǎo)員參加與本職工作有密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員通過讀碩士、博士研究生、脫產(chǎn)進(jìn)修、出國(guó)深造、學(xué)習(xí)訪問等學(xué)習(xí)學(xué)生工作理論及相關(guān)知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和更新。

總之，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)管理工作要注意研究新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作的新情況、新特點(diǎn)，不斷探索思想政治工作的新途徑、新形式和新方法，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。