動(dòng)畫電影在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

嚴(yán)淑萍

【關(guān)鍵詞】 英文動(dòng)畫電影;小學(xué)英語;課

堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G623.31

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

24—0083—01

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中獲得對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)與感知。小學(xué)英語教學(xué)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣以及良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，創(chuàng)建真實(shí)的語言感知氛圍與語言學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要，同時(shí)，潛移默化的語言滲透也是小學(xué)英語教學(xué)中的重要策略與方法。動(dòng)畫電影也是小學(xué)生喜聞樂見的媒體形式，將經(jīng)典英文動(dòng)畫電影引入小學(xué)英語課堂教學(xué)對(duì)小學(xué)生英語語言的語感培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的提高以及對(duì)于西方文化的了解與感知均有舉足輕重的作用。

一、英文經(jīng)典動(dòng)畫電影在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的作用

1. 有利于提高學(xué)生的聽說能力。欣賞英文經(jīng)典動(dòng)畫電影是將學(xué)生完全置于一個(gè)全英語的氛圍中，同時(shí)動(dòng)畫電影的生動(dòng)、活潑、幽默、有趣是小學(xué)生的最愛，各類生動(dòng)形象的人物角色非常符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，讓孩子們極易模仿。將經(jīng)典英文動(dòng)畫電影引入小學(xué)英語課堂教學(xué)非常有利于提高學(xué)生的聽說能力。

2. 有利于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。英文經(jīng)典動(dòng)畫電影的情節(jié)與角色都十分符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，活潑有趣的人物形象讓孩子們熱情高漲，讓孩子們?cè)谟^賞英文經(jīng)典動(dòng)畫電影的同時(shí)，模仿各自喜歡的人物形象，不僅可以操練孩子們的英語口語，還能大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語語感與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童的語言發(fā)展通常都是有大量的語言輸入之后才會(huì)有良好的語言輸出，而將英文經(jīng)典動(dòng)畫電影引入小學(xué)英語課堂教學(xué)則是小學(xué)生語言輸入的良好途徑。英文經(jīng)典動(dòng)畫電影的配音生動(dòng)規(guī)范，孩子們通過欣賞英文經(jīng)典動(dòng)畫電影，可以很好地糾正自己在日常英語學(xué)習(xí)中的發(fā)音錯(cuò)誤，還可以培養(yǎng)孩子們良好的英語語感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 有利于學(xué)生了解不同的文化。英文經(jīng)典動(dòng)畫電影都是以特定的文化背景為題材的，其中包含著許多社會(huì)文化、節(jié)日文化、語言文化、歷史文化等信息，通過欣賞英文經(jīng)典動(dòng)畫電影，孩子們可以在真實(shí)的情境中了解不同于自己國度的文化及風(fēng)俗習(xí)慣，理解在不同的文化背景下語言的應(yīng)用特點(diǎn)與習(xí)慣。

5. 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)。英文經(jīng)典動(dòng)畫電影都是以正直、善良、誠實(shí)、向上為主題的，通過欣賞英文經(jīng)典動(dòng)畫電影，有利于學(xué)生的情感發(fā)展、品德教育和個(gè)性成長。

二、英文經(jīng)典動(dòng)畫電影在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1. 英文經(jīng)典動(dòng)畫電影影片的選用。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)與語言基礎(chǔ)，選取合適的動(dòng)畫影片，節(jié)選其中精華部分應(yīng)用于課堂，其余部分讓學(xué)生課余時(shí)間欣賞。

2. 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用。由于不同年級(jí)學(xué)生的英語水平不同，因此，在實(shí)踐過程中，筆者根據(jù)不同年級(jí)設(shè)定不同目標(biāo)。如，低年級(jí)的學(xué)生只具備最基本的口語交際能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，選擇學(xué)生喜歡的七個(gè)小矮人與白雪公主以及有很多小動(dòng)物的童話電影，如《白雪公主》《三只小豬》《小飛象》等影片，并讓他們模仿這些人物形象來提高他們的英語語感與學(xué)習(xí)興趣;中年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，選擇一些與情感教育發(fā)展相關(guān)的影片，如《海底總動(dòng)員》《雞仔總動(dòng)員》，《玩具總動(dòng)員》等影片，通過讓學(xué)生模仿臺(tái)詞、了解人物形象等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正直、勇敢、誠實(shí)等良好品質(zhì)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)與交流意識(shí);高年級(jí)學(xué)生有很好的語感與語言能力，因此，選擇《音樂之聲》《超人總動(dòng)員》《馬達(dá)加斯加》《冰河世紀(jì)》等影片，在培養(yǎng)學(xué)生互助、合作、博愛等高貴情操的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解文化，并教學(xué)其中的經(jīng)典英文歌曲，進(jìn)一步提高語言素質(zhì)與應(yīng)用能力。

英語語言學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，通過大量的語言輸入與積累，學(xué)生才能將不同于自己母語的第二語言應(yīng)用得游刃有余?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不僅在于對(duì)統(tǒng)編教材的朗讀與背誦，更在于通過與他們身心發(fā)展與思想成長相貼近的情感體驗(yàn)，激發(fā)其語言學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。通過逐步滲透與潛移默化的影響，使其感知語言、應(yīng)用語言的能力得到更好的發(fā)展。

編輯：趙玉梅