國(guó) 內(nèi)

教育部：進(jìn)一步研究部署義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作

4 月23 日，教育部召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)，進(jìn)一步研究部署今年義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作。

教育部副部長(zhǎng)劉利民要求，今年是深化義務(wù)教育招生入學(xué)改革的重要一年，務(wù)必狠抓落實(shí)，做好攻堅(jiān)克難的準(zhǔn)備。一是要建好“籠子”。各地各重點(diǎn)大城市要制定完善具體實(shí)施方案，確定好時(shí)間表、任務(wù)書(shū)、責(zé)任人，堅(jiān)持用制度管人管事。二是要照好“鏡子”。建立一套較為完備的、行之有效的招生治理機(jī)制。要注重過(guò)程監(jiān)督，構(gòu)建動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督對(duì)象和監(jiān)督過(guò)程的全覆蓋。還要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)督方式、健全問(wèn)責(zé)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)一起查處一起、追查到底、逐級(jí)問(wèn)責(zé)、一票否優(yōu)。三是要建好“臺(tái)子”。要建好工作平臺(tái)，增強(qiáng)各級(jí)教育部門(mén)執(zhí)行合力。要建好輿論平臺(tái)，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，引導(dǎo)社會(huì)參與，贏得社會(huì)支持。

行動(dòng)：

山東：中小學(xué)全面實(shí)施“選課走班”

近日，山東省教育廳出臺(tái)素質(zhì)教育工作實(shí)施方案，計(jì)劃通過(guò)3 年至5 年的努力，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭合力推進(jìn)素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制基本形成。具體要求，適當(dāng)降低普通高中學(xué)生必修課程的學(xué)分要求，擴(kuò)大選修學(xué)分在學(xué)生畢業(yè)學(xué)分中的比例。全面實(shí)施中小學(xué)“選課走班”教學(xué)，設(shè)立自主選課學(xué)習(xí)日及自主學(xué)習(xí)課程，為富有特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)卓越的學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。此外，還將推廣日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)和等級(jí)評(píng)價(jià)，建立中小學(xué)生身體素質(zhì)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)肅查處違背教育規(guī)律、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的各類(lèi)違規(guī)辦學(xué)行為。

聲音：

4 月28 日上午，湖北省咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明，當(dāng)著四千余師生的面，兌現(xiàn)一個(gè)月前的承諾，“只要學(xué)生們不亂扔垃圾，我就和豬親嘴”。

@王琦：親豬的意義不止于誠(chéng)信，校長(zhǎng)的威嚴(yán)也不會(huì)因親豬而損害。校長(zhǎng)的威嚴(yán)是對(duì)教育的熱愛(ài)，是高尚的人格魅力和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。難道只有不茍言笑，高高在上才是校長(zhǎng)的威嚴(yán)嗎？能夠利用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生向上，并得到全校師生的共同點(diǎn)贊，同樣是一種威嚴(yán)，是讓學(xué)生們口服心更服的高層次威嚴(yán)，而不是疏離的陌生的教條式威嚴(yán)，這種威嚴(yán)拉近了學(xué)生與學(xué)校的距離，形成良好的溝通氛圍，讓學(xué)生們自愿跟著校長(zhǎng)的指揮棒起舞，這是更為高深的教育藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。如此的“不正經(jīng)”校長(zhǎng)何妨再多一些？

@劉紀(jì)新：1998 年，美國(guó)猶他州一位小學(xué)校長(zhǎng)為了激勵(lì)全校師生的讀書(shū)熱情，公開(kāi)許諾：假如全校師生在11 月9 日之前讀完15 萬(wàn)頁(yè)書(shū)，將會(huì)在9 日爬行上班。結(jié)果那一天，他在雪地里爬行1.6 公里，歷時(shí)3 小時(shí)才到校，受到全校師生的熱烈歡迎。校長(zhǎng)爬行上班的故事與這位校長(zhǎng)親吻小豬的事，都體現(xiàn)了校長(zhǎng)的誠(chéng)信與勇敢，讓孩子在好奇中感受到校長(zhǎng)最講誠(chéng)信的快樂(lè)，也真正起到了教育的效果。應(yīng)該給敢與豬親嘴的校長(zhǎng)多來(lái)點(diǎn)掌聲。

@網(wǎng)絡(luò)匿名：現(xiàn)行的校園誠(chéng)信教育的尷尬之處就在于，在混亂的社會(huì)風(fēng)氣下，學(xué)生不可避免地會(huì)面對(duì)不誠(chéng)信行為。當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅讲徽\(chéng)信的人和事，并因此吃虧甚至受到傷害時(shí)，校長(zhǎng)“親豬”教會(huì)的那點(diǎn)誠(chéng)信理念就可能被動(dòng)搖甚至顛覆。社會(huì)風(fēng)氣混亂，大部分成年人并不誠(chéng)信，恐怕洪校長(zhǎng)就算親破嘴皮，一旦學(xué)生走出校門(mén)，很快也會(huì)“泯然眾人矣”。所以，校長(zhǎng)親豬，固然可敬，但社會(huì)因此把誠(chéng)信教育的擔(dān)子全部交給學(xué)校，未免太不負(fù)責(zé)任了。