讓孩子在自主探索中參與戶外體育活動(dòng)

許丹

【摘要】幼兒時(shí)期是孩子的新陳代謝旺盛時(shí)期，也是成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段。戶外體育活動(dòng)不僅可以豐富幼兒園的校園體育生活，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的自主能力和探索能力，促進(jìn)孩子們的身心健康。本文主要探討如何讓孩子們?cè)谧灾魈剿髦袇⑴c體育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒；自主探索；戶外體育活動(dòng)

教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者，因此教師必須將期望孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自主參與活動(dòng)，使他們可以自主探索從中獲得樂(lè)趣。在戶外體育活動(dòng)中教師為孩子們提供活動(dòng)中所需的器材，鼓勵(lì)他們應(yīng)用一種器材制造出不同的玩法。以下則用具體的方法來(lái)講述如何讓孩子們?cè)谧灾魈剿髦袇⑴c體育活動(dòng)。

教師的出發(fā)點(diǎn)并不是單純的教知識(shí)，而是培養(yǎng)人才。要成為一名合格的幼兒教師，不僅要有一定的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且要成為教育上的有心人。其中包括教學(xué)的方式是否符合幼兒，是否對(duì)他們有吸引力，同時(shí)也要為他們創(chuàng)設(shè)有益于幼兒們身心快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。總之，要愛(ài)孩子真正的喜歡他們，而不是只是將教學(xué)僅僅看作是一份掙錢(qián)的工作。

二、為孩子們提供自主探索的條件

為了讓孩子們可以自主探索，教師必須要提供一些有益的設(shè)備，讓孩子們可以應(yīng)用所提供的設(shè)備自己探索出可以共同游戲的方法，以下我用具體的案例去分別講述。

（一）教師的任務(wù)

由于只是孩子們的自主游戲，所以教師們扮演的角色就是為孩子們提供材料設(shè)備后，全程不參與，不插手，只是做一名觀察者，用手機(jī)拍攝下孩子們自主玩耍的視頻。

（二）設(shè)備材料的提供需要是自主探索的原動(dòng)力，此次活動(dòng)為孩子們提供的設(shè)備材料有油桶、輪胎、水管（自由拼接可以一頭接自來(lái)水讓水流動(dòng)）、沙坑、輪胎、梯子等。然后將它們分類擺放好，讓孩子們自主選擇有目的性的引導(dǎo)孩子們，讓他們通過(guò)對(duì)器材的選擇然后進(jìn)行探索思考運(yùn)用。

（三）完全自主探索

接下來(lái)的時(shí)刻則只屬于孩子們，他們可以自主的選取材料然后去搭建成自己喜歡的樣子并盡心游戲。比如一物多玩：用輪胎和梯子，輪胎作為推車的車輪套在梯子里面，梯子做推把手和車廂，然后幾個(gè)孩子推車幾個(gè)孩子坐車：同樣是輪胎和梯子，將輪胎套在梯子里面，兩頭留有同樣的長(zhǎng)度，孩子們可以將它視為跳跳板。同樣的器材，不同的搭建，不同的游戲方法，這樣可以培養(yǎng)孩子們的自主創(chuàng)新能力。

除此之外，孩子們還可以通過(guò)自己的想象力將準(zhǔn)備的器材搭建成自己喜歡的樣子，在游戲中不斷探索，在探索中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

三、由戶外自主游戲引發(fā)的思考

（一）興趣

興趣是孩子們自主探索的主動(dòng)力，只有當(dāng)孩子們對(duì)事物感興趣時(shí)，他們才會(huì)積極主動(dòng)地去探索其中的樂(lè)趣。

在孩子們體育活動(dòng)的自主探索中，教師除了為幼兒們提供他們感興趣的器材外，應(yīng)積極為他們營(yíng)造良好的心里氛圍。在戶外活動(dòng)中，教師的鼓勵(lì)和相信孩子可以使他們無(wú)拘無(wú)束，讓他們可以大膽自主地開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)到自己成功的喜悅和游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

（二）團(tuán)隊(duì)合作

孩子們是喜歡在一塊玩耍的，在他們自主探索的過(guò)程中離不開(kāi)其他小伙伴的參與，而且需要他們的幫助，這也是一種促進(jìn)自主探索的動(dòng)力。一直以來(lái)教師關(guān)注的是自己怎么教，很少關(guān)注他們?cè)趺磳W(xué)，這樣下去導(dǎo)致孩子們只會(huì)被牽著走，降低了他們自主探索的能力。所以只有了解他們的需要之后，也可以做針對(duì)性的指導(dǎo)。

（三）引導(dǎo)

戶外體育活動(dòng)是一項(xiàng)益智的項(xiàng)目，它可以帶動(dòng)幼兒的自主發(fā)展。當(dāng)然幼兒的自主發(fā)展也離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，引導(dǎo)是自主探索的推動(dòng)力，教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)在孩子自主探索戶外活動(dòng)中是必不可少的。教師、家長(zhǎng)和幼兒之間應(yīng)該是一種合作和互動(dòng)的關(guān)系。幼兒在戶外的自主探究活動(dòng)中也許不能發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下孩子們探索的內(nèi)容就會(huì)深入，這樣有利于孩子們智力的提高。教師們可以根據(jù)幼兒的需求，開(kāi)展適宜的活動(dòng)，當(dāng)他們有創(chuàng)意的花樣時(shí)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，這樣可以激勵(lì)幼兒探索出更加與眾不同的玩法。

四、結(jié)束語(yǔ)

幼兒園開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，它的最終目的是讓孩子們?cè)趹敉怏w育活動(dòng)中的鍛煉能夠增強(qiáng)幼兒的體育素質(zhì)，進(jìn)一步的價(jià)值在于：通過(guò)體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子們各方面的發(fā)展能力，促進(jìn)孩子們的身心健康。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)出孩子們吃苦耐勞、自主探索、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈和克服困難的行為作風(fēng)，也有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還可以培養(yǎng)幼兒們機(jī)智靈活，沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎的高貴品質(zhì)。使孩子們保持著積極健康向上的心理狀態(tài)。

如今社會(huì)，孩子們的童年都是在學(xué)校中度過(guò)，學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的源頭，更是開(kāi)啟幼兒們自主探索的樂(lè)園。為了讓孩子們既有一個(gè)美好的童年，又同時(shí)培養(yǎng)他們自主探索的能力，幼兒園應(yīng)為幼兒良好的活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，讓孩子們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。