“愛媽媽”主題班會活動設(shè)計

熊賽群 韋琴麗

【關(guān)鍵詞】愛媽媽 主題班會 設(shè)計

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）10A-0060-02

一、活動背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：要培養(yǎng)幼兒“愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的情感。幼兒園階段是進(jìn)行道德教育的基礎(chǔ)階段，孝親教育必須從小抓起。當(dāng)今，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，他們備受家人關(guān)愛，心安理得地享受著家人的愛卻不懂如何關(guān)愛家人。幼兒進(jìn)入中班，年齡小，理解能力和表達(dá)能力有限，他們像一棵棵幼苗，得到父母的精心呵護(hù)，但很少懂得父母的愛，更不知道如何去愛父母?！皭蹕寢尅边@節(jié)主題班會課就是為解決這個問題而設(shè)計的。

二、活動目的

1.讓幼兒感知媽媽的愛。

2.通過各種活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3.讓幼兒嘗試用動作、語言表達(dá)對媽媽的愛。

三、活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備多媒體課件，邀請學(xué)生的媽媽到現(xiàn)場等。

四、活動時間

30分鐘。

五、活動過程

（一）情境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)感知愛

1.愛的導(dǎo)入。

師：今天，老師請來了一個字寶寶，它是誰呢？（屏幕上出示“愛”字。）

師：老師愛小朋友，小朋友愛我嗎？（愛）愛我就過來抱抱我吧?。◣熍c孩子開心地做愛的擁抱。）

2.律動《愛我你就抱抱我》。

師：請小朋友找一個寬敞的地方站好，一起跟著音樂跳個愛的擁抱吧！

師：小朋友跳得真好！接下來，老師給你們講一個關(guān)于愛的故事——《猜猜我有多愛你》。

3.教師結(jié)合課件講述故事《猜猜我有多愛你》。

4.討論故事，教師指導(dǎo)幼兒感受故事中小兔和兔媽媽之間的愛。

（1）故事中，小兔先用什么動作來表示對媽媽的愛？（張開手臂）你能學(xué)一學(xué)嗎？小兔邊張開手臂邊怎么說？（我的手臂開得多大，我就有多愛你）我們一起來用這個動作表示對媽媽的愛。記住哦！開得多大，就有多愛媽媽。兔媽媽又是怎么說的、怎么做的呢？

（2）讓幼兒用舉手、跳遠(yuǎn)的方式模仿小兔對兔媽媽的愛。

（3）教師小結(jié)：小兔愛媽媽，媽媽更愛小兔。

5.感知媽媽對自己的愛。

（1）討論：兔媽媽愛小兔，我們的媽媽也很愛我們。兔媽媽為小兔做了許許多多的事。媽媽為你做了什么事呢？

（2）讓小朋友自由地說出媽媽為他們做的事。

（3）師：小朋友說得真好！接下來，請大家一起來看看，媽媽還為我們做了哪些事？教師結(jié)合PPT課件，有感情地講述媽媽在孩子成長過程中的付出。

【設(shè)計意圖】以“愛”字導(dǎo)入，用律動《愛我你就抱抱我》激發(fā)孩子的興趣。通過聽繪本故事《猜猜我有多愛你》，讓幼兒懂得兔媽媽的愛總比兔寶寶的愛多，為后面感知媽媽的愛作了很好的鋪墊。播放幼兒成長中的生活圖片，讓幼兒體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

（二）引導(dǎo)感悟，實(shí)踐表達(dá)愛

1.說一說：自己能為媽媽做什么事？

（1）提問：媽媽這么愛寶寶，寶寶愛媽媽嗎？愛媽媽的寶寶們會為媽媽做什么事呢？

（2）鼓勵幼兒說出自己曾為媽媽做過的事。

2.演一演：愛媽媽。

（1）教師扮演剛下班回到家的媽媽，讓幼兒大膽表演自己會為媽媽做的事。

（2）教師小結(jié)：小朋友，你們那么愛媽媽，會媽媽做了這么多事情，讓媽媽感到很幸福！其實(shí)呀，一個笑臉、一個擁抱、一聲問候、一句“媽媽，我愛你”都是愛媽媽的表現(xiàn)，都能讓媽媽感到幸福、快樂。

3.做一做：向媽媽大聲說出自己的愛。

師：小朋友，今天，老師請來了你們的媽媽。需要大家準(zhǔn)備一個最好的禮物送給媽媽。這個最好的禮物是什么呢？（一句愛媽媽的話）先想好自己想說的愛媽媽的話，等會兒見到媽媽的時候，對著媽媽大聲地說出來，向媽媽表達(dá)你的愛，好嗎？

師：現(xiàn)在小朋友用一句“媽媽，我愛你”把媽媽請出來吧！

4.唱一唱，跳一跳：我的好媽媽。

請幼兒為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》，表達(dá)自己對媽媽的愛。

【設(shè)計意圖】主題班會課重在實(shí)踐體驗(yàn)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“幼兒是通過自由觀察、積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的?！备鶕?jù)這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，筆者設(shè)計了讓孩子“說一說”“演一演”“做一做”“唱一唱”的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了“媽媽下班回到家”的教學(xué)情境，讓孩子在玩“愛媽媽”的角色游戲中，學(xué)會了具體表達(dá)愛媽媽的方式。然后，為幼兒搭建表達(dá)愛的互動平臺，請家長走進(jìn)課堂，讓幼兒在真實(shí)的生活環(huán)境中學(xué)會表達(dá)愛。

（三）拓展延伸，傳遞純真愛

教師：小朋友，愛我們的人很多。我們除了擁有媽媽的愛，還擁有誰的愛？（爸爸、爺爺、奶奶、老師……）大家愛我們，我們也要愛大家！今天，來到我們現(xiàn)場的，還有很多客人（現(xiàn)場觀摩的教師）。他們也像爸爸媽媽一樣愛我們。請小朋友輕輕地走下去，給客人們一個愛的擁抱，把我們的愛傳遞給他們。

【設(shè)計意圖】對孩子進(jìn)行愛的教育不能僅停留在課堂上，應(yīng)融入更廣闊的生活中。此環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出的“培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛同伴”的情感目標(biāo)。

【案例評析】

本節(jié)班會課設(shè)計符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出的“要培養(yǎng)幼兒‘愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的基本精神”，以“愛媽媽”作為“愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的起點(diǎn)，讓幼兒懂得一杯茶、一句話、一個擁抱……都能表達(dá)對媽媽的愛，并逐步延伸到愛其他親人、愛老師、愛同學(xué)。整節(jié)課設(shè)計有三大亮點(diǎn)：

一、目標(biāo)定位準(zhǔn)

感恩教育是一個永不過時的話題，它是一種以人為本、以德報德的道德教育。父母是孩子的第一任教師，是孩子成長的引路人，幼兒園的幼兒像一棵棵幼苗，備受父母關(guān)愛，但很少懂得父母的愛，更不知道如何去愛父母。熊老師的“愛媽媽”教學(xué)設(shè)計以孝親教育為活動主題，符合孩子的年齡認(rèn)知特點(diǎn)。通過讓孩子抱一抱媽媽，給媽媽捶捶背，為媽媽倒杯茶等體驗(yàn)活動，讓孩子明白了這些都是愛媽媽的表現(xiàn)。沒有刻意、沒有拔高，自然地讓孩子邁出了人生中體驗(yàn)、表達(dá)愛的第一步。這樣的目標(biāo)制定是合理、準(zhǔn)確的，設(shè)計的每一個活動環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞活動目標(biāo)開展，做到了目標(biāo)準(zhǔn)、方向明。

二、活動體驗(yàn)實(shí)

在幼兒形成道德品德的過程中，知、情、意、行是不可缺少的構(gòu)成因素，本節(jié)課的活動設(shè)計遵循了這一規(guī)律，同時又注意了幼兒的年齡特點(diǎn)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。本節(jié)課設(shè)計的活動形式豐富，體驗(yàn)真實(shí)有效。教師創(chuàng)設(shè)了多個真實(shí)、有效的教學(xué)情境，如“愛的律動”“愛的故事”“愛的游戲”“愛的表達(dá)”“愛的歌唱”等，讓學(xué)生體驗(yàn)情感，感悟親情，觸動了學(xué)生的心靈，達(dá)到了預(yù)期目的。設(shè)計中還有教師及時的評價鼓勵，配合多媒體課件演示，激發(fā)了幼兒積極參與活動的熱情，活動安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了幼兒是主體，教師是傾聽者、點(diǎn)撥者。

三、情感流露真

《幼兒園規(guī)程》指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)行為習(xí)慣為主，對幼兒進(jìn)行愛父母的啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們愛父母的情感，是幼兒園德育的重要內(nèi)容。為此，本節(jié)課以愛為突破口，以愛媽媽教育為起點(diǎn)，引導(dǎo)中班幼兒表達(dá)愛媽媽的情感，實(shí)施愛的教育。在課堂教學(xué)設(shè)計中，教師努力創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)情境，由“愛”字導(dǎo)入，通過師生擁抱和律動為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快而充滿愛的學(xué)習(xí)氛圍；通過講故事、議故事《猜猜我有多愛你》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)愛；通過觀看《媽媽照顧寶寶》的圖片，讓孩子體會到媽媽的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感；通過“愛媽媽”活動，邀請媽媽們現(xiàn)場參與互動，讓幼兒大膽表達(dá)愛。最后通過與現(xiàn)場聽課的老師們互動，傳遞幼兒純真的愛。整堂課以“愛”為主線，讓幼兒在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中真實(shí)地流露自己的情感，這種情感的流露是自然、純真的，是幼兒真實(shí)情感的表達(dá)。

總的來說，熊老師遵循幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從“知、情、意、行”四個方面來設(shè)計本節(jié)課，從體驗(yàn)感知愛、踐行表達(dá)愛、傳遞純真愛三個環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子在活動中有感、有悟、有提升。

注：本文系廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點(diǎn)課題“廣西中小學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)研究”階段性研究成果。（項(xiàng)目編號：2014AA064）

（責(zé)編 秦越霞）