新時(shí)期高中美術(shù)教育與審美能力培養(yǎng)的探討

劉密軍

《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)當(dāng)前普通高中學(xué)生的美術(shù)教育提出了明確的要求，而美術(shù)鑒賞作為高中美術(shù)教育的主要內(nèi)容，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)高中美術(shù)鑒賞教學(xué)對(duì)于審美教育的發(fā)展、學(xué)生審美心理建構(gòu)都有著極為重要的影響。深入了解高中美術(shù)的教學(xué)力式，尋求專業(yè)性與趣味性結(jié)合的教學(xué)方式，有助于提高高中美術(shù)課的教學(xué)成果，發(fā)掘改進(jìn)教學(xué)方式及教學(xué)成果的創(chuàng)新路徑。新時(shí)期高中美術(shù)教育對(duì)課堂互動(dòng)、、基本審美知識(shí)的強(qiáng)調(diào)、視覺(jué)審美能力的提高、鑒賞方法的傳授、審美鑒賞能力的培養(yǎng)的方面提出了更高的要求。

如今我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫功底，進(jìn)而不能有效指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的審美能力，使學(xué)生較為缺乏賞析藝術(shù)作品的能力，這樣，極易造成高中學(xué)生的單一性發(fā)展，不能全面提升自身的素質(zhì)。基于此，在高中美術(shù)教學(xué)中注重美術(shù)鑒賞教學(xué)的開展極為重要，學(xué)生可在教學(xué)過(guò)程中獲得美的感受，有效促進(jìn)自身審美能力的提升，對(duì)于學(xué)生的末來(lái)發(fā)展有著十分重要的意義。

新時(shí)期的美術(shù)鑒賞教學(xué)的完善應(yīng)從教學(xué)意識(shí)開始著手。首先，傳統(tǒng)觀念需要高中美術(shù)教師積極轉(zhuǎn)變，進(jìn)而積極結(jié)合考試重點(diǎn)，美術(shù)教學(xué)雖然部是高中生學(xué)業(yè)的重點(diǎn)，卻是新時(shí)期素質(zhì)教育的切入點(diǎn)之一，良好的美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于高中生的全面發(fā)展，同時(shí)也可升學(xué)生的審美能力，讓其在教學(xué)中獲得審美享受。

同時(shí)，教師們也需尋求適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，好的教學(xué)形式和教學(xué)力法可以使美術(shù)課堂變得更加生動(dòng)和有趣，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行對(duì)美術(shù)鑒賞知識(shí)的講授，并結(jié)合運(yùn)用對(duì)作品的分析，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞課程的學(xué)習(xí)，除了以往講解為主的傳統(tǒng)教法之外，高中美術(shù)教師應(yīng)增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)，有效提高學(xué)生列教學(xué)的參與度，在教師的積極引導(dǎo)下，有效發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)力，并使其相應(yīng)的自主探究能力及學(xué)習(xí)能力得到提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

新時(shí)期的美術(shù)課程還應(yīng)做到融會(huì)貫通，高中課程的學(xué)習(xí)緊，而高中美術(shù)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)在其他學(xué)科中尋找美和感受美的意識(shí)，如英語(yǔ)、生物、地理等，通過(guò)各科老師的教學(xué)輔助，讓各個(gè)課程中都滲透著美術(shù)教育。同時(shí)美術(shù)源于生活，教師要讓學(xué)生多接觸大自然，去感受自然中的美和神奇，這一欣賞方式無(wú)疑為高中美術(shù)鑒賞教學(xué)增添了人文主義色彩，對(duì)美求教學(xué)會(huì)有很大的幫助作用，而大自然的美好也為學(xué)生的創(chuàng)作提供了靈感和題材。

新時(shí)期的高中教學(xué)發(fā)展中，廣大師生應(yīng)當(dāng)有效認(rèn)識(shí)到美術(shù)鑒賞教學(xué)的重要性，將陶冶情操，提升審美能力作為美術(shù)教學(xué)的日標(biāo)，當(dāng)然，這也是素質(zhì)教育發(fā)展的重要組成部分，可以借此提高高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其實(shí)現(xiàn)全面性發(fā)展。，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺(jué)思維，并及時(shí)有效運(yùn)用聯(lián)想和想象，不斷豐富美術(shù)作品的情感表達(dá)，通過(guò)列色彩、比例以及空間等的觀察分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品的真正了解，不斷促使自身審美能力的提高。