“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代思想政治教育的應(yīng)對策略

摘 要 作為知識創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一種新興業(yè)態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起和發(fā)展給當(dāng)前思想政治教育工作帶來寶貴機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新形勢下，為了提高思想政治教育的時(shí)代性和實(shí)效性，應(yīng)該立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的新趨勢，抓住其基本特點(diǎn)，從而推動(dòng)思想政治教育的主導(dǎo)性、創(chuàng)新性、針對性、技術(shù)性和可控性，增強(qiáng)其吸引力和影響力。

關(guān)鍵詞 “互聯(lián)網(wǎng)+” 思想政治教育 應(yīng)對策略

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展

2015年3月，李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，即以信息經(jīng)濟(jì)為主流經(jīng)濟(jì)模式，體現(xiàn)知識社會(huì)新一代信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，與習(xí)近平總書記提出的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的“新常態(tài)”相適應(yīng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”概念是在立足于我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大趨勢的基礎(chǔ)上提出的，即利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，把互聯(lián)網(wǎng)同傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來的一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。它在提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力與創(chuàng)造力的同時(shí)，也深深影響著人們的生活方式。2015年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》最新統(tǒng)計(jì)顯示：“截至2014年12月，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)6.49億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民3117萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為47.9%，較2013年底提升了2.1個(gè)百分點(diǎn)”。根據(jù)調(diào)查，“2014年新增網(wǎng)民學(xué)生群體占比為38.8%，遠(yuǎn)高于老網(wǎng)民中的22.7%，而學(xué)生群體的上網(wǎng)場景多為學(xué)校、家庭，故新網(wǎng)民使用臺式電腦的比例相比2013年上升明顯，達(dá)51.6%。”[1]當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已成為青少年群體信息的主要來源?！盎ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)闖進(jìn)了青少年學(xué)生的生活，產(chǎn)生了方方面面的影響，網(wǎng)絡(luò)已不僅僅是技術(shù)，而是一種以信息為標(biāo)識的嶄新的生存方式?！盵2]因此，互聯(lián)網(wǎng)正全方位地影響著學(xué)生的思想政治素質(zhì)。毋庸置疑，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來將會(huì)給在校學(xué)生的思想和行為注入新的活力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下思想政治教育的應(yīng)對策略

美國著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有了整個(gè)世界。”思想政治教育作為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的“生命線”，其最終目的是引導(dǎo)人們的思想，改變?nèi)藗兊男袨?，形成良好品德，促進(jìn)人的全面發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，在給思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來前所未有的機(jī)遇。思想政治教育工作要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)平臺，提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”發(fā)展趨勢。因此，我們要立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育工作，增強(qiáng)其針對性和時(shí)效性。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”的社交化強(qiáng)化思想政治教育主導(dǎo)性

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有社交化特點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”具有更大的商業(yè)空間，社會(huì)交往空間必將進(jìn)一步擴(kuò)大?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”所帶來的價(jià)值，不會(huì)停留在“+”，一定會(huì)達(dá)到“×”的效果?；ヂ?lián)網(wǎng)社交就像物聯(lián)網(wǎng)一樣，將會(huì)在更寬廣的空間上服務(wù)于人們，形成越來越多的利益共同體。在網(wǎng)上形成相同興趣共同體組織形態(tài)，新的學(xué)習(xí)共同體形態(tài)、新的商業(yè)形態(tài)、新的生活形態(tài)等，這些必將改變我們的日常生活。通過互聯(lián)網(wǎng)社交，突破了原有的地域限制，實(shí)現(xiàn)了全球優(yōu)質(zhì)資源共享。“互聯(lián)網(wǎng)+”能滿足各種參與層次、各類參與行業(yè)的需求，擴(kuò)大社會(huì)交往范圍，“有助于保證信息通過網(wǎng)絡(luò)的自由流動(dòng)，鼓勵(lì)分享的文化并聚焦知識創(chuàng)造?！盵3]但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境畢竟是一個(gè)開放、自由的虛擬環(huán)境，人們在利用全球資源的過程中，一定要保持警惕，注意信息鑒別。任何人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下都能自由表達(dá)觀點(diǎn)或發(fā)布信息，易形成不同觀點(diǎn)的認(rèn)知，造成中西文化的碰撞。西方社會(huì)思潮和文化的大量傳播，容易造成社會(huì)主流輿論導(dǎo)向的削弱。思想政治教育作為人類社會(huì)發(fā)展中普遍存在的一種實(shí)踐活動(dòng)，是社會(huì)全面進(jìn)步的重要保障前提。新形勢下，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”社交化發(fā)展的新趨勢，在立足于思想政治教育實(shí)踐性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮思想政治教育的主導(dǎo)性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在大網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中弘揚(yáng)主旋律。一方面，在思想政治教育網(wǎng)站中開設(shè)專門的教育教學(xué)和紅色論壇，宣傳與我國民族精神和時(shí)代精神以及國家利益息息相關(guān)的熱點(diǎn)，給學(xué)生提供廣泛的探討空間，通過大量數(shù)據(jù)的收集，發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性地加以引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主流輿論；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生在立足于中國民族特色，辯證看待西方文化或西方社會(huì)思潮，增強(qiáng)對不良思想的抵制能力的同時(shí)，宣揚(yáng)我國主流意識形態(tài)，弘揚(yáng)中華民族幾千年來傳承的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高思想道德素質(zhì)。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合化推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新性

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有融合化特點(diǎn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)作為連接技術(shù)和實(shí)體產(chǎn)業(yè)的一個(gè)平臺，創(chuàng)造出一種適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展趨勢的新的模式。它與我們現(xiàn)在所接觸的電子商務(wù)有所不同?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”不僅僅是單純的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步，而且是加速實(shí)現(xiàn)與各種傳統(tǒng)行業(yè)相融合，推進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)的變革，進(jìn)而形成新的增長點(diǎn)。它在為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新活力的同時(shí)，也增強(qiáng)了人們?nèi)粘Ｉ畹谋憬菪?，無論是醫(yī)療、教育、購物、工作，都能盡在“掌”中。不可否認(rèn)，在互聯(lián)網(wǎng)和教育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合過程中會(huì)遇到一些問題，給教育產(chǎn)業(yè)帶來一定的挑戰(zhàn)，削弱教育主體的權(quán)威性、自由主義意識泛濫、道德責(zé)任意識淡薄等。由此，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，進(jìn)一步加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為顯得尤為重要。思想政治教育作為社會(huì)主義建設(shè)的重要思想保障，要迎合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”融合化發(fā)展的新趨勢，在立足于思想政治教育綜合性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育相結(jié)合，推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新性，進(jìn)而充分發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢，鞏固其主導(dǎo)地位。一方面，思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須整合社會(huì)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)思想政治教育能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的積極因素，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢，能最大限度地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的社會(huì)化，達(dá)到思想政治教育的目的。因此，要立足于中國特色，開設(shè)專門的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課堂，借鑒國內(nèi)外思想政治教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思想政治教育方法，培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)需要的人才。另一方面，要構(gòu)建完善的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺，創(chuàng)造民主、自由、平等的網(wǎng)絡(luò)氛圍，并由專門的教師負(fù)責(zé)，將了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、關(guān)注熱點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)平臺和日常思想政治教育工作相結(jié)合，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，疏通言路，從而增強(qiáng)思想政治教育的有效性，培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新趨勢的新人。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”的個(gè)性化增強(qiáng)思想政治教育針對性

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有個(gè)性化特點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在開創(chuàng)更廣泛空間的同時(shí)，也造成了大規(guī)模傳統(tǒng)行業(yè)的分割，給一些個(gè)體或小團(tuán)體的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。傳統(tǒng)行業(yè)具有規(guī)模優(yōu)勢，提供固定的服務(wù)，走統(tǒng)一化、大眾化道路，能滿足多數(shù)人的需求。而“互聯(lián)網(wǎng)+”既能充分發(fā)揮傳統(tǒng)行業(yè)優(yōu)勢，又能利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的廣泛性、靈活性，根據(jù)不同用戶的需求，為人們提供專門個(gè)性化服務(wù)，走差異化或特色化道路。由此，學(xué)生不僅可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自由選擇，而且可以直接反饋信息或發(fā)表意見?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)模式為個(gè)性化發(fā)展提供了新的平臺。但是，我們應(yīng)該注意到互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了很強(qiáng)的自由度，隨意性增強(qiáng)，甚至超出了社會(huì)責(zé)任的范圍，不能進(jìn)行有效監(jiān)管，人們?yōu)榱藰?biāo)新立異或按照自己的需要不計(jì)后果地傳播一些非法或不良思想，片面夸大社會(huì)問題的負(fù)面效應(yīng)，與社會(huì)所倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的道德精神相背離，這些負(fù)能量影響甚大。思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作，應(yīng)該全面把握“互聯(lián)網(wǎng)+”個(gè)性化發(fā)展的新趨勢，在立足于思想政治教育總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)思想政治教育的針對性，傳播正能量。一方面，思想政治教育要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體充分利用網(wǎng)絡(luò)了解前沿知識、提升自身技能，還要在對人的個(gè)性全面認(rèn)同的基礎(chǔ)上，針對信息互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所具有的專業(yè)化傳播方式，了解各個(gè)興趣小組的個(gè)性化需要，根據(jù)團(tuán)體特色，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，傳播社?huì)所倡導(dǎo)的道德價(jià)值。另一方面，思想政治教育要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)第二課堂意識，利用資源共享性及時(shí)了解學(xué)生小團(tuán)體關(guān)心的問題和在日常交往中遇到的現(xiàn)實(shí)困惑，并對之加以指導(dǎo)，通過大量數(shù)據(jù)的收集和分析，明確個(gè)體價(jià)值導(dǎo)向，注重個(gè)體個(gè)性發(fā)展以及長遠(yuǎn)規(guī)劃，有針對性地傳播思想、觀點(diǎn)，以增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的時(shí)效性。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”的專業(yè)化增強(qiáng)思想政治教育技術(shù)性

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有專業(yè)化特點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”意味著在互聯(lián)網(wǎng)的平臺上，對專業(yè)化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提出更高的要求。從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，再到更廣泛的經(jīng)濟(jì)實(shí)體設(shè)備網(wǎng)，我們能看到大量的數(shù)據(jù)信息形態(tài)在不斷地發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變。最初的互聯(lián)網(wǎng)僅是搜索信息、看看新聞、了解國內(nèi)外發(fā)生的事情、開闊眼界，后來延伸到醫(yī)療、汽車、通訊等領(lǐng)域，提高了醫(yī)療、汽車、通訊等產(chǎn)業(yè)的精確化水平，技術(shù)專業(yè)化含量增加，并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年，迅速發(fā)展的眾多行業(yè)，得益于人工技術(shù)專業(yè)化程度的增強(qiáng)，創(chuàng)造出更多的人力資源。而這僅僅是開始，互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)化發(fā)展過程中，還會(huì)創(chuàng)造出更多可能遠(yuǎn)超出人們原先所預(yù)想的事物。但不可忽視，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)化增強(qiáng)所帶來的技術(shù)隱患和道德困境。特別是少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家憑借對高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)化的壟斷，極力推行網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)主義，宣傳西方文化，傳播不良言論，給人們的思想和心理帶來一定沖擊。思想政治教育作為我國意識形態(tài)建設(shè)的重要輿論陣地，應(yīng)該著眼于“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)化發(fā)展的新趨勢，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展趨勢，增強(qiáng)思想政治教育的技術(shù)性，進(jìn)而主動(dòng)占領(lǐng)輿論陣地。因此，一方面，思想政治教育者作為思想政治教育工作的主導(dǎo)力量，在“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)化趨勢不斷加強(qiáng)的背景下，要自覺樹立現(xiàn)代化意識，努力掌握現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)，提高自身的綜合素質(zhì)。面對教育環(huán)境的轉(zhuǎn)變，在思想政治教育工作的過程中，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)手段，重新掌握信息優(yōu)勢，自覺進(jìn)行信息重組與完善，實(shí)行正面教育，促進(jìn)正確價(jià)值觀的形成。另一方面，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督和管理，通過運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，對網(wǎng)絡(luò)上的信息加以篩選，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時(shí)清理網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，還要嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)法律制度要求，最大限度地阻止有害信息進(jìn)入網(wǎng)站。另外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正面信息，在辯證看待網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí)，能分辨是非對錯(cuò)，從而把握網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán)。

5.“互聯(lián)網(wǎng)+”的透明化強(qiáng)化思想政治教育可控性

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有透明化特點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”意味著互聯(lián)網(wǎng)不僅限于電子商務(wù)，還積極向傳統(tǒng)行業(yè)和服務(wù)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新時(shí)間極大縮短，各種技術(shù)、業(yè)務(wù)相互滲透和融合。從最初的個(gè)人電子商務(wù)擴(kuò)展到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，形成移動(dòng)信息、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教育等網(wǎng)上信息，大大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長，提升了人們的生活質(zhì)量。而“互聯(lián)網(wǎng)+”將進(jìn)一步滲透到傳統(tǒng)行業(yè)和服務(wù)行業(yè)中，形成互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)教育等新形態(tài)，使信息傳輸滲透到生產(chǎn)、銷售、營銷等多個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)輸出和接受信息雙方的對稱性，推進(jìn)信息的透明化。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)新常態(tài)就要求從未來發(fā)展的戰(zhàn)略方向加以轉(zhuǎn)變，不能盲目轉(zhuǎn)型。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的透明化趨勢，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)誠信形成一種無形的壓力，有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。這對互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育同樣適用。思想政治教育作為一個(gè)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，面對“互聯(lián)網(wǎng)+”透明化發(fā)展的新趨勢，應(yīng)該在立足于思想政治教育社會(huì)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化思想政治教育的可控性，增強(qiáng)其影響力。一方面，思想政治教育要結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際環(huán)境，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢，利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的有利因素，抵制互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的消極因素，或轉(zhuǎn)變消極因素為思想政治教育所用，思想政治教育必須把“思想理論主陣地和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地有機(jī)結(jié)合起來，相互滲透、相互支持，共同發(fā)揮作用”[4]。另一方面，思想政治教育要利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)，定期梳理和解答學(xué)生所關(guān)注的問題和遇到的困惑，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展多種形式的網(wǎng)上討論與交流活動(dòng)，通過微信等手段開展平等對話、交流，進(jìn)而了解他們的實(shí)際情況并加以引導(dǎo)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)來臨，互聯(lián)網(wǎng)不僅改變著學(xué)生的生活方式，而且改變著學(xué)生的邏輯思維方式。思想政治教育只有接受“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的挑戰(zhàn)，立足于社會(huì)歷史發(fā)展的大趨勢，把握時(shí)代脈搏，充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，把互聯(lián)網(wǎng)同思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來，開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的新平臺，才能充分發(fā)揮思想政治教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，使互聯(lián)網(wǎng)為思想政治教育所用，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，使消極變積極，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中思想政治教育的生動(dòng)性、時(shí)代性、時(shí)效性。

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[作者：李媛媛（1987-），女，河北唐山人，天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀博士研究生。]

【責(zé)任編輯 鄭雪凌】